【正文】 所借書籍，方可辦理離校手續(xù)。資料室管理制度一、資料室只對內(nèi)開放。本校教師根據(jù)自己教學(xué)需要，按規(guī)定辦理借用手續(xù)，不得代他人借用。二、借用資料時，先查閱卡片，再請資料員取出，不能自己隨便翻取資料。三、愛護電教軟件，不得隨意涂改、損壞和丟失。如有丟失、損壞，加倍賠償。四、借資料帶要有主管校長的批示，用完后立即歸還。五、資料一般不外借。如特殊情況確需外借的必須經(jīng)主管校長批準，一周內(nèi)歸還。六、錄音資料、投影單片借用，一周內(nèi)歸還。打印室管理制度電腦打印室是學(xué)校辦公及教學(xué)教育等各項工作正常運行，提高單位時間的工作效率的一個重要部門，要講求節(jié)約，防止浪費，以壓縮學(xué)校代辦及辦公費用開支為原則。工作人員應(yīng)履行的職責是：要按學(xué)校規(guī)定的作息制度上、下班，無事不離崗，保持微機的清潔和打印室的衛(wèi)生，并負責全校的文字打印工作。工作人員要樹立高度責任心，按操作規(guī)程正確使用電腦微機以及印刷設(shè)備。要了解微機的基本性能，能排除一般故障。無法排除的要及時報告處理。凡學(xué)校內(nèi)的所有文字資料不得隨意外傳，應(yīng)做好保密工作。機要文件、涉密資料及軟盤要妥善保存，及時處理不必留存的紙稿(底樣)，防止失密。電腦微機、印刷設(shè)備只能專人上機操作。未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)許可，不得讓非專業(yè)人員上機操作。與文印無關(guān)的人員，未經(jīng)允許，不得進入室內(nèi)。電腦微機、印刷設(shè)備只能為本校教育教學(xué)服務(wù)，與本校業(yè)務(wù)無關(guān)的資料均不準打印。工作人員不得利用設(shè)備，受理或承接本校以外的業(yè)務(wù)。對于學(xué)校各部門打印的各種資料，使用紙張、油墨均應(yīng)及時登記，辦理接收手續(xù)，紙張用雙面打印。對于各種設(shè)備以及紙張使用要以節(jié)約為原則，防止損壞和浪費行為。學(xué)校所有打印的資料，需經(jīng)行政領(lǐng)導(dǎo)許可才能打印，其他部門或個人無權(quán)批準。 對有關(guān)需要保存的文件及資料檔案，電腦操作人員需要把保存的操作程序及密碼以書面形式報告有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。電腦操作人員未經(jīng)學(xué)校總務(wù)處批準，不能使用校外其他軟件以防病毒。1學(xué)校如有重要的突擊任務(wù)，必須趕打趕印，如期完成。教師工作業(yè)績考核辦法（試行）第一章 總則第一條 為了深化教育教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，為了客觀評估教師的工作，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，認真貫徹教書育人的方針，積極履行相應(yīng)的職責，經(jīng)教代會審議通過，特制定并試行本考核辦法。第二條 考核的基本分為100分，另設(shè)若干鼓勵項，鼓勵教師進行創(chuàng)新性工作。對教師的考核每學(xué)期進行一次。教師平時應(yīng)注意積累具有可信度的工作過程資料，期末在教師自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校組成考評小組，進行綜合評價，并公開考核結(jié)果。第三條 實行教師工作量化考核，是對教師德、績、勤、能進行公正、公平、公開評價的有效手段。工作量化考核結(jié)果作為教師評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升的主要依據(jù)。第四條 對下列行為實行一票（項目）否決：亂收費、搞有償補課在社會上造成不良影響的。(德育項)體罰與變相體罰學(xué)生。（德育項）因工作失職，造成學(xué)生安全事故。（德育項）未經(jīng)學(xué)校同意，招收未注冊的插班生。（德育項）未經(jīng)學(xué)校同意，調(diào)換班級學(xué)生。（教學(xué)項）用不正當手段獲取分值。（德育項或教學(xué)項）受到紀律處分的。（德育項）轉(zhuǎn)學(xué)困生的標準及評估細則為了貫徹落實素質(zhì)教育工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生困生掉隊，特制定本評估細則。第一條：學(xué)困生成績劃定：60分以下第二條：轉(zhuǎn)化學(xué)困生的成績標準以上學(xué)期期末學(xué)生成績和本學(xué)期期末學(xué)生成績?yōu)橛嬎阋罁?jù)。計算方法：上學(xué)期期末年段平均分—學(xué)困生個人成績=基礎(chǔ)拉距分本學(xué)期末年段平均分—學(xué)困生個人期末成績=實際拉距分達標分（提高分）=基礎(chǔ)拉距分—實際拉距分轉(zhuǎn)化學(xué)困生達標分為5分。第三條：設(shè)立《轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況反饋表》，對學(xué)困生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況進行跟蹤、反饋。第四條：轉(zhuǎn)化學(xué)困生的獎懲辦法。轉(zhuǎn)化學(xué)困生以語文、數(shù)學(xué)兩科為主，每位教師每一學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生的指標為兩名，任兩個班課程老師實行雙獎雙扣，轉(zhuǎn)化學(xué)困生在百分制評估中權(quán)重5分。若轉(zhuǎn)化兩名學(xué)困生達標得5分，若有一個達不到，每生扣2分。若某個班級某學(xué)科沒有學(xué)困生，也沒有出現(xiàn)新學(xué)困生，得基本分5分。每新出現(xiàn)一個扣2分，直到基本分扣完為止。若某個班級某學(xué)科有若干名學(xué)困生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生超過規(guī)定名額，超出一個獎勵3分。若某班級學(xué)科出新的學(xué)困生，每出現(xiàn)一個扣2分，直到基本分扣完為止。教學(xué)兩個班的教師，輔差達到兩個班學(xué)困生總數(shù)的四分之三，得滿分，達不到每少一個扣2分，直到基本分扣完為止。一年級第一學(xué)期以本學(xué)期期末成績?yōu)闇省＿B江實小學(xué)生校級單項競賽評估方法為了一進步推進素質(zhì)教育，加強各學(xué)科間的聯(lián)系與合作，豐富學(xué)生的學(xué)科活動，培養(yǎng)特長生，特設(shè)立該評估方法。校級單項比賽原則上只設(shè)立個人獎，若設(shè)立團體獎，只以個人獎計入鼓勵分。校級比賽個人獎項獲獎個數(shù)，全校性排名的比賽取一、二、三等獎計15名，年段性排名的比賽取一、二、三等獎計10名。班級數(shù)超4個的年段的團體獎取前二名，不超過4個的只取第一名。每個學(xué)生每學(xué)期參加比賽次數(shù)原則上不超過2次，特殊情況須事先報校長室或教導(dǎo)處批準，否則只計前兩次參賽成績。校級比賽以具體活動方案和比賽成績記錄等原始材料為據(jù)，縣級及縣級以上表彰以證書或文件為據(jù)。校級比賽以年段為單位開展的，中高年級每學(xué)期2次，低年級每學(xué)期4次，其中語、數(shù)兩科各半，否則不予評估。這類比賽在賽前一周須將比賽方案報批，賽后將比賽的過程性材料送相關(guān)處室備案。學(xué)科類競賽由教導(dǎo)處負責，德育類比賽由德育處負責。全校性的比賽須以期初工作計劃和上級有關(guān)文件為依據(jù)開展。經(jīng)評委會確認為消極比賽的每人次扣1分，少于應(yīng)參賽人數(shù)的每人次扣1分。每個年段每周最多只能安排一次比賽。連江實驗小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定（暫行）根據(jù)《福建省義務(wù)教育實施辦法》和《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實施義務(wù)教育的實際情況，制定下列學(xué)籍管理規(guī)定。一、入學(xué)與學(xué)籍入學(xué)。新生入學(xué)，采取入學(xué)通知制。即將入學(xué)有關(guān)事項發(fā)布公告通知，凡年滿6周歲（截至當年8月31日）學(xué)齡童的父母或其監(jiān)護人應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護人到學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。適齡兒童需要免入學(xué)、緩入學(xué)的，由其父母或者其他法定監(jiān)護人提出申請，鎮(zhèn)人民政府出具免入學(xué)和緩入學(xué)證明，經(jīng)由縣級教育行政部門批準。因身體原因申請免入學(xué)、緩入學(xué)的，應(yīng)當附縣級教育行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。免入學(xué)和緩入學(xué)證明及申請書審批后交教導(dǎo)處備查。緩入學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當重新提出緩入學(xué)申請。學(xué)籍。新生入學(xué)后，由教導(dǎo)處組織班主任填寫新生花名冊，按照縣局規(guī)定編列正式學(xué)號，上報縣教育局批準取得學(xué)籍，學(xué)生學(xué)號長期不變。學(xué)校必須給每個學(xué)生建立一份《福建省適齡兒童少年接受義務(wù)教育情況登記卡》（簡稱義務(wù)卡）與一份《福州市九年義務(wù)教育全日制小學(xué)學(xué)生學(xué)籍卡片》（簡稱學(xué)籍卡），由教導(dǎo)處負責管理。學(xué)生的義務(wù)卡與學(xué)籍卡內(nèi)容由班主任負責用黑色或藍色水筆填寫，所有欄目要規(guī)范填齊，存放在教導(dǎo)處。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)籍卡由教導(dǎo)處歸檔備查，義務(wù)卡隨報名檔案轉(zhuǎn)到上一級學(xué)校。二、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、保籍轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍變更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的。學(xué)生家長（監(jiān)護人）可持以下證明材料，向?qū)W校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請，填寫《福建省小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)申請表》（附件1），經(jīng)學(xué)校審批后，報縣教育局初教科審批備案，本人連同學(xué)籍卡與義務(wù)卡一并轉(zhuǎn)出或轉(zhuǎn)入。①、常住地戶籍冊（經(jīng)核查后留復(fù)印件）；②、轉(zhuǎn)學(xué)申請表（一式四份）（附件1）；③、轉(zhuǎn)學(xué)證明（附件5）；④、學(xué)生學(xué)籍卡、義務(wù)卡和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊；轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)一般在學(xué)期結(jié)束前或新學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)辦理，學(xué)期中途一般不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)生在休學(xué)期間不得轉(zhuǎn)學(xué)。借讀。個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的。（1）從始起年級開始借讀的。須由家長或監(jiān)護人向?qū)W校提出借讀申請，取得校長同意，并填寫《福建省小學(xué)借讀申請表》（附件3），報縣教育局審核，符合條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準予借讀。學(xué)籍和學(xué)習(xí)成績由我校管理與考核，畢業(yè)時由學(xué)校發(fā)給義務(wù)教育畢業(yè)證書。（2）中途借讀的。由學(xué)生家長（監(jiān)護人）向?qū)W校提出申請，并填寫《福建省小學(xué)借讀申請表》（附件3）和《福建省小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)申請表》（附件1），經(jīng)學(xué)校審批后，報縣教育局初教科審批，本人連同學(xué)籍卡與義務(wù)卡一并轉(zhuǎn)入。學(xué)生轉(zhuǎn)入后學(xué)籍和學(xué)習(xí)成績由我校管理與考核，畢業(yè)時由學(xué)校發(fā)給義務(wù)教育畢業(yè)證書。保籍。義務(wù)教育原則上沒有保籍。個別學(xué)生確有特殊情況要求保籍的，須由家長或監(jiān)護人向?qū)W校提出保籍申請，同時提供在外就讀證明，并填寫《連江實驗小學(xué)保籍生審批表（內(nèi)部使用）》（附件4），報校長審批后，方準予保籍。保籍時限到或特殊原因保籍時限未到要求回籍的，由家長或監(jiān)護人向?qū)W校提出回籍申請，經(jīng)校長同意后，再辦理有關(guān)回籍手續(xù)。保籍時限到未回籍就學(xué)的，要再申請延長。三、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)、請假休學(xué)。有下列情況之一者，可以提出休學(xué)：（1）因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者。（2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者。（3）其他不可抗拒原因，不能堅持正常學(xué)習(xí)者。要求休學(xué)的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，并填寫《福建省小學(xué)休學(xué)申請表》（附件2），由校長審批后，再報縣教育局批準，準其休學(xué)。學(xué)生休學(xué)一般以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長，但得報批。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。， 復(fù)學(xué)。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位健康證明）向?qū)W校提出申請，經(jīng)校長審核批準，再報教育局審批準后，方可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位健康證明），可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，再報教育局審批準后，方可到校提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)?？梢暺鋵W(xué)習(xí)程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。輟學(xué)。學(xué)生無故不到校當天或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到校復(fù)學(xué)達5天者，班主任應(yīng)及時進行家訪，查明原因，敦促其到校。經(jīng)家訪敦促仍無故不到校學(xué)習(xí)達15天的視為輟學(xué)。輟學(xué)學(xué)生所在班班主任按《連江實小教師工作業(yè)績考核辦法（試行）》——“教學(xué)工作（1鞏固率）”扣相應(yīng)的業(yè)績分。請假。學(xué)生因生病等原因需要請假，應(yīng)事先辦好請假手續(xù)，請假條應(yīng)有學(xué)生家長（監(jiān)護人）簽名。請假時間在2天以內(nèi)的由班主任審批；請假時間在3—5天由教導(dǎo)主任審批；請假時間在5天以上的由校長審批。審批后請假條由班主任保管。四、留級與跳級留級。義務(wù)教育原則上不實行留級制度。跳級。個別學(xué)生智力超常，各科成績優(yōu)秀，確有條件跳級學(xué)習(xí)的，由學(xué)生本人和家長提出申請，經(jīng)班主任、任課教師研究上報學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意，再報縣教育局審批，允許跳級。跳級生一般在學(xué)年度開始到新的年級學(xué)習(xí)。五、考核與評定考核。對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒發(fā)的課程標準、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德、智、體等和社會實踐方面進行全面考核，文化課考試一般在期中、期末進行。對德、智、體、美、勞全面發(fā)展或某一方面有突出成績的學(xué)生，應(yīng)給予獎勵。獎勵等級可分班級獎、學(xué)校獎和上級主管部門獎（獎勵辦法由相應(yīng)部門制定）。學(xué)生受到校級以上獎勵，需由學(xué)生民主評議推選，經(jīng)班主任和任課教師綜合評定，在校務(wù)會議或行政擴大會議上討論通過，并在學(xué)校張榜公示。 對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以批評教育；學(xué)生嚴重違反《小學(xué)生守則》或治安管理處罰法，且經(jīng)多次教育未改者，應(yīng)給予處分。處分學(xué)生需由班主任提出，經(jīng)校務(wù)會議審查通過、校長批準。評定。班主任根據(jù)期中、期末考核情況，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，對學(xué)生進行客觀公正的評定，如實填寫學(xué)生的《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單》、《福建省適齡兒童少年接受義務(wù)教育情況登記卡》、《福州市九年義務(wù)教育全日制小學(xué)學(xué)生學(xué)籍卡片》，并及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。對學(xué)生的獎勵或處分，班主任應(yīng)當真實完整地記入學(xué)籍卡。六、畢業(yè)對受完國家規(guī)定年限義務(wù)教育的學(xué)生、經(jīng)考察達到小學(xué)畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給教育部門統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書。連江實小教學(xué)常規(guī)管理實施意見 為了扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)閩教基（2003）61號《關(guān)于印發(fā)福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）的通知》文件精神，制定本實施意見。 一、備課備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。教師要在上課之前準備好與本節(jié)課有關(guān)的教學(xué)資料與用具。 各科教師要認真學(xué)習(xí)《國家課程標準》，要深入鉆研教材，明確各學(xué)段教學(xué)目標，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，要落實三維目標，做到循序漸進，切實提高把握教材和科學(xué)處理教材的能力。 各科教師要根據(jù)學(xué)校的要求編好教案，做到一課一案，要提前一周備課，課時教案包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)過程、板書及練習(xí)設(shè)計等項目。進行教案改革嘗試的教師同樣要根據(jù)分配的任務(wù)完成備課與教案的編寫，達到分工協(xié)作，資源共享。各教研組要抓好集備工作。集體備課要有專題，要有中心發(fā)言人（并有記載），集體備課對教學(xué)的目的、要求、知識要點、學(xué)習(xí)重點、難點、基本作業(yè)量盡量統(tǒng)一，并針對重點內(nèi)容研究教學(xué)方法，力爭因人而異，因文而異。教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查一至二次，并將檢查結(jié)果給予書面通報，列入業(yè)績評估。二、課堂教學(xué)上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認真上好每一堂課，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效，具體達到如下要求：①教學(xué)