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正方形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-04-17 04:23本頁面

　　

【正文】線AC上一點，連接BF,DF．你能找出圖中的全等三角形嗎？選擇其中一對進(jìn)行證明．四、課堂小結(jié)，內(nèi)斂提升師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有何感想？學(xué)會了哪些方法？先想一想，再分享給大家．學(xué)生暢談自己的收獲！設(shè)計意圖：課堂總結(jié)是知識沉淀的過程，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)進(jìn)行梳理，養(yǎng)成反思與總結(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反饋，自主發(fā)展的意識．五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋糾正正方形的四條邊____ __，四個角___ ____，兩條對角線____ ____．已知：如圖，四邊形ABCD為正方形，E、F分別為CD、CB延長線上的點，且DE＝BF．求證：∠AFE＝∠AEF．ABCDEF3．如圖，E為正方形ABCD內(nèi)一點，且△EBC是等邊三角形，求∠EAD與∠ECD六、作業(yè)布置，落實目標(biāo) 課后習(xí)題板書設(shè)計1．3．1正方形的性質(zhì)與判定概念性質(zhì)例題投影區(qū)學(xué) 生活動區(qū)

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