老人與海鷗公開課教學案-資料下載頁
2025-04-17 12:03本頁面
【正文】 想，想好了，與同桌交流一下。預設：抓住老人的動作、外貌、語言描寫，抓住描寫海鷗的動作（引導結(jié)合具體句子談談。）師：結(jié)合板書總結(jié)，作者正是抓住了老人的外貌、動作、語言神態(tài)及海鷗那異常舉動的動作進行細致的描寫，才給我們留下了深刻的印象，體會到了字里行間的情感，我們以后也可以把這種寫作方法用到自己習作中。四、拓展應用如今，在翠湖邊，市民自發(fā)為這位關(guān)愛動物的老人修筑了一座銅像，以表達昆明人對他永遠的紀念。此時，假如你就站在美麗的翠湖邊，面對遺像中的老人，面對知恩圖報的海鷗，面對圍觀的群眾和地球上所有的人與動物，你一定會有很多感觸吧！你想對他們說些什么呢？課件：我想對老人深情地說： 我想對海鷗深情地說： 我想對圍觀群眾深情地說： 我想對地球上所有人與動物深情地說： 要求：寫出你想說的四句話。同桌互說，選說交流師：千言萬語都難以表達老人與海鷗帶給我們的震撼。只有人愛大自然，大自然才會愛人，我們這個地球才會永遠充滿愛，永遠和諧。六、布置作業(yè)，任選其一（1）：利用課余時間上網(wǎng)查一查有關(guān)海鷗的現(xiàn)狀，寫一份調(diào)查報告：今天的翠湖紅嘴鷗。（2）也可以運用今天學到的寫作方法寫一寫曾經(jīng)發(fā)生在你和動物之間真實的感人故事。 1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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