【導讀】的學習習慣、能力和品質(zhì),實現(xiàn)課堂教學效益的最大化。鐘)的時間分配比例進行組織課堂教學。夫,真正為學生的“學”服務(wù),使學生學有目標,心中有數(shù)。當堂達標檢測、學習小結(jié)和課外作業(yè)。鼓勵學生及時鞏固本節(jié)所學內(nèi)容,完成下一節(jié)導學案中的預(yù)習任務(wù),針對自己的學力情況以及課堂上存在的問題進行自主選擇鞏固作業(yè),實現(xiàn)教學相長,教師還應(yīng)該成為學習者,與學生一起“同學”。學模式;三是加大科研獎勵力度,努力形成研究有效教學的科研氛圍;為抓手,培養(yǎng)更多名優(yōu)教師,為有效教學提供強有力的保證。境,確立目標,提高學習效率。(3成立學習生活小組,明確分工。深入開展小組學習競賽活動,使。學校將加大對教學管理的常規(guī)監(jiān)控,推。二是完善學情調(diào)查制度,每月定期進行學情調(diào)查,了解教情、學情。三是完善教學常規(guī)監(jiān)控制度,求精、求細、求實,實現(xiàn)全方位覆蓋,高教育現(xiàn)代化的教學設(shè)備的裝備水平。