【總結(jié)】四川理工學(xué)院楊春個(gè)體行為分析組織行為學(xué)Chaptertwo四川理工學(xué)院楊春一、需要、動(dòng)機(jī)與行為動(dòng)機(jī)行為目標(biāo)需要四川理工學(xué)院楊春經(jīng)濟(jì)、職業(yè)、環(huán)境、政治、生理、心理生理需要安全需要社交需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要愛(ài)、歸屬自尊:自尊心、成長(zhǎng)、表現(xiàn)、
2025-01-14 01:55
【總結(jié)】第五章激勵(lì)一、內(nèi)容型激勵(lì)理論馬斯洛的需要層次理論奧爾德弗的ERG理論赫茲伯格雙因素理論麥克利蘭的成就需要理論自我實(shí)現(xiàn)尊重需要社會(huì)需要安全需要生理需要①五種需要像階梯一樣從低到高,按層次逐級(jí)遞升,但這種次序不是完全固定的,可以變化,也有種種例外情況。②一般來(lái)
2025-03-08 05:21
【總結(jié)】組織行為學(xué)一只蜘蛛和三個(gè)人??雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會(huì)摔下來(lái),它一次次地向上爬,一次次地又掉下來(lái)……?第一個(gè)人看到了,他嘆了一口氣,自言自語(yǔ):“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無(wú)所得。”于是,他日漸消沉。?第二個(gè)人看到了,他說(shuō):“這只蜘蛛真愚蠢。為什么不從旁邊
2025-01-14 23:40
【總結(jié)】第五章第五章招聘招聘n第一節(jié)招聘的概述n第二節(jié)招聘的基本程序n第三節(jié)員工征召的來(lái)源和方法n第四節(jié)員工的篩選與測(cè)試n第五節(jié)招聘工作評(píng)估第一節(jié)第一節(jié)招聘的概述招聘的概述n一、招聘的定義n二、招聘的意義n三、招聘的原則n四、招聘工作的創(chuàng)新一、招聘的定義一、招聘的定義n定義:企業(yè)采用一些科學(xué)的
2025-02-20 13:49
【總結(jié)】第七章團(tuán)隊(duì)管理,,,,第一頁(yè),共四十頁(yè)。,一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),,,第二頁(yè),共四十頁(yè)。,一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),,,第三頁(yè),共四十頁(yè)。,一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),,,第四頁(yè),共四十頁(yè)。,一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),,,第五頁(yè),共四十頁(yè)。,二、團(tuán)...
2024-11-19 04:43
【總結(jié)】1、以4—5名學(xué)員自愿組成一組,并選出一名組長(zhǎng);2、由組長(zhǎng)組織本小組討論兩個(gè)問(wèn)題:⑴你們希望這門課講些什么?(課程內(nèi)容)⑵你們希望這門課怎么講?(教學(xué)方法)3、組長(zhǎng)認(rèn)真作好討論記錄。討論15分鐘后,由組長(zhǎng)代表本小組發(fā)言,匯報(bào)本組討論結(jié)果。4、教學(xué)目的:⑴教師了解學(xué)員的需求⑵學(xué)員了解教師在多大程度上能滿足學(xué)員的要求⑶實(shí)施參
2025-01-07 20:10
【總結(jié)】第九章溝通溝通概念分類互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的溝通溝通的障礙及改善一、溝通的概念溝通是指為了設(shè)定的目標(biāo),憑借一定的符號(hào)載體,在個(gè)人與群體間傳達(dá)思想、交流情感與互通信息的過(guò)程。一、溝通的概念1信息溝通的兩個(gè)明顯特點(diǎn):①過(guò)程至少涉及到
2025-02-24 22:42
【總結(jié)】第十一章組織理論和設(shè)計(jì)組織理論影響組織結(jié)構(gòu)的因素環(huán)境技術(shù)規(guī)模戰(zhàn)略文化組織基本形式新組織形式一、組織的含義?組織是靜態(tài)結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)運(yùn)行的統(tǒng)一。其實(shí)質(zhì)是特殊的人際關(guān)系。動(dòng)態(tài)的組織是指組織活動(dòng),即按照一定的目的、任務(wù)和形式,對(duì)做事的人進(jìn)行編制
2025-02-22 15:18
【總結(jié)】第三章個(gè)體行為的基礎(chǔ)一、知覺(jué)影響知覺(jué)的因素是很復(fù)雜的,它們可能引起知覺(jué)的偏差和歪曲。知覺(jué)的影響因素可以從知覺(jué)者自身因素、知覺(jué)對(duì)象的特征和知覺(jué)發(fā)生的情境三個(gè)方面來(lái)把握。知覺(jué)知覺(jué)者自身知覺(jué)發(fā)生的情境知覺(jué)對(duì)象特征一、知覺(jué)?知覺(jué)偏差效應(yīng)
2025-01-15 00:53
【總結(jié)】第十五章組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織類型5階段的過(guò)程建立一、組織學(xué)習(xí)的概念和相關(guān)理論馬夸特(Marquardt)將組織學(xué)習(xí)定義為:“學(xué)習(xí)在組織中產(chǎn)生的方式”托里斯、普利斯基爾和派恩泰克:組織學(xué)習(xí)是“組織成長(zhǎng)和改善的一個(gè)連續(xù)過(guò)程,它與工作活動(dòng)
2025-01-14 23:41
【總結(jié)】組織行為學(xué)8第一篇第一章組織行為學(xué)的對(duì)象和性質(zhì)(1)組織識(shí)記1、組織:組織是在共同目標(biāo)指導(dǎo)下協(xié)同工作的人群社會(huì)實(shí)體單位;它建立一定的機(jī)構(gòu),成為獨(dú)立的法人;它又是通過(guò)分工合作而
2025-06-22 07:37
【總結(jié)】全國(guó)2011年1月組織行為學(xué)(二)試題課程代碼:00938一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.扁平組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是(C)P69A.管理層次較多、管理跨度較大B.管理層次較少、管理跨度較小C.管理層次較少、管理跨度較大 D.管理層次較多、管理跨度較小2
2025-07-28 06:25
【總結(jié)】 2016年l0月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試 組織行為學(xué)試卷 (課程代碼00152) 本試卷共3頁(yè)。滿分l00分,考試時(shí)間l50分鐘。 考生答題注意事項(xiàng): 1.本卷所有試題必須在答題...
2024-11-19 05:16
【總結(jié)】組織行為學(xué)Henry工商管理學(xué)院Tel:(o)E-mail:現(xiàn)象一個(gè)民營(yíng)企業(yè)的老板曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題:在自己剛創(chuàng)業(yè)時(shí),只有五、六個(gè)人,什么獎(jiǎng)懲制度也沒(méi)有,但是,大家工作熱情極高,晚上經(jīng)常加班,從沒(méi)有人提出過(guò)加班費(fèi)的問(wèn)題,表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神至今令人
2025-03-08 01:42
【總結(jié)】OrganizationalBehavior組織行為學(xué)UnitAimandObjective教學(xué)目的?介紹在組織行為學(xué)領(lǐng)域中的基本概念,方法和研究結(jié)果等有效知識(shí);?提供一個(gè)知識(shí)框架,幫助管理人員認(rèn)識(shí)和分析組織中的組織行為問(wèn)題,發(fā)展解決這些問(wèn)題的能力;?培養(yǎng)對(duì)組織行為研究的興趣及鑒賞力。
2025-02-08 14:21