【正文】 部用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、目標(biāo)機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制方面的優(yōu)勢(shì)；根據(jù)形勢(shì)變化和學(xué)校發(fā)展需要，不斷改進(jìn)單位目標(biāo)責(zé)任制考核的標(biāo)準(zhǔn)和辦法，進(jìn)一步完善單位目標(biāo)責(zé)任制考核實(shí)施細(xì)則；進(jìn)一步優(yōu)化以職務(wù)晉升和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘為核心，以教學(xué)、科研、管理、服務(wù)為主線，以年度考核和專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)為載體的各種考核評(píng)價(jià)機(jī)制； 全面完善績(jī)效工資機(jī)制，按照簡(jiǎn)便易行、科學(xué)合理、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、傾斜一線的原則，制定學(xué)校的績(jī)效工資實(shí)施辦法。深化后勤改革深入探索后勤服務(wù)保障的新模式，積極推進(jìn)后勤管理體制機(jī)制創(chuàng)新。按照服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生員工、提高工作效率、增強(qiáng)辦學(xué)效益的原則，繼續(xù)穩(wěn)妥地引進(jìn)和借鑒企業(yè)化運(yùn)作模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行專(zhuān)業(yè)分工，行業(yè)管理，逐步建立起與教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的特色鮮明的新型后勤服務(wù)保障的體制機(jī)制。 積極探索大學(xué)體制下財(cái)務(wù)運(yùn)行管理的體制機(jī)制，為學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展，提供有力的資金支持和保障。積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)力量的支持，建立健全穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入體制；繼續(xù)深化財(cái)務(wù)管理體制改革，按照有效、靈活、方便的要求，完善以預(yù)算為核心的財(cái)務(wù)管理體系，確保運(yùn)行靈活，效果明顯標(biāo)志性成果：全面推進(jìn)依法辦學(xué)；對(duì)外合作辦學(xué)和提高服務(wù)社會(huì)能力明顯提高；內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；校院兩級(jí)關(guān)系明確理順，以人為本的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制完善，行政行為規(guī)范，學(xué)術(shù)權(quán)力明顯加強(qiáng)；創(chuàng)造人盡其才、物盡其用、有序競(jìng)爭(zhēng)的良好環(huán)境。四、保障措施（一）組織保障成立貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)全面提高教質(zhì)量的實(shí)施方案工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、學(xué)校分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門(mén)、各學(xué)院部、教輔部門(mén)主要負(fù)責(zé)人作為小組成員，確定工作目標(biāo)，制定工作原則，分解工作任務(wù)，明確工作要求，完善檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在 。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，校內(nèi)外教育管理專(zhuān)家、有關(guān)政府部門(mén)人員、主要用人單位代表、人才市場(chǎng)代表、畢業(yè)生代表和在校高年級(jí)學(xué)生代表組成的人才培養(yǎng)咨詢(xún)工作委員會(huì)，對(duì)實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題提供決策咨詢(xún)。（二）政策保障將全面提高教質(zhì)量的實(shí)施方案工作納入學(xué)校年度學(xué)校黨政工作要點(diǎn)；建立健全的相關(guān)制度和政策。對(duì)全面提高教質(zhì)量的實(shí)施方案實(shí)行嚴(yán)格的項(xiàng)目化管理。學(xué)校委托有關(guān)校內(nèi)單位進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，制定項(xiàng)目實(shí)施方案；項(xiàng)目實(shí)施方案經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定后，再開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)，學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需要出臺(tái)相應(yīng)的制度、政策，配置相應(yīng)的資源，并把項(xiàng)目建設(shè)情況作為考核相關(guān)單位及其領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。（三）經(jīng)費(fèi)保障積極申報(bào)國(guó)家和貴州省的有關(guān)項(xiàng)目，爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持；學(xué)校每年配置專(zhuān)項(xiàng)資金 萬(wàn)元，落實(shí)省級(jí)以上項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套；爭(zhēng)取企業(yè)資助和開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，增加經(jīng)費(fèi)投入。五、工程進(jìn)度及周期貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案主要任務(wù)、工作路徑及進(jìn)度安排如下。 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案主要任務(wù)、工作路徑及進(jìn)度安排表（部分樣表）工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)立項(xiàng)建設(shè)立項(xiàng)牽頭單位主要參與單位備注啟動(dòng)時(shí)間完成時(shí)間啟動(dòng)時(shí)間完成時(shí)間高水平的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系工程構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系教務(wù)處評(píng)估中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施構(gòu)建教學(xué)運(yùn)行過(guò)程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系教務(wù)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、評(píng)估中心、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)條件保障質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系教務(wù)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、評(píng)估中心、教務(wù)處調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施構(gòu)建教育教學(xué)管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系教務(wù)處評(píng)估中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新工程優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式教務(wù)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)施復(fù)合型人才培養(yǎng)工程教務(wù)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施開(kāi)展精英型人才培養(yǎng)探索教務(wù)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與提升工程實(shí)施專(zhuān)業(yè)評(píng)估檢查計(jì)劃教務(wù)處評(píng)估中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、招生就業(yè)處、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)施專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化計(jì)劃調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施開(kāi)展名牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)教務(wù)處實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施課程教學(xué)體系改革優(yōu)化工程課程教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化教務(wù)處評(píng)估中心、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施課程教學(xué)方法和手段的更新調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施課程教學(xué)范式轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)課程建設(shè)調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施課程教學(xué)效果與質(zhì)量的評(píng)估調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施本科教學(xué)基礎(chǔ)條件改善提升工程實(shí)施高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部國(guó)資處、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施圖書(shū)館等基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)圖書(shū)館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心國(guó)資處、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施優(yōu)質(zhì)課程教材及教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)教務(wù)處現(xiàn)代教育技術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和綜合素質(zhì)提升工程綜合素養(yǎng)整體養(yǎng)成環(huán)境構(gòu)建教務(wù)處團(tuán)委、學(xué)生處、招生就業(yè)處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施創(chuàng)新精神的強(qiáng)化與創(chuàng)業(yè)能力的提升調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施卓越教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工程青年教學(xué)英才培養(yǎng)計(jì)劃教務(wù)處人事處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部、招生就業(yè)處、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)名師培育計(jì)劃調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施教師教學(xué)能力提升計(jì)劃調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)優(yōu)化提升工程學(xué)風(fēng)建設(shè)及優(yōu)化提升工程學(xué)生處宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、工會(huì)、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施教風(fēng)建設(shè)及優(yōu)化提升工程調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施校風(fēng)建設(shè)及優(yōu)化提升工程調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施文化校園和校園文化建設(shè)工程以“環(huán)境工程”構(gòu)建優(yōu)雅文化校園宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委校辦、發(fā)規(guī)處、國(guó)資處、后勤處、教務(wù)處、工會(huì)、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施以“筑魂工程”構(gòu)筑校園精神高地調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施以“愛(ài)心工程”營(yíng)造校園和諧氛圍調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施以“人文工程”提升校園文化品位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新和服務(wù)能力提升工程“造峰填谷計(jì)劃”科研處、研究生部外事處、各研究所、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施“產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟計(jì)劃”調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施“繁榮哲社計(jì)劃”調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施深度化的國(guó)際交流合作工程深化對(duì)外互派學(xué)生交流外事處教務(wù)處、各教學(xué)單位調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施提升中外合作辦學(xué)層次調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施文化交流與孔子學(xué)院建設(shè)調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施教師出訪交流與進(jìn)修深造調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革創(chuàng)新工程理順管理體制發(fā)規(guī)處校辦、組織部人事處、機(jī)關(guān)總支、工會(huì)、后勤處調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施創(chuàng)新辦學(xué)體制調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施完善治理結(jié)構(gòu)調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施創(chuàng)新管理機(jī)制調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施深化后勤改革調(diào)研、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施41 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