【正文】 最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解校內(nèi)信息。48 主題活動(dòng)學(xué)校組織全校范圍內(nèi)容主題活動(dòng)，全校老師、學(xué)校、家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的分享和交流。49 校園視頻校園空間用戶在線觀看學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的視頻資源。 班級(jí)空間班級(jí)空間作為人人通學(xué)校空間的基礎(chǔ)組織，緊緊地將學(xué)生空間、教師空間、智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 47 頁(yè)共 82 頁(yè)家長(zhǎng)空間組織并聯(lián)系在一起，空間之間的資源可以自動(dòng)匯集和相互推送，是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)集中開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)的專有平臺(tái)。班級(jí)空間的各級(jí)角色可在班級(jí)空間查看班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)公告、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)活動(dòng)、課表以及發(fā)表留言、分享照片等等.圖 433 班級(jí)空間班級(jí)空間主要功能介紹：50 班級(jí)相冊(cè)顯示班級(jí)空間用戶的上傳的照片，留存同學(xué)的精彩瞬間和珍貴回憶。51 班級(jí)管理教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程。52 班級(jí)動(dòng)態(tài)顯示班級(jí)空間用戶的新鮮事，了解同學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)知曉班內(nèi)班外信息。 教師空間教師空間相互之間，以及與學(xué)?？臻g、班級(jí)空間、學(xué)生空間、家長(zhǎng)空間可以互聯(lián)互通，形成教教互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)；空間資源也能自動(dòng)匯集和相互推送，是老師開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)的專有平臺(tái)。教師空間主要按教師所賦予的角色不同可完成相關(guān)工作及推送相關(guān)信息?？刹榭椿虬l(fā)布個(gè)人的教學(xué)動(dòng)態(tài)、可及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)籍、考試安排、考試成績(jī)等信息；查看教學(xué)安排、監(jiān)考安排、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；在線評(píng)價(jià)學(xué)生智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 48 頁(yè)共 82 頁(yè)課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)時(shí)進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流；完成班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)；參與學(xué)校分配的教學(xué)工作。圖 434 教師空間教師空間主要功能介紹：53 網(wǎng)絡(luò)空間利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。教師可以積極參與，各抒已見(jiàn)，從中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，少走很多彎路，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。54 同步課堂將豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)應(yīng)用和便捷的手機(jī)信息服務(wù)結(jié)合起來(lái)，整合教育界優(yōu)秀資源和習(xí)題呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并通過(guò)手機(jī)短信提示與課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的方式，為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供豐富的輔助學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，協(xié)助老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方減負(fù)增效。55 電子作業(yè) 包含龐大的精品題庫(kù)，富有針對(duì)性的高頻易錯(cuò)題匯編，學(xué)生弱點(diǎn)自動(dòng)分析，同類型題推薦。讓學(xué)生能在完成檢測(cè)的同時(shí)快速找到薄弱知識(shí)點(diǎn)，自主進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固，借此提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。而老師通過(guò)學(xué)科檢測(cè)快速掌握全班學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)” 。56 答疑解惑在線答疑解惑是以學(xué)生為核心的遠(yuǎn)程教學(xué)模塊。支持學(xué)生在線提交疑難問(wèn)題，教師通過(guò)遠(yuǎn)程電子白板進(jìn)行在線解答，同時(shí)可以分發(fā)參考文件給在線學(xué)生。57 家?；?dòng)智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 49 頁(yè)共 82 頁(yè)申請(qǐng)成為家?；?dòng)用戶完全是免費(fèi)的，在網(wǎng)絡(luò)上使用家校互動(dòng)平臺(tái)也是免費(fèi)，家?；?dòng)就是家長(zhǎng)與老師通過(guò)短信方式取得及時(shí)的聯(lián)系，老師會(huì)通過(guò)短信向家長(zhǎng)發(fā)報(bào)學(xué)?；顒?dòng)，通知等等。 學(xué)生空間學(xué)生空間相互之間，以及與學(xué)?？臻g、班級(jí)空間、教師空間、家長(zhǎng)空間可以互聯(lián)互通，形成生生互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)；形成以“學(xué)”為核心的學(xué)習(xí)、交流、分享平臺(tái)。學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)學(xué)生社區(qū)查看自己的個(gè)人動(dòng)態(tài)、學(xué)籍信息、學(xué)期課表、考試安排、考試成績(jī)、學(xué)分獲得情況、個(gè)人成長(zhǎng)記錄、畢業(yè)信息及學(xué)校的動(dòng)態(tài)、通知、管理規(guī)定；還可提交網(wǎng)上選課申請(qǐng)、教學(xué)評(píng)價(jià)表，下載公共資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與在線測(cè)評(píng)。圖 435 學(xué)生空間學(xué)生空間主要功能介紹：58 個(gè)人空間包含了個(gè)人動(dòng)態(tài)、學(xué)籍信息、學(xué)期課表、考試安排、考試成績(jī)、學(xué)分獲得情況、個(gè)人成長(zhǎng)記錄、畢業(yè)信息及學(xué)校的動(dòng)態(tài)和學(xué)校和老師的通知。59 在線課堂在線課堂就是利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷特性與教育學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，突出了學(xué)習(xí)時(shí)間的自由性，學(xué)習(xí)地點(diǎn)的自由性。60 在線問(wèn)答學(xué)生在線提交疑難問(wèn)題，教師通過(guò)遠(yuǎn)程電子白板進(jìn)行在線解答，隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)解決。61 名師課程智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 50 頁(yè)共 82 頁(yè)提供最全面的名師課程內(nèi)容,最權(quán)威的名師指導(dǎo)講座,讓學(xué)生與名師“0 距離”接觸，掌握高效學(xué)習(xí)方法和解題技巧。62 名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)內(nèi)容布局巧，提升快，遵循自主預(yù)習(xí)、課堂精講、課后鞏固、拓展延伸、探究提升的學(xué)習(xí)軌跡，布局科學(xué)合理到位；注重發(fā)揮強(qiáng)大自主探究功能，使學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手整理和歸納，獲得完整詳細(xì)的基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，從而實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的前后銜接、融會(huì)貫通，快速地提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。 家長(zhǎng)空間家長(zhǎng)空間是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是一套可以有效解決老師和家長(zhǎng)之間溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無(wú)線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長(zhǎng)每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。他充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。圖 436 家長(zhǎng)空間家長(zhǎng)空間主要功能介紹：63 我的信箱老師可以將每天的作業(yè)和學(xué)生在校情況等等信息通過(guò)郵件知會(huì)家長(zhǎng)。64 孩子的學(xué)習(xí)通過(guò)關(guān)聯(lián)學(xué)生空間帳號(hào)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。65 孩子的訂單智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 51 頁(yè)共 82 頁(yè)學(xué)生在人人通空間學(xué)習(xí)產(chǎn)生的費(fèi)用可以通過(guò)帳號(hào)關(guān)聯(lián)推送到家長(zhǎng)空間。 教育 OA 建設(shè)教育 OA 平臺(tái)是一個(gè)面向教育行業(yè)應(yīng)用的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作辦公平臺(tái)。滿足教育局、學(xué)校內(nèi)部的日常管理工作需求，并能進(jìn)行跨組織辦公協(xié)作，從根本上提高管理效率，做到信息的高效上傳下達(dá)、管理規(guī)范化、辦公無(wú)紙化、業(yè)務(wù)自動(dòng)化。系統(tǒng)提供了公文、流程、通知公告、短信、郵件、任務(wù)管理、調(diào)查問(wèn)卷、文件管理、教學(xué)管理等功能模塊，整個(gè)系統(tǒng)貫穿了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，所有的功能設(shè)計(jì)、UI 設(shè)計(jì)都站在使用者的角度進(jìn)行思考，在先進(jìn)的 Windows8 Style UI 理念下，整個(gè)系統(tǒng)具有高可用性，用戶不需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)就能快速上手使用。 總體規(guī)劃教育 OA 平臺(tái)采用 Windows 8 操作系統(tǒng)中的 Metro 設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間伏案的教育工作者非常適合。整體布局簡(jiǎn)約、風(fēng)格統(tǒng)一、重點(diǎn)突出，讓用戶能快速理解整個(gè)系統(tǒng)的常用操作，能快速找到要操作的功能。針對(duì)現(xiàn)在電腦顯示屏以寬屏顯示器為主，教育 OA 平臺(tái)對(duì)系統(tǒng)的展示界面進(jìn)行有針對(duì)性的優(yōu)化，整個(gè)界面采用三欄結(jié)構(gòu)（左側(cè)功能導(dǎo)航、中間數(shù)據(jù)列表、右側(cè)內(nèi)容頁(yè)面） 。采用三欄結(jié)構(gòu)，讓用戶可以方便的進(jìn)行連續(xù)操作，不用進(jìn)行頁(yè)面跳轉(zhuǎn)，極大提升操作效率。圖 441 教育平臺(tái)首頁(yè)用戶登錄后，桌面展示了需要用戶去辦理的各種工作以及各種快捷功能操作。包括未讀通知公告、未讀郵件、待辦流程、待閱流程等信息，并提供了發(fā)郵件、發(fā)短信、新建流程、向常用聯(lián)系人發(fā)送郵件和短信等快捷操作，同時(shí)提智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 52 頁(yè)共 82 頁(yè)供了用戶自定義快捷功能的操作區(qū)域。教育 OA 平臺(tái)主要有以下幾大特點(diǎn)：人性化的操作設(shè)計(jì)教育 OA 平臺(tái)引入了最新的 UI 設(shè)計(jì)理念，將數(shù)據(jù)列表和數(shù)據(jù)編輯頁(yè)面布局在同一個(gè)屏中，方便用戶快速的進(jìn)行多數(shù)據(jù)操作，無(wú)需來(lái)回切換。教育 OA 平臺(tái)中的所有頁(yè)面都按照功能操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，頁(yè)面的布局、操作順序、操作提示說(shuō)明都進(jìn)行了統(tǒng)一，使用戶在熟悉了一個(gè)頁(yè)面的操作后對(duì)其他頁(yè)面的操作也能快速的掌握。靈活的組織機(jī)構(gòu)教育 OA 平臺(tái)支持省、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的各級(jí)教育組織機(jī)構(gòu)；將組織機(jī)構(gòu)管理和部門(mén)管理進(jìn)行分離，達(dá)到更精細(xì)化的管理組織機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)和部門(mén)數(shù)據(jù)；將組織機(jī)構(gòu)與系統(tǒng)角色通過(guò)組織機(jī)構(gòu)級(jí)別進(jìn)行邏輯關(guān)聯(lián)，滿足組織機(jī)構(gòu)和角色權(quán)限的關(guān)聯(lián)控制，從而可以將組織機(jī)構(gòu)、部門(mén)、用戶的管理權(quán)限下放到各單位，由各單位的管理員管理本單位的用戶信息。強(qiáng)大的權(quán)限控制教育 OA 平臺(tái)的權(quán)限管理以角色為基礎(chǔ)，通過(guò)用戶扮演角色來(lái)繼承角色所具有的權(quán)限。權(quán)限管理包括對(duì)功能權(quán)限和數(shù)據(jù)權(quán)限兩部分。功能權(quán)限控制用戶能夠做什么操作；數(shù)據(jù)權(quán)限控制用戶能夠操作什么數(shù)據(jù)。對(duì)于數(shù)據(jù)權(quán)限控制，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有組織、本組織、本組織及下級(jí)組織、本部門(mén)、本部門(mén)及下級(jí)部門(mén)、自定義等各種權(quán)限的控制，滿足了用戶對(duì)于辦公管理數(shù)據(jù)的嚴(yán)密、精細(xì)化控制的要求。專業(yè)的流程管理教育 OA 平臺(tái)工作流引擎提供專業(yè)的流程管理。支持各種公文流程（發(fā)文、收文、函件、請(qǐng)示等） 、日程管理流程（請(qǐng)假、出差、報(bào)銷、加班等等） ；支持符合國(guó)家《電子簽名法》要求的電子公章；支持流程自定義、表單自定義；支智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 53 頁(yè)共 82 頁(yè)持常見(jiàn)的順序、分支、會(huì)簽、閱覽等流程類型；支持流程流轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)的二次管理；安全的數(shù)據(jù)管理教育 OA 平臺(tái)對(duì)系統(tǒng)中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)采取了嚴(yán)格的安全管理。對(duì)用戶身份的關(guān)鍵信息采用了 MD5 加密算法進(jìn)行加密存儲(chǔ)；對(duì)電子公章采用非對(duì)稱加密算法，將電子公章信息和數(shù)字簽名信息保存在專有格式的 U 盾中，印章時(shí)必須插入 U盾才能進(jìn)行蓋章；對(duì)流程審批中的用戶簽名采用了防篡改設(shè)計(jì)，保證用戶簽名后的相關(guān)數(shù)據(jù)無(wú)法被惡意修改；對(duì)公文的正文信息進(jìn)行加密存儲(chǔ)，保證正文內(nèi)容的安全可靠。 業(yè)務(wù)應(yīng)用圖 442 功能架構(gòu)教育 OA 平臺(tái)涵蓋了教育局、教辦、學(xué)校日常管理工作的大部分工作，并可以根據(jù)用戶的需求進(jìn)行調(diào)整。教育 OA 主要提供了:智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 54 頁(yè)共 82 頁(yè)溝通交流：手機(jī)短信、郵件、站內(nèi)短信日常辦公：通知公告、文件管理、任務(wù)管理、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)上報(bào)、會(huì)議管理教學(xué)管理：教學(xué)教研、德育評(píng)比、教學(xué)常規(guī)檢查、場(chǎng)內(nèi)設(shè)備設(shè)施檢查、行政巡堂工作流程：電子公章、收發(fā)文管理、日常管理流程個(gè)人事務(wù)：用戶桌面、通訊錄、日程、常用網(wǎng)址、群組定義、我的工資條、我的課程。 用戶桌面用戶成功登錄系統(tǒng)后將首先進(jìn)入教育 OA 的用戶桌面。在用戶桌面中，用戶可以查看最新的通知公告、待辦流程、待閱流程、未讀郵件、日程安排，并在快速通道區(qū)域點(diǎn)擊相應(yīng)功能圖標(biāo)進(jìn)入相應(yīng)功能模塊。用戶桌面是濃縮了 OA系統(tǒng)功能的精華，涵蓋了用戶最常用的功能，以最方便、最快捷的方式為用戶提供幫助。圖 442 教育平臺(tái)首頁(yè) 溝通交流溝通交流模塊主要包括公告、手機(jī)短信、郵件等。系統(tǒng)提供的手機(jī)短信發(fā)送功能，可以給站內(nèi)用戶或者指定的手機(jī)號(hào)碼發(fā)送手機(jī)短信，支持多人發(fā)送。短信默認(rèn)以長(zhǎng)短信的方式進(jìn)行發(fā)送，支持移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)商的手機(jī)號(hào)碼。圖 443 郵件管理智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 55 頁(yè)共 82 頁(yè)郵件可以攜帶富文本，可以包含附件，可以同時(shí)發(fā)送給多個(gè)人，是溝通交流活動(dòng)中使用的最重要的一種方式之一。郵件管理是為 OA 平臺(tái)提供一個(gè)以郵件形式進(jìn)行通訊的功能，郵件可以發(fā)送 HTML 格式的正文，可以攜帶附件。系統(tǒng)為每個(gè)用戶開(kāi)通郵件功能，每個(gè)用戶都可以進(jìn)行發(fā)郵件、收郵件、回復(fù)、刪除等操作。圖 444 溝通交流 工作流程工作流程是指單位在日常管理過(guò)程中產(chǎn)生的管理流程，比如請(qǐng)假、出差、外出培訓(xùn)等等。這些流程和公文流程的操作方式一樣，只是具體的流程步驟存在差異。但是由于公文流程有他的特殊性，因此在 OA 系統(tǒng)中將發(fā)文管理、收文管理模塊進(jìn)行了獨(dú)立。工作流程模塊的功能包括建流程、待辦流程、新待閱流程、已辦流程、我的流程等功能。圖 445 工作流程 任務(wù)管理任務(wù)管理用于對(duì)用戶日常工作進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的下發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)、跟蹤、反饋、驗(yàn)收、統(tǒng)計(jì)。任務(wù)在處理過(guò)程中共包括未開(kāi)始、已接收、已轉(zhuǎn)發(fā)、辦理中、已完成、已驗(yàn)收、已退回、已取消 8 種狀態(tài)。下圖描述了任務(wù)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 56 頁(yè)共 82 頁(yè)圖 446 任務(wù)流程 校園建站系統(tǒng)建設(shè)學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站是學(xué)校的“網(wǎng)上名片” ，可以展示校園文化、教師風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)貌、教育理念等，體現(xiàn)辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對(duì)外宣傳、形象展示和溝通交流的管理平臺(tái)。可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)外聯(lián)系的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，從而提升學(xué)校的對(duì)外形象，提高軟實(shí)力，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。校園建站系統(tǒng)將會(huì)為某市各個(gè)學(xué)校建立學(xué)校門(mén)戶，主要包括五大功能模塊：學(xué)校門(mén)戶首頁(yè)、學(xué)校概況、教學(xué)成果、班級(jí)風(fēng)采、師資力量、招生情況。建站過(guò)程只需要 15 分鐘，完成 4 個(gè)步驟：66 選擇網(wǎng)站模板圖 451 選擇網(wǎng)站模板智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 57 頁(yè)共 82 頁(yè)67 設(shè)置網(wǎng)站頂部圖片圖 452 設(shè)置網(wǎng)站頂部圖片68 填寫(xiě)網(wǎng)站內(nèi)容（學(xué)校介紹、師資力量、招生情況）圖 453 填寫(xiě)學(xué)校概況圖 454 填寫(xiě)師資力量圖 455 填寫(xiě)招生情況69 配置學(xué)校門(mén)戶地址圖 456 配置學(xué)校門(mén)戶建站完成后，學(xué)校管理員需要對(duì)學(xué)校門(mén)戶進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理，定時(shí)更新學(xué)校門(mén)戶信息、上傳最新的教學(xué)成果、班級(jí)風(fēng)采以及招生信息。智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 58 頁(yè)共 82 頁(yè) 智慧校園系統(tǒng)建設(shè) 一卡通系統(tǒng)校園一卡通系統(tǒng)是以數(shù)據(jù)庫(kù)和非接觸式卡為核心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為輔助手段，將某一范圍內(nèi)的各項(xiàng)基本設(shè)施連接成一個(gè)有機(jī)的整體，系統(tǒng)管理者和投資者可以通過(guò)同一數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件平臺(tái)方便的操控各種數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)管理，最大限度的提高管理效率，達(dá)到辦公自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)更高的投資回報(bào)率；使用者通過(guò)一張卡就可以完