【正文】 在班每人次5分。學生文明禮儀規(guī)范制度一、參加升旗儀式，衣著整潔、脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。二、著裝得體，坐正立直，行走時不勾肩搭背，去餐廳途中不奔跑。談吐舉止文明，不講臟話、粗話。三、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。四、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題是起立。五、進校第一次見到老師問好；上下課，起立向老師行注目禮；下課讓教師先行；課上，發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經允許的再進入；離校與老師、同學道別。路上見到老師要問好或點頭致意。六、家中吃飯請長輩先就座，離家或歸家與家長打招呼。七、對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，揮手道別。八、對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓先，購物讓先，尊重幫助殘疾人。九、遞送或接受者物品不起立并用雙手 。十、參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌歡迎致意。教學儀器領用借還制度任課教師每學期初應填寫演示和分組實驗表，并交實驗室。任課教師實驗前應將所需要的實驗儀器、器材藥品通知單（演示通知單提前三天填寫，分組實驗通知單提前一周填寫）交實驗教師，以便準備實驗。實驗教師接通知單準備好儀器、藥品，應先實驗一次，確保其性能良好，并向任課教師介紹儀器、藥品性能，使用方法，由任課教師再做一次實驗，成功后簽字領走。非本學科教師領用儀器，應填寫在《儀器借還登記簿》上。外單位借用儀器須持介紹信，歸還時要對儀器全面檢查，若有損壞，按規(guī)定處理。對任課教師歸還的儀器要根據(jù)“統(tǒng)治單”“借還登記簿”逐一查對，并把完好情況填寫在通知單或登記簿上，若有損壞按規(guī)定處理。學生分組實驗后，由任課教師、學生代表對每組儀器逐一清查，并由管理人員復查，清查結果填寫在實驗記錄和實驗通知單上，若有丟失，按規(guī)定處理。所有儀器的借用不應超過規(guī)定時限，以保證儀器正常流通。 　教學儀器報廢制度教學儀器出現(xiàn)安全指標下降，有安全隱患，危及師生安全的；達到或超過規(guī)定使用有效年限的教學儀器可以申請報廢。對實驗中正常損壞的儀器，要及時進行維修，對嚴重喪失精密度、性能不能滿足使用要求，無法修好的儀器或修復費用超過原價50%的儀器，由管理人員和技術人員認定，確無使用價值，可以申請報廢。對實驗用的一般藥品、材料和低值易耗品，在實驗中正常消耗，應由管理人員報告，由有關領導審批予以注銷。凡有修復價值的食品應及時修復使用暫不能修復的，應妥善保管，一律不得報廢。每年年終應對教學儀器、藥品進行清點，把所有需要報損的教學儀器填好《報損報告單》，統(tǒng)一辦理審批手續(xù)，價值低的教學儀器由學校校長審批，報廢價值500元或特定儀器應報上一級儀器管理部門和財務部門上報備案。對已報損的儀器設備要及時清理出儀器室，及時補充已報損的儀器設備。及時調整帳面數(shù)字。教學儀器損壞賠償制度任課教師損壞儀器后，應填寫《儀器賠償?shù)怯洷　?，查清損壞原因，實驗教師認可后，提出建議，由有關領導處理。未按《領用借還制度》規(guī)定辦理手續(xù)借出的儀器如有損壞，加傷賠償，使用人與借出人按1：1比例負擔。不按操作規(guī)程操作造成損壞的，全價賠償。因質量問題、產品老化等原因在正常使用時損壞的可不予賠償。教師凡因責任事故，疏忽職守，違反操作規(guī)定損壞，丟失儀器要原價賠償。學生實驗若有儀器損壞，應由任課教師和學生寫明損壞原因，實驗教師認可后，提出處理意見，由有關部門進行處理。若因丟失或故意損壞食品的，除進行教育外，應由個人進行賠償。外單位借儀器、本單位教師非教學借用儀器損壞后。若不能按時修復歸還，按原價賠償。賠償金必須用于損壞儀器的維修、補充生更新。教職工考勤制度一、全校教職工實行坐班制度，按崗定員。二、實行點名制。點名由年級主任負責，每天上午、下午上課前10分鐘始，到上課時結束。三、履行請批假手續(xù)、銷假手續(xù)教職工因病、因事需要請假，半天以上的需填寫請假條，一天以內的向值周主任請假，一天以上向校長請假，經批準后履行請批假手續(xù)，回校后要向批假領導銷假。請病假者在銷假是同時要交驗看病的有關證明材料（病例、藥費發(fā)票等）。四、檢查辦法學校成立考勤領導小組，實行年級主任每天檢查與值周領導抽查相結合的辦法。五、考勤時間按作息時間全天考勤。六、扣款規(guī)定凡超出規(guī)定的請假、遲到等扣除津貼，明細如下：每月2次以上的遲到1元/次，每月2天以外的事假1元/節(jié)；；抽查每月2次以上不在崗的2元/次；曠工2天外曠工30元/次；曠誤10元/次。例會遲到2元/次；例會事假、集體活動事假1元/次；集體活動曠工10元/次。重病假、婚假、喪事假等享受縣教育局規(guī)定假期，超出的按規(guī)定扣款。七、說明上午第四節(jié)課除上課教師外，其他人相對寬松。逢集這天上午除上課教師外，其他人相對寬松。哺乳期女同志每天上午、下午各有一次30分鐘帶小孩假。考勤情況每天記錄，每月公布，每月累計，兌現(xiàn)出勤工資。特殊情況，由校委會研究決定。控制流生工作制度防流勸返、鞏固學額，是實施義務教育和面向全體學生全面實施素質教育的一項重要工作，是促進提高教育教學質量和推動學校辦學事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。為認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策，鞏固發(fā)展省“三級達標”學校和國家、省市教育“兩基”驗收成果，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和原國家教委《關于規(guī)范當前義務教育階段辦學行為的若干意見》及省、市做好控制中小學流生工作的一系列政策規(guī)定，結合我校的實際，制定本方案。 一、為強化對防流勸返、鞏固學額工作的管理，進一步健全完善鞏固學額工作督導機制，成立流生控制工作領導小組。　　組 長：辛崇安　　副組長：朱孔剛 崔恩東成 員：盧峰、朱崇富、徐虎、曹義、孟慶偉、孫永二、根據(jù)普及九年義務教育和省“三級達標”學校對學額鞏固率的要求，我校學額鞏固率管理目標為： %；三、為加大鞏固學額管理工作力度，確保鞏固學額管理目標落實到位，主要措施是：緊密結合師德教育、行為建設，要求全體教職員工從依法治校的高度充分認識鞏固學額工作的必要性、重要性；施行全員抓鞏固學額工作的責任制，全體教職員工要認真履行教師職責，切實負起鞏固學額的責任。在鞏固學額管理工作中，校長及其他校領導負有領導責任；有關職能部門和各年級分管領導要對校長負責，對鞏固學額工作負有相關的指導管理責任；年級主任和班主任對所在年段和班級的防流勸返、鞏固學額工作負有直接管理的責任；全體科任教師要立足課堂教學，協(xié)同年級主任、班主任抓好防流勸返、鞏固學額工作，學籍管理人員對學生的學籍記載、成績登記和學額分析統(tǒng)計等負有直接責任。 要認真貫徹執(zhí)行《江蘇省全日制普通小學學籍和成績考核辦法》和《贛榆縣小學籍管理制度》，進一步規(guī)范學生入學、休學、復學、轉學、退學、借讀和成績考核、畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)及獎勵、處分的管理辦法。要積極實施素質教育，切實施行國家課程計劃和省頒教學計劃，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔、心理負擔和經濟負擔，避免學生因負擔過重而輟學、流失；要全面關心、愛護學生，不斷加強學生教育過程管理，注重正面教育，突出抓好轉“后”工作，嚴禁因亂收費、體罰或變相體罰學生而造成流生問題的發(fā)生，嚴禁用所謂“勸退”的手段把個別“后進生”掃地出門。 全體科任教師要從學校安定、穩(wěn)定和依法鞏固學額的大局、高度出發(fā)，狠抓課堂教學常規(guī)管理，嚴格按照學校學生考勤管理辦法，認真做好課堂教學和自修課學生考勤登記、反饋工作；教導處學生考勤管理人員要及時統(tǒng)計、登記、公布、通報學生考勤結果。要進一步加強門衛(wèi)檢查管理制度，強化保衛(wèi)人員巡邏和行政領導干部值勤責任制，促使學生自覺遵守學校規(guī)章制度，認真按照學校作息時間進出學校、上下課。密切家校聯(lián)系，特別是年級主任和班主任要積極采取多種方式做好家訪工作，及時向家長反饋、通報學生在校表現(xiàn)情況，全面、深入了解學生思想、學習、生活動態(tài)，及時把握流生動向，扎實有效做好流生勸返工作；對因家庭、社會問題造成的流生現(xiàn)象，加強與學生家長、社區(qū)聯(lián)系，及時協(xié)同社區(qū)做好流生的動員勸返工作。要積極組織開展扶貧助學活動，對個別家庭經濟困難的學生，多渠道捐資助學或減免其學費。在鞏固學額管理工作中，堅持“師德教育與制度約束、履行職責與激勵驅動”相結合的辦法，施行層層管理、上下負責責任制，認真落實“年級、班級鞏固學額目標管理責任狀”，把鞏固學額工作績效與業(yè)務考核、評先評優(yōu)掛鉤。對防流勸返、鞏固學額工作成績突出的有關人員予以表彰獎勵；對防流勸返工作不力、鞏固學額不能“達標”的，相關責任人在業(yè)務考核、評先評優(yōu)中予以“一票否決”。對違反《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，在鞏固學額工作中存在嚴重問題的，將依法追究行政責任或法律責任。校長工作職責一、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策法令，認真執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示、決定，堅持依法治校，依法護校，充分尊重師生員工的法定權利，積極督促師生員工履行法定義務，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、不斷更新教育觀念，構建具有超前性、現(xiàn)實性、整體性、實驗性及靈活性的學校發(fā)展規(guī)劃。建立健全學校管理網絡及規(guī)章制度，領導學校的教育、教學、科研、人事、財務、總務、校產等行政工作，對學校的重大工作和重大改革措施負責決策并組織實施。三、堅持教書育人、管理育人、服務育人，以學校、學生發(fā)展為本的原則；堅持學校教育與家庭教育、社會教育的有機結合，用實事求是的思維方法理解并實施“以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育”，切實加強和不斷改進學校德育工作；堅持學校工作以教學為主，遵循教育規(guī)律與學生認知特點組織教學，大面積提高教育質量。四、在核定的人員編制內，負責校內機構設置、人員調配、聘任、考核等工作，加強教師隊伍和管理隊伍建設，努力創(chuàng)造條件，提高學校教職員工的綜合責質。五、堅持管好、用好學校經費，提高辦學條件。嚴格執(zhí)行國家財經紀律和財務制度，對核定的辦學經費統(tǒng)籌使用。不斷完善學校的分配方案，努力改善教職員工的工作、學習、生活條件。六、主動接受學校黨組織對行政工作的監(jiān)督，定期向學校黨組織匯報工作，有關學校重大問題的決策要征求學校黨組織的意見，積極配合學校黨組織支持和指導學校群眾組織開展各項工作。七、堅持校長負責制的集體領導，堅持各行政管理部門和人員的團結合作。定期主持召開校長辦公會議和中層干部參加的校務會議及有關的校務擴大會議，在辦學實踐中及時交流思想、研究情況，以不斷更正、完善辦學策略。八、堅持學校校務公開，深入師生，關愛師生，充分發(fā)揮師生員工在學校管理中的主人翁作用，堅持民主管理和民主監(jiān)督，團結、依靠師生員工辦好學校。定期向師生員工匯報、介紹學校工作，使學校在管理中，議政充分民主，行政雷厲風行，監(jiān)政及時到位。九、堅持理論學習，努力提高自身的理論素養(yǎng)與人格魅力，堅持建立正確有效的學校價值體系和校園文化，使學校管理與教育教學各項工作都在文化的意義上展開，不斷完善和提高學校的整體形象與自信。副校長是校長的助手和參謀，貫徹其治校決策和辦學意圖協(xié)助校長具體分管學校行政工作。業(yè)務副校長工作職責主管教學工作的副校長在校長的直接領導下，協(xié)助校長負責學校的教學工作。其主要職責是：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，執(zhí)行上級黨委、教育行政部門的決定，協(xié)助校長領導教學工作，負責學校教學的計劃、組織落實、檢查和總結。2 、協(xié)助校長領導和管理學校的教學工作，保證教學計劃和教學大綱的實現(xiàn)，經常深入教學工作，提出教改和教研的意見，推進學校教育教學改革的實踐活動。領導、督促、檢查、評價教學處主任的工作。制定、修改、完善各項教學管理規(guī)章制度并督促落實。指導教師進行教學改革，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型，推廣先進經驗，不斷提高教學質量。 組織好教師隊伍的配備工作。7 、按照校長授權組織、落實招生工作。8 、按照校長授權的額度管理教學所用經費。 完成校長交辦的其他學校工作。教導主任職責1．努力貫徹黨的教育方針，學習教育理論，樹立與教育教學改革服務，為老師服務的思想。在分管校長領導下，主持教導處全面工作，確定教輔人員的聘任，制訂教輔人員的崗位責任制，并對其進行管理、考核，每學期末均應拿出考核意見。2．根據(jù)校長辦公會要求制訂教學工作計劃并負責考核意見。制定學校教育科研規(guī)劃，工作計劃，師資培訓計劃，并負責計劃的實施和檢查。3．提名教研組、備課組組長交校長辦公會研究，組織審查教研組、課題組、備課組工作計劃，指導教研組、級部開展教學活動并對活動效果進行評價，與教研組長、級主任一起負責對任課教師的業(yè)務考核，建立并用好教師業(yè)務檔案。4．根據(jù)學校要求，具體落實對教師的業(yè)務培訓，采取有力措施確保正常的教學秩序，合理安排師生的作息時間，指導級部按照課程標準及學校要求，科學安排各年級課程，對各級部已聘任教師的搭配方案有否決權。，經常聽課，定期檢查任課教師授課情況，幫助教師改進教學工作，提高教學質量。定期組織召開教科研研討會，及時研討新的教學思想理論和信息，及時推廣典型教學經驗。做好教學能手、優(yōu)質課、公開課、觀摩課的執(zhí)教人的推選工作，組織好校級研討課。、廣泛地收集教育信息，及時傳遞教研教改信息，加強校內外交流，負責各學科教師外出業(yè)務學習、培訓及教研活動的組織、推薦、管理工作；做好優(yōu)秀論文的推薦發(fā)表評獎工作。，做好青年教師的培訓工作、名師骨干教師的培養(yǎng)工作，組織并鼓勵有經驗的教師進行教學研究和以老帶新，互助互學的活動。，做好課題的申報，管理評審獎勵工作，總結實驗成果，積累實驗資料，建好科研檔案。9．根據(jù)校長辦公會議要求，嚴密地組織考試，做好考務工作，為學校、級部對部門個人的考核提拱準確的成績依據(jù)，并指導級主任和教研級長做好質量分析。在教學過程中，教務主任有權對級部或教師個人提出具體要求。經常向校長