正比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 04:29本頁面
【正文】 向生長？（比值一定）其中一張圖為什么呈曲線？（比值不一定）揭題：像這樣的兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，我們在數(shù)學(xué)上就說它們成正比例，具體可以這樣描述：（三）嘗試歸納正比例的意義出示：像這樣時(shí)間增加（或減少），所走的路程也相應(yīng)增加（或減少），而且相應(yīng)的路程與時(shí)間的比值（也就是速度）相同，那么，我們就說路程和時(shí)間成正比例。你覺得這里哪幾個(gè)詞比較重要？你能照這樣說說另外幾組成正比例的量嗎？不成正比例的用雖然……但是……來說三、運(yùn)用提高小明和爸爸的年齡變化情況如下,把表填寫完整。 小明的年齡/歲67891011爸爸的年齡/歲3233父子的年齡成正比例嗎？你怎么想的？在《數(shù)青蛙》兒歌中找找成正比例的量。四、小結(jié)提升：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？成正比例的量有什么重要特征？剛才同學(xué)們在一首《數(shù)青蛙》的兒歌中就找到了這么多的成正比例的量，可以想象在我們的生活中一定存在著更多的成正比例的量，希望同學(xué)們在課后能以數(shù)學(xué)的眼光去觀察，發(fā)現(xiàn)生活中成正比例的量，下一節(jié)課我們一起交流5
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