【總結(jié)】第十四章群體凝聚力教學(xué)目的與教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)重點(diǎn)掌握群體凝聚力的概念和影響群體凝聚力的因素。了解群體凝聚力的主要測量方法,初步掌握人際關(guān)系的社會測量法,掌握群體凝聚力對生產(chǎn)率的影響。知識要點(diǎn):1.群體凝聚力的概念2.群體凝聚力的影響因素3.人際關(guān)系社會學(xué)測量法4.社會距離尺度法5.群體凝聚力與群體效率的關(guān)系*******************
2025-06-24 02:34
【總結(jié)】來自中國最大的資料庫下載《組織行為學(xué)》講義宋超英主講蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院E-mail:yingge0816163,電話:138934479760931-33021113/28/20231Songcy
2025-02-08 14:24
【總結(jié)】《組織行為學(xué)》(0152)學(xué)習(xí)參考資料第一篇組織行為學(xué)的研究對象與研究方法第一章組織行為學(xué)的對象與性質(zhì)名詞解釋題1、組織在共同目標(biāo)指導(dǎo)下協(xié)同工作的人群社會實(shí)體單位,它建立一定的機(jī)構(gòu),成為獨(dú)立地法人,它又是通過分工合作而協(xié)調(diào)配合人們行為的組織活動過程。2、行為是有機(jī)體的所作為及其活動。人的行為是指人這種主體對所處環(huán)境這種客體所作的反應(yīng)。行為的概念又可分為廣義與狹義。所
2025-07-29 11:45
【總結(jié)】組織行為學(xué)教材編輯及主講人:華中科技大學(xué)管理學(xué)院李丹博士、副教授聯(lián)系方式:027-87556456,INTRODUCTION一、什么是管理?二、人在組織中完成哪些管理職能?三、具體到五大管理職能四、以上這些問題正是OB所關(guān)注和研究的問題第一章導(dǎo)論§
2025-08-08 13:49
【總結(jié)】第一章組織行為學(xué)導(dǎo)論OrganizationalBehavior王忠軍華中師范大學(xué)心理學(xué)院E-mail:Tel:159942410013/28/20231教師簡介?博士、講師、碩士生導(dǎo)師?學(xué)歷:經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士應(yīng)用心理學(xué)碩士應(yīng)用心理學(xué)博士?單位:華中師范大學(xué)心理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理心理研究所
2025-01-15 00:17
【總結(jié)】組織行為學(xué)精選ESSENTIALSOFORGANIZATIONALBEHAVIOR王龍清華大學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)?游戲:金魚缽(時(shí)間四十分鐘)?一組分半,談?wù)摗肮聧u求生游戲的感想”(或小組共同感興趣的話題),可以自由地討論,發(fā)表意見;另一半人從被觀察者的傾聽方式,說話方式,談話內(nèi)容、視線、聲音等多方面觀察
2025-05-24 08:51
【總結(jié)】第一章組織行為學(xué)及其學(xué)習(xí)研究方法教學(xué)目的與教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)了解組織行為學(xué)的產(chǎn)生及其理論基礎(chǔ),掌握組織行為學(xué)的概念,并初步掌握組織行為學(xué)的基本研究方法,及科學(xué)的研究方法應(yīng)具備的主要特征,熟悉四個(gè)步驟的研究過程。知識要點(diǎn):1.組織、行為、組織行為學(xué)的概念2.組織行為學(xué)是一門綜合學(xué)科3.研究組織行為學(xué)的目的4.組織行為學(xué)技能的五個(gè)等級5.組織行為學(xué)的產(chǎn)生
2025-06-25 18:23
【總結(jié)】怪誕行為學(xué)(升級版)引言飛來橫禍讓我與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)下不解之緣很多人對我說,我觀察世界的方式異乎尋常。人們在日常生活中,時(shí)時(shí)要作各種各樣的決定。在我20多年的科研生涯里,樂此不疲的就是要搞清楚影響這些決定的真正(而不是人們想當(dāng)然的那些)因素,這種探索給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我們常常暗下決心節(jié)食減肥,但是只要看到賣甜點(diǎn)的小推車一過來,我們的決心就消失得無影無蹤。你知道這
2025-04-27 13:32
【總結(jié)】第十五章溝通管理教學(xué)目的與教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)重點(diǎn)掌握溝通的概念及其過程,掌握溝通的主要類型、各自的特點(diǎn)及適用情況,掌握溝通的功能。掌握阻礙溝通有效進(jìn)行的主要障礙有哪些,以及改善溝通的主要方法。知識要點(diǎn):1.溝通的基本過程模式3.正式溝通與非正式溝通4.口頭溝通與書面溝通5.語言溝通和非語言溝通6.單向溝通和雙向溝通。7.溝通的功能8.溝通的障
2025-06-25 03:28
【總結(jié)】組織行為學(xué)一 課程簡介(CourseDescription) 組織行為學(xué)是現(xiàn)代管理理論的重要組成部分,它是一門以心理學(xué)、社會學(xué)、文化人類學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ),組織中人的心理活動和行為反應(yīng)模式為研究對象的學(xué)科。組織行為學(xué)的范疇可以分為四大類。 &個(gè)體行為:包括個(gè)體特征、性格、態(tài)度(尤其是工作態(tài)度)、工作動機(jī),以及工作設(shè)計(jì)。研究個(gè)體行為的目的是弄清楚
2025-06-29 05:53
【總結(jié)】單選題1不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的總是,而需要專業(yè)管理人員對環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識。這類環(huán)境是()A簡單――靜態(tài)環(huán)境B復(fù)雜――靜態(tài)環(huán)境C簡單――動態(tài)環(huán)境D復(fù)雜――動態(tài)環(huán)境正確答案:D2我們平常所說的企業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是一種A價(jià)值觀念B職業(yè)道德C組織信念D組織情感
2025-08-04 09:25
【總結(jié)】教 案授課時(shí)間月日至月日課時(shí)數(shù)授課方式理論課□討論課□習(xí)題課□實(shí)驗(yàn)課□上機(jī)課□技能課□其他□授課單元第一章組織行為學(xué)的研究對象與方法目的與要求1.明確組織行為學(xué)的概念、組織行為學(xué)研究的三個(gè)層次;2.了解組織演變、管理理論深化的進(jìn)程中,組織行為學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的過程;3.了解組織行
2025-04-30 12:30
【總結(jié)】行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題(參考)一、選題方向:“政府經(jīng)濟(jì)學(xué)研究”、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)1、論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能2、論管理情景對管理方式和效果的制約性3、有限政府的經(jīng)濟(jì)管理效能分析4、政府行政成本控制分析5、地方政府公共物品供給途徑分析二、選題方向:公共關(guān)系學(xué)原理、市場營銷學(xué)、組織行為學(xué)、組織文化1、論危機(jī)傳播中的政府行為2、論網(wǎng)絡(luò)環(huán)
2025-03-26 03:17
【總結(jié)】(教育)組織行為學(xué)實(shí)施細(xì)則一、課程的性質(zhì)與任務(wù):(一)課程性質(zhì)(教育)組織行為學(xué)是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科公共管理類公共事業(yè)管理(教育管理)(本科)專業(yè)必修課程。(教育)組織行為學(xué)是一門多學(xué)科、多層次相互交叉和滲透的邊緣性綜合性學(xué)科,邊緣性、綜合性、兩重性和實(shí)用性是它的學(xué)科性質(zhì)。綜合性體現(xiàn)在這要綜合應(yīng)用心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、生物學(xué)等
2025-05-11 22:01
【總結(jié)】1.作為一個(gè)社會實(shí)體單位的組織,應(yīng)具有以下()要素。A共同目標(biāo)B人群C分工協(xié)作D結(jié)構(gòu)2.組織行為學(xué)是一門綜合的學(xué)科,它綜合運(yùn)用了()等學(xué)科有關(guān)人的行為的知識與理論,來研究一定組織中的人的行為規(guī)律。A心理學(xué)B社會學(xué)C生理學(xué)D生物學(xué)E政治學(xué)3.組織行為學(xué)研究可以分為()三個(gè)層次。A