全面提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量實施方案-資料下載頁
2025-04-25 00:24本頁面
【正文】 （一）、啟動階段（2016年3月）召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案，動員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動方案。（二）、實施階段（2016年3月—2017年7月）根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認(rèn)真組織實施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。每學(xué)期選出教育教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項表彰。（三）、總結(jié)階段（2016年7月）進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。總之，幼兒園辦學(xué)管理方式的改革和完善是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實踐，也需要幼兒園、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合，努力辦好人民滿意的幼兒園。
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