演講及口才課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 06:26本頁面
【正文】 意：1．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2． 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松、快樂地練口才。3．倡導(dǎo)任務(wù)導(dǎo)入式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與訓(xùn)練。4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后自訓(xùn)的指導(dǎo)，課堂內(nèi)外相結(jié)合?？己诵再|(zhì)為考查?？己朔绞骄唧w比例如下：。重平時(shí)考查，占總成績(jī)的60%，其中到課率、作業(yè)占30%，平時(shí)訓(xùn)練占30%。強(qiáng)調(diào)“三要原則”，即“上課要到堂（考勤約束），訓(xùn)練要參與（記錄激勵(lì)），參與要質(zhì)量（評(píng)估促進(jìn)）。”。期末考查成績(jī)占40%，采用口試的形式，內(nèi)容為演講，口試教師由授課老師擔(dān)任，教師于兩周前布置演講主題。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言運(yùn)用綜合能力。 教材選用和編寫建議教材：自編教材。本書從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，借鑒和吸收了國內(nèi)外口才教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合編者多年從事教學(xué)實(shí)踐和科研教改的體會(huì)編寫而成。采用“雙系統(tǒng)”體例建構(gòu)全書，橫向系統(tǒng)包括十大訓(xùn)練模塊，從普通話語音訓(xùn)練到溝通訓(xùn)練、面試口才訓(xùn)練，既注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，又體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。縱向系統(tǒng)包括任務(wù)導(dǎo)入、知識(shí)必備、訓(xùn)練展開、課后自訓(xùn)、開心辭典五個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成一個(gè)較完整的訓(xùn)練體系。參考資料： 北京：中國人民大學(xué)出版社 2006年 北京：清華大學(xué)出版社 2007年 北京大學(xué)出版社 2004年 湖南示范大學(xué)出版社 2005年、社交與禮儀教程 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2007年 浙江大學(xué)出版社 2007年7. 口才與交談 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2008年8. 完美口才訓(xùn)練教程 北京：電子工業(yè)出版社 20099. 口才訓(xùn)練教程北京：機(jī)械工業(yè)出版社 200710. 演講與口才實(shí)訓(xùn)教程 北京：清華大學(xué)出版社 2009 課程資源的開發(fā)與利用1．注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材的開發(fā)和應(yīng)用，自編教材。2．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，建設(shè)演講與口才精品課程網(wǎng)站。3． 建立適合于旅游、秘書、營銷等專業(yè)口語訓(xùn)練的院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。 制定者：朱彩虹 審定者：黃奇 完美WORD格式編輯
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