【總結】第一篇:正比例教學設計 《正比例》教學設計 教學要求: 1.使學生認識正比例關系的意義,理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例關系。 2.進一...
2024-11-05 00:12
【總結】第一篇:正比例教學設計 《正比例》教學設計及反思 清河一小許丹 教學目標: 1、知識與技能 經歷正比例意義的建構過程,通過具體問題認識成正比例的量,初步感受生活中存在很多成正比例的量,并能正...
2024-11-09 22:26
【總結】源于名校,成就所托正比例函數的圖像和性質知識精要一般地,正比例函數y=kx(k是常數,k)的圖像是經過原點O(0,0)和點M(1,k)的一條直線。我們把正比例函數y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數,則m=,函數的圖像經過象限。解:m=4,圖像經過第一、
2025-05-16 05:57
【總結】?正比例函數教學設計上課時間:2013年10月21日上課地點:阿木爾林業(yè)局中學七年一班教室教學內容:人教版七年級上冊第一章第五節(jié)第41頁至第42頁.任課教師:秦桂華教學目標知識技能目標:初步理解正比例函數的概念及圖像特征;能夠畫出正比例函數的圖像;能夠判定兩個變量是否能構成正比例函數。數學思考:通過“燕鷗飛行路程問題”,讓學生體會建立函數模型的思
2025-04-17 04:29
【總結】WORD格式整理版正比例函數的圖像和性質知識精要一般地,正比例函數y=kx(k是常數,k)的圖像是經過原點O(0,0)和點M(1,k)的一條直線。我們把正比例函數y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數,則m=,函數的圖像經過象限。
2025-05-16 05:49
【總結】第一篇:正比例函數教學設計 19..1 東興鎮(zhèn)中學趙晗《2正比例函數》教學設計 《19.2.1正比例函數》教學設計 教材分析 ,,知識與技能 1、理解正比例函數的概念,能在用描點法畫正比例...
2024-11-02 22:08
【總結】第一篇:認識正比例教學設計 認識正比例 教學內容:冀教版《數學》六年級下冊第7~9頁。教學目標: 1.結合具體實例,經歷認識成正比例的量的過程。 2.知道正比例的意義,能判斷兩種量是否成正比例...
2024-11-05 03:08
【總結】小學數學六年級下冊服裝店賣出某種西服的情況如下表。數量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。144018002160寫出幾組對應的總價和數量的比,并比較比值的大小。服裝店賣出某種西服的情況如下表。數量/件123456總價/元360720108
2024-11-23 13:59
【總結】《正比例的意義》教學設計漣水縣外國語小學荀升亮223400[課題]蘇教版六年級數學下冊《正比例的意義》第一課時。[教材簡解]《正比例的意義》一課是蘇教版小學數學六下第六單元《正比例和反比例》的第一課時,和反比例都是刻畫某一現實背景中兩種相關聯的量的變化規(guī)律的數學模型,雖然學生在四、五年級學習用字母表示數和運算律的過程中,對變量的思想有一些感知,但從常量到變量,使學
2025-04-17 05:08
【總結】《正比例和反比例》教學設計甘肅省會寧縣東關小學730700溫志旺(wzwtg@)【教材分析】:《正比例和反比例》是新課程標準蘇教版六年級下冊第五單元的內容。正比例和反比例的認識是在常見數量關系的基礎上編排,通過對兩個數量保持商一定或積一定的變化,理解正比例關系和反比例關系,滲透初步的函數思想,為學生今后學習中學數學和物理、化學打下基礎。正比例和反比例歷來是小學數
2025-04-17 04:49
【總結】比例的意義和基本性質教學內容:教科書第48~50頁例1、例2,課堂活動及練習十一1,2題。教學目標:1.理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。2.讓學生經歷探討“兩內項之積等于兩外項之積”的過程,使之更好理解并掌握比例的基本性質。并能運用比例的意義和比例的基本性質,判斷兩個比能否組成比例,會組比例。3.培養(yǎng)學生自主參與
2024-11-26 10:12
【總結】《正比例》教學反思 《正比例》教學反思1正比例這一內容是在學生學習了比和比例知識的基礎上進行教學的,著重使學生理解正比例的意義。從內容上看,正比例在整個小學階段是一個較抽象的概念,學生不僅要...
2024-12-03 02:06
【總結】第一篇:《正比例》教學設計 《正比例》教學設計 作為一名老師,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《正比例》...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇:正比例教學設計及反思 《正比例》教學設計 岳莊小學解小麗 教學目標: 1.利用正比例解決一些簡單的生活問題,感受正比例關系在生活中的廣泛應用。 2.能根據正比例的意義,判斷兩個相關聯...
2024-11-05 00:18
【總結】第一篇:《正比例》教學設計及反思 《正比例》教學設計及反思 教材分析 正比例的教學主要解決三個中心問題:一是認識相關聯的兩個量;二是通過觀察發(fā)現兩個相關聯的量的變化趨勢相同,即擴大或縮小的倍數相...
2024-11-03 22:28