【正文】 機(jī)能等方面都很相似，這種現(xiàn)象叫（遺傳）。64對(duì)人體心理因素構(gòu)成影響的主要表現(xiàn)：（消極情緒）和（愉快情緒）的影響。65人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由（骨骼）、（關(guān)節(jié)）和（肌肉）組成。66（肌肉）是人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力器官，人體的各種活動(dòng)就是靠肌肉以各種方式聯(lián)合收縮、放松的結(jié)果。67正常的人肌肉約占體重的（30％～40％），經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肌肉可占體重的（45％～50%）。68人體骨與骨連接能活動(dòng)的地方叫（關(guān)節(jié)）。69呼吸肌主要有（膈?。ⅲɡ唛g?。┘埃ǜ贡冢┑募∪?。70（肺活量）反映肺的儲(chǔ)備力量和適應(yīng)能力。71一般人的肺活量男子為（3500～4000）ml，女子為（2500～300）ml。72常參加體育鍛煉者呼吸深而慢，安靜時(shí)每分種為（8～12）次73安靜狀態(tài)下，一般人的心跳頻率約為（65～75）次/min。74由體育鍛煉造成的心率變慢現(xiàn)象叫做“（運(yùn)動(dòng)性心動(dòng)徐緩）”。75安靜時(shí)一般人每搏輸出量為（50～70）ml。76（紅血球）是血液運(yùn)輸?shù)闹饕?xì)胞。77一般人每百毫升血中的血紅蛋白含量為：男性（12～15）g，女性（11～14）g78神經(jīng)系統(tǒng)是由（大腦）、（脊髓）及與之相連的（周?chē)窠?jīng)）組成79健康是指在（身體）、（心理）和（社會(huì)適應(yīng)）方面都完美的狀態(tài)。80美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生認(rèn)為，“（健康）是人生的第一財(cái)富”。名詞解釋健康：不僅指沒(méi)有疾病和不虛弱，并且指身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。極點(diǎn)：在中長(zhǎng)跑過(guò)程中，有一段時(shí)間身體感到特別不舒服，會(huì)出現(xiàn)胸部發(fā)悶、心跳急驟、腿軟頭暈惡心，步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是極點(diǎn)，是正常的生理現(xiàn)象。列：左右并成一排稱(chēng)為列。翼：隊(duì)形的左右兩端。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。體育教學(xué)模式：在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論的指導(dǎo)下建立的相對(duì)穩(wěn)定的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序?？鞓?lè)三要素：簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自?xún)?nèi)心的。生物年齡：人體在解剖結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映人體生長(zhǎng)發(fā)育程度的快慢。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員一切準(zhǔn)備過(guò)程。運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分脈搏數(shù)除以安靜時(shí)的每分脈搏數(shù)。1誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采取的過(guò)渡性練習(xí)。1體適能：個(gè)體各器官系統(tǒng)機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。1練習(xí)軌跡：在體育鍛煉中，身體或身體某些部位移動(dòng)的路線(xiàn)。1終身體育：人們?cè)谝簧袨榱硕喾N需要，不間斷地進(jìn)行體育的總和。1水平目標(biāo)：不同階段的學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。1社會(huì)適應(yīng)：個(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。1路：前后疊成一行稱(chēng)為路。1異質(zhì)分組：分組后同一組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能上均存在差異，各組之間整體實(shí)力上相差不大。1單元教學(xué)：在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)或分階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。20體育與健康課程：一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。2超量恢復(fù)：體育運(yùn)動(dòng)后，在恢復(fù)階段，人體內(nèi)被動(dòng)時(shí)所消耗的能源物質(zhì)，不僅能恢復(fù)到原來(lái)水平，且在一定時(shí)間超出原來(lái)的恢復(fù)，這一超出原來(lái)的恢復(fù)稱(chēng)為超量恢復(fù)。2休克：人體遭受體內(nèi)外強(qiáng)烈的刺激所發(fā)生的嚴(yán)重的綜合癥。2同質(zhì)分組：分組后同一組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能上大致相同。2體質(zhì)：人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，人體所表現(xiàn)出機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。2氧債：在劇烈的運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體的需氧量超過(guò)最大的攝氧量，能量供應(yīng)靠無(wú)氧分解代謝所造成的氧虧。2繞環(huán)：身體某部位做360度或360度以上的圓形動(dòng)作。2支撐：身體某環(huán)節(jié)握器械時(shí)，肩軸高于或平于器械軸并對(duì)握點(diǎn)產(chǎn)生壓力的動(dòng)作。2學(xué)習(xí)領(lǐng)域：按學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同劃分為五個(gè)領(lǐng)域，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。2田賽：以高度和遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的跳躍和投擲項(xiàng)目。徑賽：以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。3地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：流行于某些區(qū)域、帶有地方特色或形成傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3體育與健康課堂常規(guī)：為了使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，確保體育教學(xué)正常進(jìn)行，對(duì)師生提出一系列的基本要求。3力量：身體或身體某部位肌肉工作克服阻力的能力。3整理運(yùn)動(dòng)：體育運(yùn)動(dòng)后，為了使精神和身體得到放松而采取的練習(xí)。3懸垂：握于器械時(shí)，肩軸低于器械軸并對(duì)握點(diǎn)產(chǎn)生拉力的動(dòng)作。3等長(zhǎng)收縮(運(yùn)動(dòng)生理學(xué))：肌肉在沒(méi)有負(fù)重而又能自由所短的情況下收縮時(shí)，肌肉的長(zhǎng)度縮短而張力沒(méi)有改變，這種長(zhǎng)度縮短而張力不變的收縮，稱(chēng)為等長(zhǎng)收縮。當(dāng)肌肉在兩段被固定或負(fù)有不能拉起的重量的情況下收縮時(shí)，肌肉的長(zhǎng)度不可能縮短，只能產(chǎn)生張力。這種長(zhǎng)度沒(méi)有改變而張力增加的收縮，稱(chēng)為等長(zhǎng)收縮。1575判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“”。本大題10小題，每小題1分，共10分)1．2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。()2．人體獲得和利用食物的綜合過(guò)程稱(chēng)為()A．吸收B．營(yíng)養(yǎng)c．消化D．物質(zhì)代謝3．()是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。A．體育知識(shí)B．體育實(shí)踐c．體育教學(xué)D．運(yùn)動(dòng)技能4．決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是()A．助跑速度B．空中走步式C．騰起初速度和角度D．踏板的準(zhǔn)確性5．現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用()A．剪式B．跨越式c．俯臥式D．背越式6．排球比賽中，對(duì)后排隊(duì)員的限制有()A．傳球B．墊球C．?dāng)r網(wǎng)D．扣球7．發(fā)展體能的原則是()A．全面性和適量性原則B．持續(xù)性原則c．健康性原則D．以上都是8．在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用()12．按()分類(lèi)，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等。A．身體素質(zhì)B．人體結(jié)構(gòu)C．人體基本活動(dòng)技能D．運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)13．測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法，自我感覺(jué)法和()A．評(píng)比法B．觀察法C．調(diào)查法D．訪(fǎng)問(wèn)法14．影響人體發(fā)展的主要因素是()A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育c．遺傳、環(huán)境和體育D．遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育15．標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿圍長(zhǎng)為()A．400米B．398米C．396米D．394米16．體育教師的工作特點(diǎn)是()A．以身體練習(xí)為基本手段B．與訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合c．腦務(wù)與體力相結(jié)合D．形式靈活17．足球場(chǎng)球門(mén)的高度應(yīng)是()米A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米18．運(yùn)動(dòng)后，如問(wèn)隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱(chēng)為()階段A．超量恢復(fù)階段B．工作階段C．相對(duì)恢復(fù)階段D．復(fù)原階段19．身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱(chēng)為()A．練習(xí)頻率B．練習(xí)軌跡C．練習(xí)速度D．身體姿勢(shì)20．()是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。A．體育教學(xué)手段B．體育教學(xué)原則C．體育教學(xué)方法D．體育教學(xué)組織三、填空題。(本大題5小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)1．體育鍛煉可以調(diào)節(jié)__________、保持良好__________、促進(jìn)身心健康。2．課外體育鍛煉的意義是有助于__________培養(yǎng)，有助于形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。3．在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、____________________、觀察法、__________。4．體能主要包括__________能力和__________兩個(gè)方面。5．人體基本的活動(dòng)方式是：走、跑、跳、投、__________、等。四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么?2．如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)?2．體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)現(xiàn)有12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來(lái)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡(jiǎn)答題(2小題，每小題5分，共10分)1．簡(jiǎn)述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?八、論述題(10分)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。24258本試卷共有七道大題，滿(mǎn)分100分得分一、填空題（本大題共11小題，每空05分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。體育與健康課程是一門(mén)以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2008年奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的北京召開(kāi)，主題為奧運(yùn)、奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。中學(xué)生廣播體操《時(shí)代在召喚》第五節(jié)是運(yùn)動(dòng)（中學(xué)教師回答）；小學(xué)生廣播體操《雛鷹起飛》第四節(jié)是運(yùn)動(dòng)（小學(xué)教師回答）。促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、為必測(cè)項(xiàng)目，其他三類(lèi)測(cè)試項(xiàng)目各選測(cè)一項(xiàng)。課程評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、和三方面的評(píng)價(jià)。測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用、自我感覺(jué)法、三種方法。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的要求，《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》自年月日起在全國(guó)中小學(xué)全面推廣。常用的球類(lèi)比賽編排的賽制有：、積分制三種。完整的跳遠(yuǎn)分4個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)：分別是助跑、和落地緩沖。1Internet能為用戶(hù)提供的服務(wù)項(xiàng)目很多,有(Email),(BBS)。得分二、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。體育與健康課的三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系為：()A、課程目標(biāo)__水平目標(biāo)__領(lǐng)域目標(biāo)B、課程目標(biāo)__領(lǐng)域目標(biāo)__水平目標(biāo)C、領(lǐng)域目標(biāo)__水平目標(biāo)__課程目標(biāo)D、領(lǐng)域目標(biāo)__課程目標(biāo)__水平目標(biāo)在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂環(huán)境，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在7_9年級(jí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。（ ）A、了解一般的游戲規(guī)則B、學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人C、對(duì)媒體中的體育與健康信息做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)D、形成良好的體育道德和合作精神體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間與上課總時(shí)間的比例稱(chēng)為體育課的密度。（ ）A、綜合密度B、專(zhuān)項(xiàng)密度C、練習(xí)密度D、指導(dǎo)密度學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，和是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。（ ）A、情感、體驗(yàn)B、興趣、習(xí)慣C、興趣、意識(shí)D、個(gè)性、習(xí)慣中小學(xué)身體訓(xùn)練過(guò)程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，其消耗過(guò)程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時(shí)間就。（ ）A、越小、越長(zhǎng)B、越大、越長(zhǎng)C、越大、越短D、越小、越短體育教師的首要職責(zé)是：（ ）A、搞好課外體育活動(dòng)B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課D、培養(yǎng)好體育骨干行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法，“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是：（ ）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快個(gè)性心理特征包括：()A、氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)B、氣質(zhì)、性格、需要C、興趣、動(dòng)機(jī)、需要D、能力、氣質(zhì)、性格有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)：（ ）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以著地。（ ）A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌1頭手倒立用身體的部位支撐。（ ）學(xué)校姓名A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩1排球場(chǎng)地上的線(xiàn)有條。（ ）A、4B、5C、6D、71欲啟動(dòng)Word，可“MicrosoftWord中文版”圖標(biāo)。（ ）A、左鍵單擊B、左鍵雙擊C、右鍵單擊D、右鍵雙擊1在Word中，格式工具欄上標(biāo)有“B”的字母按鈕的作用是使選定對(duì)象。（ ）A、變?yōu)樾斌wB、加下劃波浪線(xiàn)C、加下劃線(xiàn)D、變?yōu)榇煮w1因?yàn)檎n題研究的需要，哈爾濱的孫老師經(jīng)常要和遠(yuǎn)在北京的李教授對(duì)論文、研究方案進(jìn)行交流、討論，適合的方法是：（ ）A、通過(guò)msn、qq等及時(shí)通訊工具交流、討論B、通過(guò)電子郵件進(jìn)行交流討論C、通過(guò)電話(huà)、傳真進(jìn)行討論D、通過(guò)書(shū)信聯(lián)系得分三、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的備選項(xiàng)中有多個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。漏選、多選或未選均無(wú)分?！扼w育與健康》的價(jià)值是。（ ）A、增進(jìn)身體健康B、提高心理健康水平C、學(xué)校課程體系的重要組成部分D、獲得體育與健康知識(shí)和技能E、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力F、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)《體育與健康》的基本理念是。（ ）A、以學(xué)生發(fā)展為中心B、注重運(yùn)動(dòng)成績(jī)C、運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的系統(tǒng)化D、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求E、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣F、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是。（ ）A、學(xué)生身心發(fā)展的特征B、各地各校的條件C、學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)D學(xué)生身體發(fā)展的差異“身體健康”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)、發(fā)展體能的同時(shí)，注意使他們了解對(duì)身體健康的影響。（ ）A、環(huán)境B、營(yíng)養(yǎng)C、思想D、不良行為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的形式包括：（ ）A、自我評(píng)定B、互相評(píng)定C教師評(píng)定D、等級(jí)評(píng)定E、評(píng)語(yǔ)評(píng)定課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，應(yīng)從以下幾方面著手：（ ）A、人力資源B、體育設(shè)施資源C、課程內(nèi)容資源D、課外和校外體育資源E、自然地理課程資源F、體育信息資源教材編寫(xiě)的原則：（ ）A、教育性B、健康性C、多樣性D、興趣性E、開(kāi)放性F、發(fā)