折形狀公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:28本頁(yè)面
【正文】 生自己發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重要知識(shí)，順利的突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。）三、了解各種形狀在生活中的運(yùn)用。（6分鐘）師：剛才我們研究的幾種形狀在生活中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到，在實(shí)際生活中，物體的形狀還有很多，老師這兒有一種物體，也是同學(xué)們常見(jiàn)的.（出示雞蛋），雞蛋牢固嗎？薄薄的雞蛋殼好像弱不禁風(fēng)，猜猜多少本本子能將它壓塌呢？ 生：5本生：30本??師（拿雞蛋,表示很不屑學(xué)生的回答）：小科學(xué)家們，這個(gè)雞蛋在向老師表示抗議了，它說(shuō)：你們太小瞧人了，它想挑戰(zhàn)你們其中一個(gè)小朋友的重量。 生個(gè)個(gè)情緒高昂，躍躍欲試。（一女生和一男生上臺(tái)演示，踩在雞蛋上并沒(méi)有破。學(xué)生個(gè)個(gè)發(fā)出“哇”的驚訝聲音）師：怎么樣，吃驚了吧，其實(shí)呀，這是因?yàn)殡u蛋的這種形狀能把外來(lái)的力均勻地分散開(kāi)來(lái)，所以能承受比較大的重力。講述：通過(guò)上面的研究，你們知道了什么？生發(fā)表意見(jiàn)，在師引導(dǎo)下再說(shuō)出：不同形狀的物體，它們的承受力是不同的。（或改變物體的形狀，可以改變它們的承受力）（設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生不要僅局限于紙筒的四種形狀，只關(guān)注到圓柱形的紙筒承受力最大，通過(guò)“踩雞蛋”這樣的游戲活動(dòng)讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)一種常見(jiàn)形狀，不僅可以將本節(jié)課的趣味性推向高潮，而且可以鞏固學(xué)生的認(rèn)識(shí)：不同形狀的物體，它們的承受力是不同的。）我們?cè)賮?lái)看一些物體的圖片。想想它們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)？我們先從我們熟悉的環(huán)境找起吧。（播放圖片）小組討論交流。（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的獲得在于學(xué)會(huì)分析與應(yīng)用，通過(guò)幾種常見(jiàn)形狀的圖片讓學(xué)生通過(guò)交流討論，進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)知識(shí)。）四、 總結(jié)。①觀察你身邊的物體，說(shuō)說(shuō)它們都是由哪些形狀組成的。②了解各種形狀在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。五、板書設(shè)計(jì)：折形狀不同形狀 承受力大小不同（改變形狀 可以改變物體的承受力）
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