【總結(jié)】正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)一.選擇題(共10小題)1.下列函數(shù)表達(dá)式中,y是x的正比例函數(shù)的是( ?。.y=﹣2x2B.y=C.y=D.y=x﹣22.若y=x+2﹣b是正比例函數(shù),則b的值是( ?。.0B.﹣2C.2D.﹣3.若函數(shù)是關(guān)于x的正比例函數(shù),則常數(shù)m的值等于( ?。.±
2025-05-16 05:53
【總結(jié)】正比例函數(shù)回顧:1、函數(shù)研究的是:______________2、函數(shù)的表示方法:_____________________變量之間的關(guān)系解析式法、列表法、圖像法(1)圓的周長(zhǎng)l隨半徑r的大小變化而變化.(2)鐵的密度為,鐵塊的質(zhì)量m(單位:g)隨它的體積V(單位:c
2025-07-19 20:48
【總結(jié)】附件3——電子備課格式(可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目)(大營(yíng)中心校小學(xué)部年級(jí)學(xué)科上冊(cè)第課)課題:正比例課型:新授主備人:陳光明審核人:張麗使用人:陳光明使用班級(jí)六(3)主備教師陳光明使用教師陳光明授課時(shí)間2021年月日審核人張麗
2025-11-17 10:11
【總結(jié)】正比例教學(xué)設(shè)計(jì) 正比例教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容:教科書第62~63頁(yè)的例1和“試一試”,“練一練”和練習(xí)十三的第1~3題。 教學(xué)目標(biāo): ,初步理解正比例的意義,學(xué)會(huì)根據(jù)正比例的意義判斷兩種...
2025-11-28 00:43
【總結(jié)】《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)董封中心小學(xué)張鵬程設(shè)計(jì)思想:本課是有關(guān)比例知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),結(jié)合具體情境,理解正比例的意義,判斷兩個(gè)量是否成正比例。學(xué)習(xí)正比例,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折,即思維從靜止走向運(yùn)動(dòng),從離散走向連續(xù),從運(yùn)算走向關(guān)系,所以建立這個(gè)概念的過(guò)程是很慢的。教師要給學(xué)生提供豐富的情境,讓學(xué)生通過(guò)具體問(wèn)題,具體情境認(rèn)識(shí)成正比例的量,初步感受生活中存在很多成正比例的量;讓學(xué)生
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】正比例函數(shù)和反比例函數(shù)綜合解說(shuō)客觀世界是不斷運(yùn)動(dòng)和變化著的,在這些變化著的事物中,存在各種各樣的變量。在同一變化過(guò)程中,一些變量之間相互依存,一個(gè)變量的變化會(huì)引起其他變量的相應(yīng)變化。函數(shù)是體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)變化的基本數(shù)學(xué)概念,它從數(shù)量角度刻畫事物變化的過(guò)程,表達(dá)變量之間確定的依賴關(guān)系。本章引入了函數(shù)的概念,重點(diǎn)討論正比例函數(shù)和反比例函數(shù),并借助與圖像的直觀,得到它們的一些基本性質(zhì),進(jìn)而應(yīng)用
2025-05-16 05:52
【總結(jié)】《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)1 正比例 使學(xué)生理解正比例的意義,會(huì)正確判斷成正比例的量。 重點(diǎn):理解正比例的意義。 難點(diǎn):正確判斷兩個(gè)量是否成正比例的關(guān)系。 ...
2025-11-27 01:10
【總結(jié)】中國(guó)負(fù)責(zé)任的教育品牌私塾國(guó)際學(xué)府學(xué)科教師輔導(dǎo)教案組長(zhǎng)審核:學(xué)員編號(hào):HD00年級(jí):八年級(jí)課時(shí)數(shù):3課時(shí)學(xué)員姓名
2025-04-17 00:07
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總計(jì)20課時(shí)第課時(shí)課題函數(shù)的概念與正比例函數(shù)概念回顧:1、在問(wèn)題研究過(guò)程中,可以取不同數(shù)值的量叫做;保持?jǐn)?shù)值不變的量叫做。2、函數(shù)的自變量允許取值的范圍,叫做這個(gè)函數(shù)的。3、如果變量y是自變量x的函數(shù),那么對(duì)于
2025-06-16 04:04
【總結(jié)】xy新河鎮(zhèn)中呂云彬引入新課問(wèn):1)正比例函數(shù)的解析式怎樣表示?x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)(x,y)描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來(lái)正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過(guò)(0,0),(1,1)這兩點(diǎn)
2025-10-31 13:03
【總結(jié)】xy正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)引入新課問(wèn):1)正比例函數(shù)的解析式怎樣表示?x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)(x,y)描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來(lái)正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過(guò)(0,0),(1,1)這兩點(diǎn)的直線
2025-11-21 12:34
【總結(jié)】第四章一次函數(shù)2.一次函數(shù)成都七中育才學(xué)校何明磊陳衛(wèi)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)下期學(xué)生已經(jīng)探索了變量之間關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,本章前一節(jié)繼續(xù)通過(guò)對(duì)變量關(guān)系的考察,讓學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的概念,能判斷兩變量之間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進(jìn)一步研究其中最簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)會(huì)建立變量之間的關(guān)系,
2025-11-12 06:23
【總結(jié)】第四章一次函數(shù)2.一次函數(shù)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)下期學(xué)生已經(jīng)探索了變量之間關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,本章前一節(jié)繼續(xù)通過(guò)對(duì)變量關(guān)系的考察,讓學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的概念,能判斷兩變量之間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進(jìn)一步研究其中最簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)會(huì)建立變量之間的關(guān)系,可能有部分學(xué)生表述上還不太規(guī)范,在教學(xué)中
2025-11-29 03:02