初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料：加強(qiáng)有效教學(xué)分析全面提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)
2025-08-03 00:44本頁(yè)面
【正文】 對(duì)作業(yè)出錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行再抽查，對(duì)完全會(huì)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行二次評(píng)價(jià)，保證學(xué)生對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部弄懂弄會(huì)，實(shí)現(xiàn)人人清。落實(shí)細(xì)節(jié)，及時(shí)督評(píng)，抓好“三清”不落空為了解決當(dāng)堂作業(yè)的實(shí)效性，確實(shí)保證當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，我們通過(guò)了不斷地實(shí)驗(yàn)、論證、修改，形成了比較科學(xué)的當(dāng)堂作業(yè)的操作流程，為“堂堂清”提供了可能。但是把“可能”變?yōu)椤皩?shí)現(xiàn)”還需要做很多工作，還需要各方面的力量一起努力才能完成。對(duì)于當(dāng)堂作業(yè)，《作業(yè)改革方案》中規(guī)定：每天第一二節(jié)有課的教師，要在每天的上午批改完當(dāng)堂作業(yè)，并對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行幫教輔導(dǎo)，完成“堂堂清”工作，并于中午時(shí)間把學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)、當(dāng)堂作業(yè)評(píng)價(jià)表放于班級(jí)外的桌子上，督評(píng)團(tuán)隊(duì)這時(shí)要對(duì)一二節(jié)課的當(dāng)堂作業(yè)完成情況及完成效果進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要從作業(yè)布置、完成、收交、批改、評(píng)價(jià)、反饋、矯正等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督評(píng)檢查，并走進(jìn)教室，針對(duì)作業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)由“完成”到“會(huì)”的轉(zhuǎn)變。每天的課活時(shí)間要對(duì)第三四五六節(jié)課的當(dāng)堂作業(yè)進(jìn)行檢查，每天的早晨要對(duì)前一天第七節(jié)課或第五六七節(jié)課連續(xù)有課的教師的當(dāng)堂作業(yè)進(jìn)行檢查。對(duì)于家庭作業(yè)仍然采取堵門(mén)收的方式，老師早晨到校后第一件事就是批改當(dāng)天的家庭作業(yè)，也可以讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)科助理在老師的指導(dǎo)下批改同伴的家庭作業(yè)，并填寫(xiě)家庭作業(yè)評(píng)價(jià)表。批改完后要馬上把批改完后的家庭作業(yè)下發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改情況對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行自主糾錯(cuò)，自主不能解決的問(wèn)題向老師或組內(nèi)同學(xué)求助，全部解決的同學(xué)可以再作業(yè)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行二次評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)“天天清”。督評(píng)團(tuán)隊(duì)要在每天課間操后對(duì)家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行督評(píng)。周末作業(yè)的處理方式同家庭作業(yè)，處理的時(shí)間在每周一的上午進(jìn)行。抓住了這些細(xì)節(jié)，既提高了作業(yè)的有效度，也養(yǎng)成了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、讀書(shū)活動(dòng)抓習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香韻味校園宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍多年來(lái)，我們堅(jiān)持把閱讀教學(xué)作為重要的教學(xué)工作來(lái)抓，每周一節(jié)閱讀課是具有我校特色的校本課程體系的一種，在這節(jié)課上學(xué)生以小組為單位交流一周以來(lái)的讀書(shū)心得，向同學(xué)推薦自己讀過(guò)的好書(shū)，“用好書(shū)交換好書(shū)，讓心靈影響心靈”，讓書(shū)香洋溢校園，現(xiàn)在我們學(xué)校的閱讀課已經(jīng)變成師生交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)讀書(shū)興趣的“讀書(shū)驛站”。2010年4月，區(qū)教育局第四屆讀書(shū)開(kāi)幕了，我校也開(kāi)展了以“品書(shū)香韻味 享心靈陽(yáng)光”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，學(xué)校對(duì)全校師生開(kāi)展了讀一本好書(shū)的動(dòng)員活動(dòng)，讓每一位師生都要制定自己的讀書(shū)方案，從讀書(shū)計(jì)劃，到書(shū)目的選取，到時(shí)間的安排等都進(jìn)行了詳實(shí)的規(guī)定，增強(qiáng)了讀書(shū)的計(jì)劃性。為了方便師生讀書(shū)，在教學(xué)樓內(nèi)建立了三個(gè)開(kāi)放的讀書(shū)吧，讀書(shū)吧內(nèi)醒目的標(biāo)語(yǔ)：“每天讀書(shū)十分鐘，積小流；一年博覽百萬(wàn)字，成江?！碧嵝阎鴱V大師生讀書(shū)的重要性。學(xué)期結(jié)束學(xué)校要開(kāi)展“我讀過(guò)的一本好書(shū)”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的師生進(jìn)行表彰?；顒?dòng)帶動(dòng)，多措并舉，讓讀書(shū)成為習(xí)慣為了使讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，各班健全了讀書(shū)組織，成立了讀書(shū)會(huì)，通過(guò)讀書(shū)會(huì)組織學(xué)生日常的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展各式各樣讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。自讀書(shū)會(huì)成立以來(lái)先后組織了“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“我和書(shū)的故事征文比賽”、“我的讀書(shū)筆記展”、“每日誦讀”、 “讀書(shū)擂臺(tái)賽”、“好書(shū)換著看”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“書(shū)在生活中，生活在書(shū)中”的充滿詩(shī)意的校園生活，真正實(shí)現(xiàn)讓讀書(shū)成為習(xí)慣，成為師生生命成長(zhǎng)的一部分?！胺e細(xì)流成江海，積跬步致千里”，在教學(xué)研究與教學(xué)管理的征程上，我們已經(jīng)起步?；厥走^(guò)去，我們?yōu)槲覀円宦纷邅?lái)的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印感到欣慰；目視前方，雖茫然但我們也仿佛看到了太陽(yáng)的光芒，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子的成長(zhǎng)，為了教師的榮譽(yù)，我們自當(dāng)揚(yáng)鞭奮蹄，一步一個(gè)腳印，繼續(xù)奔向美好的前方！
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