折形狀公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 01:28 本頁面
【正文】 折形狀一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的四種形狀。能夠通過實(shí)驗(yàn)探究物體形狀與承受力大小的關(guān)系。知道不同形狀的物體承受力不同。知道改變形狀增大承受力的方法在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。 體驗(yàn)與人合作的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。難點(diǎn)：知道改變物體的形狀可以改變物體的承受力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表、橋梁、建筑等圖片的課件；：A4紙張、雙面膠帶、記錄單、書本、雞蛋、雞蛋座等。 教學(xué)過程 激趣導(dǎo)入，這節(jié)課老師打算和同學(xué)們一起去探究一些科學(xué)原理，大家有興趣嗎？圖片展示：欣賞大自然中各種形狀的生物，說說大致是什么形狀？（課件畫出每個(gè)物體形狀）小結(jié)：自然界中的大多數(shù)物體是由柱體、錐體、臺體、球體等4種基本形狀構(gòu)成的。（課件出示）？小結(jié)：因?yàn)樽匀唤缰猩锼哂械男螤睿械钟L(fēng)雨，增加自身承受力的優(yōu)勢，所以人們就根據(jù)它們的形狀建造了房屋、金字塔，制作了帳篷、臺燈等。這節(jié)課我們一起來研究形狀與承受力的關(guān)系。（板書：形狀 承受力）二、探究實(shí)驗(yàn)活動一：（1） 出示一張紙和一本書師：老師想用這張紙將一本書托起，可是這樣操作總是做不到（教師用平展的紙演示）。大家有沒有簡單的辦法用這張紙托起這本書呢？請一學(xué)生上來演示折紙（一學(xué)生把紙折成圓筒，把筆書牢牢地支起，大家給予了掌聲。）師：為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這本書的重量呢？生：因?yàn)樗徽鄢闪藞A筒形的形狀師：恩，是的，剛開始只是一張平展的紙，現(xiàn)在變成了圓筒形，也就是說什么呀？ 生：紙變了形狀。師：紙的形狀改變后，承受力也改變了，到底紙的形狀與其承受力有怎樣的一種關(guān)系呢，那我們今天我們就專門來研究把紙變了形狀后的承受力情況。我們采用折一折的方法來研
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