【導(dǎo)讀】全面提升”的工作思路。積極穩(wěn)妥地打造“自主、合作、探究”的高。立長(zhǎng)效管理機(jī)制,強(qiáng)化校本教研。我們要在不斷推進(jìn)高效。學(xué)方式,逐步消除教師講的過(guò)多,學(xué)生參與較少的情況。本方案對(duì)學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)與質(zhì)量考核。按照縣教研室有關(guān)要求,扎實(shí)。采用一個(gè)課例多人同備一人上,和一個(gè)課例多人上,實(shí)現(xiàn)資。在確定主備人時(shí),要求教師一要課前精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生產(chǎn)。二是備好學(xué)生,抓好突破?!皩W(xué)生走進(jìn)教室并不是一張白紙”。模式下,以一堂常態(tài)課為研究診斷對(duì)象,通過(guò)一系列教研策略的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和高效課堂構(gòu)建的雙豐收。傳和發(fā)動(dòng),為活動(dòng)開(kāi)展做好充分的思想準(zhǔn)備?;顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施規(guī)劃。深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論,學(xué)科的高效課堂的教學(xué)模式。組織高效課堂實(shí)踐匯報(bào)研。高效教學(xué)模式及長(zhǎng)效管理機(jī)制,推出一些成功的課例。的工作方式,深化課程改革,構(gòu)建高效課堂。