【正文】 應(yīng)用場景，支持平臺內(nèi)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)搜索、非結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源搜索、第三方搜索引擎集成以及面向互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容搜索集成等。架構(gòu)為云平臺和云存儲的架構(gòu)，只需要在湖南有線數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器區(qū)域增加相關(guān)的應(yīng)用服務(wù)器和存儲服務(wù)器即可。為客戶提供高速服務(wù)器接入。通過與市教育專網(wǎng)采用專線直連，與省、市教育資源、教育管理平臺形成快速數(shù)據(jù)通路；通過與智慧城市總平臺連接，與智慧城市其他系統(tǒng)如平安城市、政務(wù)辦公等進(jìn)行互通；在核心路由交換區(qū)旁掛一臺無線控制器，對校園網(wǎng)的無線覆蓋進(jìn)行管理。第一期初步預(yù)計(jì)有 35 萬小時(shí)的標(biāo)清、13 萬小時(shí)高清節(jié)目需要存儲。2. 世界大學(xué)城的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通只有職業(yè)中專學(xué)校教師初步啟動。2. 未配備教師備課電腦的學(xué)校共有 21 所，分別是：某市一中、德雅中學(xué)、某市雙濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、某市五中、翊武中學(xué)、白衣中學(xué)、保河堤中學(xué)、李家鋪中學(xué)、靈泉中學(xué)、棠華中學(xué)、新洲中學(xué)、一小、二小、五小、七小、翊武中心小學(xué)、李家鋪中心小學(xué)、某市三小、保河堤中心小學(xué)、白衣中心小學(xué)、杉堰小學(xué)（在建） 。智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 11 頁共 82 頁第二章 某市教育信息化現(xiàn)狀 某市教育信息化統(tǒng)計(jì)表表 211 某市各學(xué)?！叭ńㄔO(shè)”情況統(tǒng)計(jì)表寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通 優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通學(xué)校名稱接入方式計(jì)算機(jī)機(jī)房（個(gè)）教師備課電腦配置已經(jīng)配置班級數(shù)未配置班級數(shù)省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)應(yīng)用某市一中 光纖 30M 4 　 42 　 　北區(qū)光纖20M某市職業(yè)中專南區(qū)光纖100M3 124 　 14 　某市三中 光纖 100M 1 78 18 　 在應(yīng)用某市特殊教育學(xué)校 光纖 4M 1 25 13 　 　某市徳雅中學(xué) 光纖 40M 2 　 48 　 在應(yīng)用某市五中 光纖 10M 1 　 12 　 在應(yīng)用某市雙濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 光纖 4M 1 　 　 19 　新洲中學(xué)（九年一貫制） 光纖 8M 1 　 9 12 在應(yīng)用李家鋪中學(xué) 光纖 10M 1 　 　 10 　白衣中學(xué) 光纖 10M 1 　 　 8 在應(yīng)用保河堤中學(xué) 光纖 10M 1 　 　 9 在應(yīng)用光纖 4M翊武中學(xué)光纖 10M1 　 6 2 在應(yīng)用靈泉中學(xué)（九年一貫制） 光纖 4M 1 　 　 15 　棠華中學(xué)（九年一貫制） 光纖 8M 1 　 　 18 在應(yīng)用智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 12 頁共 82 頁某市一小 光纖 10M 1 　 　 27 　某市二小 光纖 10M 1 　 30 個(gè) 1 在應(yīng)用某市三小 ADSL2M 　 　 　 7 　某市五小 ADSL2M 1 　 　 8 　某市七小 光纖 10M 1 　 　 18 在應(yīng)用李家鋪中心小學(xué) ADS4M 1 　 　 12 　翊武中心小學(xué) 光纖 4M 1 　 　 10 　保河堤中心小學(xué) 　 　 　 　 14 　白衣中心小學(xué) 　 　 　 　 12 　某市杉堰學(xué)校 　 　 　 　 12 在建設(shè) 合計(jì) 　 26 227 148 228 　備注： 1. 本表針對中心小學(xué)以上共 24 所學(xué)校 2. 表中教師所配置電腦均為筆記本 現(xiàn)狀具體分析 寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通情況通過寬帶接入實(shí)現(xiàn)。本方案將建設(shè)全市教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)（某市教育網(wǎng)） ，全市范圍內(nèi)的所有教育行政管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校和其他教學(xué)點(diǎn)全部進(jìn)入某市教育網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)采用分層分級架構(gòu)，將城區(qū)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)（教育行政機(jī)構(gòu)和教學(xué)點(diǎn)） 、鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)和鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)，通過不同的層級連入教育城域網(wǎng)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通空間建設(shè)縣域內(nèi)整體開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)空間建設(shè)，學(xué)校 100%建立基于空間的虛擬化機(jī)構(gòu)平臺。智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 7 頁共 82 頁優(yōu)質(zhì)資源班班通教學(xué)資源接入優(yōu)質(zhì)、全面、系統(tǒng)的教學(xué)資源，涵蓋學(xué)科的各個(gè)知識點(diǎn)。智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 5 頁共 82 頁 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)圖 111 智慧教育生態(tài)系統(tǒng)示意圖根據(jù)湘教發(fā)[2022]24 號文件《湖南省教育信息化三年行動計(jì)劃（2022－2022 年） 》精神，到 2022 年：1. 全省 100%完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)寬帶接入及網(wǎng)絡(luò)條件下基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)；2. 建成系統(tǒng)全面的優(yōu)質(zhì)教育資源體系，并 100%推送到各學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校的班級要 100%實(shí)現(xiàn)利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源開展教學(xué)；3. 全省在職教師和初中階段以上學(xué)生 100%擁有實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；4. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校 100%建立基于空間的虛擬化機(jī)構(gòu)平臺，空間教學(xué)與管理普遍應(yīng)用；5. 不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平，100%實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修活動，不斷推動教學(xué)改革。這充分反映了黨中央對信息化的高度重視和認(rèn)識的進(jìn)一步深化，必將對今后十年我國信息化發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。（4）劉延?xùn)|同志在 2022 年全國教育信息化工作電視電話會議上強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強(qiáng)國提供堅(jiān)實(shí)支撐。教育城域網(wǎng)以光纖連接縣市區(qū)機(jī)構(gòu)、中心機(jī)房和各學(xué)校，以千兆帶寬接入各學(xué)校；中心機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)到機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，配備相關(guān)安全設(shè)備確保網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)數(shù)據(jù)安全與備份機(jī)制，城域網(wǎng)出口配備上網(wǎng)行為管理設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全。提供一批適應(yīng)本區(qū)域本學(xué)校的“同步課堂” 、 “名師課堂” 、“名校課堂”以及“專遞課堂”等。教育管理應(yīng)用服務(wù)認(rèn)證與數(shù)據(jù)服務(wù)縣域內(nèi) 100%提供綜合信息門戶服務(wù)，利用門戶網(wǎng)站發(fā)布教育行政信息，進(jìn)行對外宣傳，展示教育成果，為全社會提供必要的教育信息咨詢服務(wù)，促進(jìn)對外交流。某市教育網(wǎng)通過統(tǒng)一出口與互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)，網(wǎng)內(nèi)的各業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)采用授權(quán)上網(wǎng)的方式進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，確保某市教育網(wǎng)達(dá)到綠色互聯(lián)網(wǎng)的等級要求。3. 網(wǎng)絡(luò)的接入方式是 ADSL modem 接入的學(xué)校共有 3 所，分別是：三小、五小、李家鋪中心小學(xué)。2. 部分配備班班通設(shè)備的學(xué)校共有 3 所，已經(jīng)配備的班級共有 45 個(gè)，分別是：新洲中學(xué) 9 個(gè)教學(xué)班、翊武中學(xué) 6 個(gè)教學(xué)班、某市二小 30 個(gè)教學(xué)班。某市教育城域網(wǎng)采用集中式管理方式，通過在市教育局建設(shè)信息中心管理平臺，分別向所屬學(xué)校提供信息化服務(wù)?；A(chǔ)建設(shè)包含教育城域網(wǎng)骨干設(shè)計(jì)、教育城域網(wǎng)出口設(shè)計(jì)、無線校園網(wǎng)統(tǒng)一部署和接入學(xué)校校園網(wǎng)設(shè)計(jì)；管理平臺包含全網(wǎng)實(shí)名制安全體系的建設(shè)；維護(hù)監(jiān)控包含 IT 運(yùn)維管理平臺的建設(shè)。由于所有用戶均通過該網(wǎng)關(guān)訪問互聯(lián)網(wǎng)，出口智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 19 頁共 82 頁帶寬及使用情況將直接影響到用戶的使用感受，為避免垃圾流量如：P2P、下載、視頻等對正常業(yè)務(wù)的沖擊，在出口安全網(wǎng)關(guān)集成上網(wǎng)行為管理及流量控制功能，對出口帶寬及內(nèi)網(wǎng)用戶的使用規(guī)范進(jìn)行限制，保證用戶可以正常訪問互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。5. 校園網(wǎng)建設(shè)校園網(wǎng)在城區(qū)以學(xué)校為單位進(jìn)行建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行建設(shè)，為保障網(wǎng)絡(luò)效能，每個(gè)校園網(wǎng)部署一臺高性能的三層交換機(jī)，通過教育城域網(wǎng)采用 GE 電路上聯(lián)至教育局，校園網(wǎng)內(nèi)通過業(yè)務(wù)屬性劃分為電腦教室子網(wǎng)、電化教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、無線子網(wǎng)、平安校園監(jiān)控子網(wǎng)。 設(shè)備清單及預(yù)算表 31 某市校校通組網(wǎng)設(shè)備清單設(shè)備名稱 建議型號價(jià)格(萬元） 數(shù)量總價(jià)（萬元） 備注核心交換機(jī)(含防火墻/IPS)S7510E 交換機(jī) 30 1 30服務(wù)器匯聚交換機(jī)S5100 交換機(jī) 2 三層交換機(jī) S550028C 交換機(jī) 19 城區(qū)每所學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 23 頁共 82 頁接入交換機(jī) 2403H 41 城區(qū)學(xué)校內(nèi)部樓棟之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)之間連接光模塊 10KM 104 按 24 所學(xué)校計(jì)算，包括學(xué)校內(nèi)部樓棟之間連接光模塊 40KM 16 鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)信號連接無線 AP 室外型 AP 及相關(guān)組件 100 50 每所學(xué)校以 4 個(gè) AP 覆蓋計(jì)算無線 AC 無線控制器 2 1 2流控/上網(wǎng)行為控制ACG 10 1 10校園網(wǎng)建設(shè) 1 24 24 校園網(wǎng)內(nèi)部建設(shè)和材料光纜引接費(fèi)用 24個(gè) 外部引接系統(tǒng)對接和調(diào)試 5 1 5合計(jì) 表 32 智慧教育平臺設(shè)備清單設(shè)備名稱 建議型號 價(jià)格數(shù)量總價(jià) 備注(萬元） （萬元）交換機(jī) 華為 s5328c 2 　防火墻 Juniper ssg550M 2 　前端服務(wù)器 2 CPU：E52620*2；內(nèi)存：8GB*8；硬盤：2*600G 10k SAS存儲服務(wù)器 2403H 10 CPU：E52609*2；內(nèi)存：智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 24 頁共 82 頁8GB*4；硬盤：2*600G 10k sas 硬盤；6*1T SAS 硬盤；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 1 CPU：E52620*2；內(nèi)存：8GB*8；硬盤：600G*4 SAS；緩存與備份服務(wù)器 1 CPU：E52609*2；內(nèi)存：8GB*4；硬盤：2*600G 10k sas 硬盤；6*1T SAS 硬盤；合計(jì) 　 　 　 　智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 25 頁共 82 頁第四章 平臺建設(shè)方案通過總體規(guī)劃，分步實(shí)施的方式進(jìn)行，第一期工程完成教育云平臺系統(tǒng)建設(shè)及核心業(yè)務(wù)產(chǎn)品應(yīng)用引入，滿足某市教育信息化初期階段的需求。結(jié)算支付中心：實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的結(jié)算接口，對接銀行網(wǎng)關(guān)，實(shí)現(xiàn)多元化的支付方式，如網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬、支付寶支付等。16 SA 自助管理平臺SA 自助管理平臺提供 SA 從業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)開拓、業(yè)務(wù)考核、業(yè)務(wù)服務(wù)、酬金結(jié)算的全業(yè)務(wù)流程管理體系，如圖 414 所示：智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 29 頁共 82 頁圖 414 SA 自助管理平臺功能結(jié)構(gòu)17 業(yè)務(wù)訂購管理：實(shí)現(xiàn) SA 對業(yè)務(wù)訂購的查詢和管理。34 快速支付：實(shí)現(xiàn)多元化的支付方式，支持線下二維碼支付、網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬、支付寶支付。首先，班班通平臺可讓教師在 3 分鐘清晰了解學(xué)情，為教師做好備課第一步做好鋪墊。通過在每個(gè)班級配置電化教育設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)、多媒體播放等功能；支智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 35 頁共 82 頁持視頻、音頻、文本、圖片、動畫、PPT 等文件播放，支持多媒體課堂教學(xué)，音畫效果好；具備多媒體課件制作軟件和語言（語音）教學(xué)軟件。3） C 型交互式電子白板交互式電子白板系統(tǒng)由交互白板（包含鼠標(biāo)筆） 、投影系統(tǒng)和配有白板軟件的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成。智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 38 頁共 82 頁線材系統(tǒng)集成 14） D 型觸控一體機(jī)智能觸控交互白板，以高清液晶為顯示和操控平臺，具備書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂等功能，融合了人際交互、平臺顯示、多媒體信息處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷囗?xiàng)技術(shù)，是信息化辦公教學(xué)、圖文互動演示的最佳解決方案。折本本身抗干擾能力極強(qiáng)，并且采用了硬涂層的鋼制表面，堅(jiān)固耐用。預(yù)算經(jīng)費(fèi)為 169 萬元。45 通過教學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教室教學(xué)的統(tǒng)一性與學(xué)生上機(jī)的靈活性。 教師備課電腦配置各學(xué)校需要配備的教師備課電腦數(shù)量。 人人通建設(shè) 總體規(guī)劃人人通建設(shè)主要是為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長構(gòu)筑一個(gè)以家?；訛榛A(chǔ)，以校園、班級文化建設(shè)為紐帶，以教學(xué)資源共建貢獻(xiàn)為核心的學(xué)習(xí)、交流、分享平臺。班級空間的各級角色可在班級空間查看班級動態(tài)、班級公告、班級相冊、班級活動、課表以及發(fā)表留言、分享照片等等.圖 433 班級空間班級空間主要功能介紹：50 班級相冊顯示班級空間用戶的上傳的照片，留存同學(xué)的精彩瞬間和珍貴回憶。54 同步課堂將豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)應(yīng)用和便捷的手機(jī)信息服務(wù)結(jié)合起來，整合教育界優(yōu)秀資源和習(xí)題呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺，并通過手機(jī)短信提示與課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的方式，為學(xué)生、家長、老師提供豐富的輔助學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，協(xié)助老師、家長、學(xué)生三方減負(fù)增效。學(xué)生可通過校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)通過學(xué)生社區(qū)查看自己的個(gè)人動態(tài)、學(xué)籍信息、學(xué)期課表、考試安排、考試成績、學(xué)分獲得情況、個(gè)人成長記錄、畢業(yè)信息及學(xué)校的動態(tài)、通知、管理規(guī)定；還可提交網(wǎng)上選課申請、教學(xué)評價(jià)表，下載公共資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與在線測評。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。 總體規(guī)劃教育 OA 平臺采用 Windows 8 操作系統(tǒng)中的 Metro 設(shè)計(jì)風(fēng)格，對于長時(shí)間伏案的教育工作者非常適合。靈活的組織機(jī)構(gòu)教育 OA 平臺支持省、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的各級教育組織機(jī)構(gòu)；將組織機(jī)構(gòu)管理和部門管理進(jìn)行分離，達(dá)到更精細(xì)化的管理組織機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)和部門數(shù)據(jù)；將組織機(jī)構(gòu)與系統(tǒng)角色通過組織機(jī)構(gòu)級別進(jìn)行邏輯關(guān)聯(lián)，滿足組織機(jī)構(gòu)和角色權(quán)限的關(guān)聯(lián)控制，從而可以將組織機(jī)構(gòu)、部門、用戶的管理權(quán)限下放到各單位，由各單位的管理員管理本單位的用戶信息。 業(yè)務(wù)應(yīng)用圖 442 功能架構(gòu)教育 OA 平臺涵蓋了教育局、教辦、學(xué)校日常管理工作的大部分工作，并可以根據(jù)用戶的需求進(jìn)行調(diào)整。圖 443 郵件管理智慧教育項(xiàng)目立項(xiàng)方案第 55 頁共 82 頁郵件可以攜帶富文本，可以包含附件，可以同時(shí)發(fā)送給多個(gè)人，是溝通交流活動中使用的最重要的一種方式之一。任務(wù)在處理過程中共包括未開始、已接收、已轉(zhuǎn)發(fā)、辦理中、已完成、已驗(yàn)收、已退回、已取消 8