【總結(jié)】ClassTheory§conceptMotivation:?thewillingnesstoexerthighlevelsofefforttowardorganizationalgoals,conditionedbytheeffort’sabilitytosatisfysomeindividualneed?Need:
2025-04-07 07:42
【總結(jié)】《組織行為學(xué)》中文案例庫(kù)目錄案例1楊利平糯米美食廠2案例2青田乳膠制品廠4案例3周院長(zhǎng)的困惑
2025-05-02 13:48
【總結(jié)】第一章組織行為學(xué)導(dǎo)論OrganizationalBehavior王忠軍華中師范大學(xué)心理學(xué)院E-mail:Tel:159942410013/28/20231教師簡(jiǎn)介?博士、講師、碩士生導(dǎo)師?學(xué)歷:經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士應(yīng)用心理學(xué)碩士應(yīng)用心理學(xué)博士?單位:華中師范大學(xué)心理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理心理研究所
2025-01-15 00:17
【總結(jié)】組織行為學(xué)精選ESSENTIALSOFORGANIZATIONALBEHAVIOR王龍清華大學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)?游戲:金魚(yú)缽(時(shí)間四十分鐘)?一組分半,談?wù)摗肮聧u求生游戲的感想”(或小組共同感興趣的話題),可以自由地討論,發(fā)表意見(jiàn);另一半人從被觀察者的傾聽(tīng)方式,說(shuō)話方式,談話內(nèi)容、視線、聲音等多方面觀察
2025-05-24 08:51
【總結(jié)】怪誕行為學(xué)(升級(jí)版)引言飛來(lái)橫禍讓我與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)下不解之緣很多人對(duì)我說(shuō),我觀察世界的方式異乎尋常。人們?cè)谌粘I钪?,時(shí)時(shí)要作各種各樣的決定。在我20多年的科研生涯里,樂(lè)此不疲的就是要搞清楚影響這些決定的真正(而不是人們想當(dāng)然的那些)因素,這種探索給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我們常常暗下決心節(jié)食減肥,但是只要看到賣(mài)甜點(diǎn)的小推車(chē)一過(guò)來(lái),我們的決心就消失得無(wú)影無(wú)蹤。你知道這
2025-04-27 13:32
【總結(jié)】第十五章溝通管理教學(xué)目的與教學(xué)要求:通過(guò)本章的學(xué)習(xí),應(yīng)重點(diǎn)掌握溝通的概念及其過(guò)程,掌握溝通的主要類(lèi)型、各自的特點(diǎn)及適用情況,掌握溝通的功能。掌握阻礙溝通有效進(jìn)行的主要障礙有哪些,以及改善溝通的主要方法。知識(shí)要點(diǎn):1.溝通的基本過(guò)程模式3.正式溝通與非正式溝通4.口頭溝通與書(shū)面溝通5.語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通6.單向溝通和雙向溝通。7.溝通的功能8.溝通的障
2025-06-25 03:28
【總結(jié)】組織行為學(xué)一 課程簡(jiǎn)介(CourseDescription) 組織行為學(xué)是現(xiàn)代管理理論的重要組成部分,它是一門(mén)以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ),組織中人的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)模式為研究對(duì)象的學(xué)科。組織行為學(xué)的范疇可以分為四大類(lèi)。 &個(gè)體行為:包括個(gè)體特征、性格、態(tài)度(尤其是工作態(tài)度)、工作動(dòng)機(jī),以及工作設(shè)計(jì)。研究個(gè)體行為的目的是弄清楚
2025-06-29 05:53
【總結(jié)】單選題1不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的總是,而需要專(zhuān)業(yè)管理人員對(duì)環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識(shí)。這類(lèi)環(huán)境是()A簡(jiǎn)單――靜態(tài)環(huán)境B復(fù)雜――靜態(tài)環(huán)境C簡(jiǎn)單――動(dòng)態(tài)環(huán)境D復(fù)雜――動(dòng)態(tài)環(huán)境正確答案:D2我們平常所說(shuō)的企業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是一種A價(jià)值觀念B職業(yè)道德C組織信念D組織情感
2025-08-04 09:25
【總結(jié)】教 案授課時(shí)間月日至月日課時(shí)數(shù)授課方式理論課□討論課□習(xí)題課□實(shí)驗(yàn)課□上機(jī)課□技能課□其他□授課單元第一章組織行為學(xué)的研究對(duì)象與方法目的與要求1.明確組織行為學(xué)的概念、組織行為學(xué)研究的三個(gè)層次;2.了解組織演變、管理理論深化的進(jìn)程中,組織行為學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程;3.了解組織行
2025-04-30 12:30
【總結(jié)】行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題(參考)一、選題方向:“政府經(jīng)濟(jì)學(xué)研究”、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)1、論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能2、論管理情景對(duì)管理方式和效果的制約性3、有限政府的經(jīng)濟(jì)管理效能分析4、政府行政成本控制分析5、地方政府公共物品供給途徑分析二、選題方向:公共關(guān)系學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、組織行為學(xué)、組織文化1、論危機(jī)傳播中的政府行為2、論網(wǎng)絡(luò)環(huán)
2025-03-26 03:17
【總結(jié)】第二章人性假設(shè)與管理在每一個(gè)管理決策或每一項(xiàng)管理措施的背后,都必有某些關(guān)于人性本質(zhì)及人性行為的假設(shè)?!湼窭赘暌弧⒄軐W(xué)與管理學(xué)上的人性觀二、中國(guó)傳統(tǒng)的人性假設(shè)三、西方的人性假設(shè)理論四、z理論與z式管理?海爾:嚴(yán)密的OEC管理模式?張瑞敏:如果訓(xùn)練一個(gè)日本人
2025-01-21 14:00
【總結(jié)】單項(xiàng)選擇題認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的特性是天生的,天生不具備領(lǐng)導(dǎo)特性的人就不能成為領(lǐng)導(dǎo)者的理論是()A、傳統(tǒng)素質(zhì)理論B、現(xiàn)代素質(zhì)理論C、日本領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)觀D、美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)觀決策者在不能肯定決策的自然狀態(tài)、但能夠估計(jì)它們出現(xiàn)的概率的條件下所進(jìn)行的決策是()A、確定型決策B、不確定型決策C、風(fēng)險(xiǎn)型決策D、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)型決策提出“理性”決策標(biāo)準(zhǔn)的是()A、孔茨B、西蒙C、泰羅D、威廉
2025-06-09 23:58
【總結(jié)】完美WORD格式專(zhuān)題1組織行為學(xué)理論基礎(chǔ)1.對(duì)組織含義的理解。組織是指按照一定的宗旨和系統(tǒng)建立起來(lái)的群體。2.何謂狹義行為和廣義行為?狹義的行為:能被觀察到的外顯活動(dòng)。廣義的行為:除了直接觀察到的外顯行為外,還包括內(nèi)隱的心理活動(dòng)。3.根據(jù)行為的主體的
2025-07-29 10:30
【總結(jié)】組織行為學(xué)試題庫(kù)一、填空題1.我國(guó)組織行為學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要集中在以下五個(gè)方面,即:基本理論的研究;個(gè)體心理與行為的研究;群體心理的研究;領(lǐng)導(dǎo)心理的研究;組織心理的研究。2.組織行為學(xué)常見(jiàn)的研究方法有:觀察法;調(diào)查法;實(shí)驗(yàn)法;測(cè)驗(yàn)法;案例分析法。3.個(gè)性心理特征包括:能力;氣質(zhì);性格。4.能力差異表現(xiàn)為:水平差異;類(lèi)型差異;早晚差異。5.性格形成和發(fā)展的影響因素有:社會(huì)
2025-06-10 02:55
【總結(jié)】組織行為學(xué)作業(yè)1(一)答:,辦事果斷,懂得人才開(kāi)發(fā)的重要,充分重視人的作用。對(duì)于人的使用,自始至終充滿(mǎn)尊重、理解和信賴(lài)。王安認(rèn)為,公司是人組成的,能不能把每個(gè)員工的積極性發(fā)揮出來(lái),將關(guān)系到公司的成敗。平日里,王安從不插手一個(gè)具體項(xiàng)目的日常管理工作,只是在他認(rèn)為非要他管不可的時(shí)候,他才露面。而且公司內(nèi)部每一個(gè)員工的意見(jiàn)他都愛(ài)聽(tīng)。公司很少解雇員工,他以最大努力發(fā)揮公司里每一個(gè)人的積極性。
2025-06-19 04:15