【正文】 豐富學(xué)生課余文化生活為目的的課余體育競賽等。課外體育活動：是課前、課間和課后在校內(nèi)進行的，以全體學(xué)生為對象，以保健操，健身活動為主要內(nèi)容，以班級為基礎(chǔ)組織單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。二、課外體育活動的意義首先，課外體育活動有利于促進學(xué)生的生長發(fā)育，增進學(xué)生健康； 其次，課外體育活動有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率；再次，課外體育活動有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識、基本的運動技術(shù)和運動技能，提高運動技術(shù)水平；第四，課外體育活動有利于學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識的形成； 第五，課外體育活動有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。三、課外體有活動的具有以下主要特點：（一）目的任務(wù)的多向性（二）活動內(nèi)容的多樣性（三）組織形式的靈活性案例觀摩：中學(xué)生的體育權(quán)利學(xué)生的體育權(quán)利是學(xué)生作為公民的基本權(quán)利，這種權(quán)利既有公法性質(zhì)又有私法性質(zhì)。通常認(rèn)為一種權(quán)利從提出到切實保障、為人們所充分擁有需經(jīng)3個階段，即應(yīng)有權(quán)利階段、法定權(quán)利階段、實有權(quán)利階段。目前，體育權(quán)制度在歐美發(fā)達(dá)國家及日本、韓國等已進入實有權(quán)利階段，我們在這方面研究和實踐尚處于起步階段。學(xué)校體育作為社會體育、競技體育的基礎(chǔ)，它 1 在國家體育事業(yè)和教育事業(yè)環(huán)節(jié)中頗具典型性。我國《憲法》第46條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！笨梢姡稇椃ā穼Α敖逃?和“受教育”作了不同性質(zhì)的處理?！笆芙逃北淮_定為一種憲法上的權(quán)利。我國《教育法》第5條規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄陡叩冉逃ā返?條也重申了《教育法》第5條的規(guī)定?！读x務(wù)教育法》第8條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)．培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠 定基礎(chǔ)?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第13條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針．對未成年學(xué)生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。”《體育法》第17條規(guī)定：“國家對青年、少年、兒童的體育活動給予特別保障．增進青年、少年、兒童的身心健康?！薄敖逃姓块T和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育作為學(xué)校教育的組成部分，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。” 由此可見，《教育法》從教育基本法的角度確認(rèn)了黨和國家的教育方針，闡明了體育在學(xué)校教育中的重要作用，并明確規(guī)定了國家、學(xué)校、教師、學(xué)生在學(xué)校教育中的體育權(quán)利和義務(wù)?！陡叩冉逃ā?、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》從學(xué)生的不同層面對體育權(quán)利的基本內(nèi)容予以點擊。《體育法》第5～23條（后文中有引用）則作了較為詳盡的闡述．其所涉及的實質(zhì)內(nèi)容已基本囊括了學(xué)生體育權(quán)利的本質(zhì)?？梢哉f．學(xué)生的“體育權(quán)利” 雖然未在我國的相關(guān)法律法規(guī)中出現(xiàn)明確的界定，但其大部分實質(zhì)內(nèi)容已貫徹于相關(guān)法律法規(guī)之中。第二節(jié) 課外體育活動的組織形式一、全校性活動和年級活動二、班級活動和小組活動三、俱樂部活動四、小團體活動五、個人鍛煉活動案例觀摩：學(xué)校體育俱樂部的構(gòu)建為了適應(yīng)新形式的要求，我國開展了全方位的基礎(chǔ)教育改革，學(xué)校體育教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其質(zhì)量的好壞直接影響到一代人的身心健康，而目前我國體育教育水平與世界先進水平相比有較大的差距，特別是教學(xué)體系方面存在很大的缺陷，過分強調(diào)教師的主導(dǎo)地位，而忽視了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生不愿L體育課，因此在中學(xué)中嘗試俱樂部教學(xué)具有十分現(xiàn)實的意義。1．按學(xué)生的興趣自主選擇參加俱樂部學(xué)習(xí) 2．調(diào)查學(xué)生最喜歡的運動項目學(xué)校根據(jù)調(diào)查的結(jié)果和場地、器材及師資力量的實際情況成立某類項目的體育俱樂部，學(xué)生按興趣參加俱樂部學(xué)習(xí)。有些項目學(xué)生也有所選擇，但由于學(xué)校的實際困難，不能成立相應(yīng)的俱樂部，所以要對這部分學(xué)生再進行第二次選擇，進入相應(yīng)的俱樂部學(xué)習(xí)，另外，為了提高基礎(chǔ)項目的教學(xué)，有必要成立田徑輔導(dǎo)站，對有興趣和專長的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。3．體育俱樂部的組織形式體育俱樂部設(shè)主任1人（由教師擔(dān)任）、副主任2人，小副秘書長2人，宣傳部、競賽部、生活部，正、副部K各1人，體育俱樂部成員民主選舉產(chǎn)生，每屆任期3年。4．體育俱樂部領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的運作機制在體育俱樂部主任領(lǐng)導(dǎo)下制定俱樂部章程、教學(xué)計劃和競賽計劃，并報送學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行，在體育俱樂部的教學(xué)過程中，每個月向教務(wù)處匯報體育俱樂部工作的開展情況，2 每學(xué)期結(jié)束前由教務(wù)處主任召集體育俱樂部的學(xué)生干部和部分學(xué)生代表，對體育俱樂部的工作進行評定，對不稱職的體育俱樂部主任提出改進意見，限期整改。5．體育俱樂部實行會員注冊制凡在籍學(xué)生都是體育俱樂部的當(dāng)然會員，學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好自主選擇一個體育俱樂部參加學(xué)習(xí)，即成為該體育俱樂部的會員。6．體育俱樂部會員的義務(wù)和權(quán)利會員必須遵守體育俱樂部章程和決議，必須參加體育俱樂部的教學(xué)活動，不得缺席，有權(quán)參加體育俱樂部組織的各種比賽和專題講座，對體育俱樂部有建議和批評權(quán)。有違反體育俱樂部章程者，體育俱樂部將建議學(xué)校行政給予必要的處理。7．體育俱樂部的經(jīng)費體育俱樂部的體育教學(xué)經(jīng)費由學(xué)校撥給．體育俱樂部內(nèi)部舉行比賽，參加比賽的會員每人交5元，優(yōu)勝隊發(fā)給獎品。如果與外?；蛏鐣蜿牨荣悓W(xué)生自己去拉贊助，自行解決，剩余部分上交教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一安排用在體育俱樂部的建設(shè)上，不得挪用。第三節(jié) 課外體育活動的實施一、課外體育活動的計劃（一）全校性活動計劃（二）年級活動計劃（三）班級活動計劃（四)俱樂部活動計劃（五）小團體活動計劃和個人活動計劃二、課外體育活動的組織實施（一）確立制度和工作規(guī)范（二）明確職責(zé)和工作范圍 1．校領(lǐng)導(dǎo) 2．體育教師 3．班主任 4．學(xué)生干部（三）編制實施方案和落實操作小結(jié)：課外體育活動的實施是一個以自覺自愿為主，強制規(guī)定為輔；宏觀調(diào)控指導(dǎo)，微觀自主開放為特點的操作過程。整個過程包括課外體育活動工作計劃的制訂、課外體育活動的組織實施和課外體育活動的檢查評價三個環(huán)節(jié)。課外思考：1．課外體育活動是學(xué)校體育的重要內(nèi)容。請你與同學(xué)一起，調(diào)查幾所中學(xué)或小學(xué)，了解這些學(xué)?！瓣柟怏w育活動”開展情況，并寫出一份調(diào)查報告。2．了解你所在學(xué)校學(xué)生體育俱樂部或?qū)W生體育社團的建設(shè)情況，并提出建設(shè)性意見。建議閱讀：雜志社：《中國學(xué)校體育》2008年合訂本，北京體育大學(xué)。金欽昌主編：《學(xué)校體育學(xué)》，高等教育出版社1994年版。李金龍等：《學(xué)生課余體育指南》，人民體育出版社2002年。潘紹偉主編：《學(xué)校體育學(xué)（第二版）》，高等教育出版社2008年版第175頁。