【總結】第六章反比例函數(二)一、學生知識狀況分析函數是研究現實世界變化規(guī)律的一個重要數學模型,學生曾在七年級下冊和八年級上冊學習過“變量之間的關系”和“一次函數”等相關知識,對函數的概念和研究函數的方法有了初步的認識和了解.特別是在學習一次函數時,學生已經掌握了如何畫一次函數的圖象,探究過一次函數的性質,積累了一定的活動經驗和方法感悟,在此基礎上學習反比例函數的圖象與性質,可以讓學
2025-05-16 02:23
【總結】正比例函數回顧:1、函數研究的是:______________2、函數的表示方法:_____________________變量之間的關系解析式法、列表法、圖像法(1)圓的周長l隨半徑r的大小變化而變化.(2)鐵的密度為,鐵塊的質量m(單位:g)隨它的體積V(單位:c
2025-07-19 20:48
【總結】復習正比例函數和反比例函數知識回顧~解析式圖像正比例函數反比例函數kxy?)0(?k經過原點的一條直線當時,圖像經過二、四象限0?kxky?)0(?k雙曲線當
2025-11-14 11:40
【總結】xy正比例函數的圖象教師:惠轉鈴下面這幅圖,你們見過嗎?它就是摩天輪上一點的高度h與旋轉時間t之間函數關系的圖象。自學目標:經歷探索正比例函數的圖象的過程,了解正比例函數的圖象是一條直線,能熟練根據函數的代數表達式作出正比例函數的圖象。重難點:能熟練地作正比例函數的圖象;理解歸納作函數圖象的一般步驟以及正比
2024-11-30 12:35
【總結】八年級數學學科總計20課時第課時課題函數的概念與正比例函數概念回顧:1、在問題研究過程中,可以取不同數值的量叫做;保持數值不變的量叫做。2、函數的自變量允許取值的范圍,叫做這個函數的。3、如果變量y是自變量x的函數,那么對于
2025-06-16 04:04
【總結】xy0xy0如果兩個變量x,y之間的關系可以表示成(k為常數,k≠0)的形式,那么稱y是x的反比例函數,其中自變量不能為0。xky?K0K0oxyoxy)0(??kxkyx取不為0的所有實數
2025-05-12 20:58
2025-05-16 02:18
【總結】反比例函數的圖象和性質青島第五十中學鄧效朋y=2/x,y=4/x,y=6/x,y=-2/x,y=-4/x,-6/x?y=2/x,y=4/x,y=6/x的圖象位于第一、三象限y=-2/x,y=-4/x,-6/x的圖象位于第二、四象限(2)它的圖象可能與x軸相交嗎?可能與y軸相交嗎?你能說明為什么?討論:(1)在每個象
2025-08-01 18:04
【總結】1、正比例的解析式是什么?2、已知y與x成正比例,且當x=-1時,y=-2,求y與x之間的函數關系式。y=kx(k≠0)y=2x例1:畫正比例函數y=2x的圖象畫圖步驟:1、列表;2、描點;3、連線。y=2x的圖象為:-6-4-20246xy=
2025-08-16 01:31
2025-08-16 00:20
【總結】第2課時反比例函數的圖象和性質探究:y=(k≠0)可變形為k=__________.1.反比例函數的圖象xy(1)當k0時,由于______得正,因此可以判斷x,y的符號________,所以點(x,y)在____________象限,所以函數圖象位于__________象限.相同
2025-11-13 00:05
【總結】《正比例函數》說課教案保定市物探中心學校第二分校秦紅建我說課的課題是人教版八年級數學(上)冊第十一章一次函數第二節(jié)《正比例函數》。我主要從教材、教法、學法以及教學過程四個方面,談談我對本節(jié)教學內容的認識與處理。一、教材分析:(一)確定教材的作用和地位。世界是運動變化的,函數是研究運動變化的重要數學模型,它來源于客觀實際又服務于客觀實際。在建立和運用函數這種模型
2025-04-17 04:41
【總結】0y反比例函數的圖象和性質yx0123456123456圖象?1346526132xy......…-6-5-4-3-2-1...-1-2-3-6列表描點連線
2025-10-28 23:47
【總結】?其圖象是什么?反比例函數的性質?3600米,他騎自行車的速度x(米/分)與時間y(分)之間的關系式是_______________,若他每分鐘騎450米,需_____分鐘到達學校。憶一憶yx3600?8,保持電壓U不變,電流I(安培)與電阻R(歐姆)之間的關系是:U=
2025-08-16 01:40