折形狀公開課教學設計-wenkub
2023-05-02 01:28:46 本頁面
【正文】 。（課件出示）？小結：因為自然界中生物所具有的形狀，有抵御風雨，增加自身承受力的優(yōu)勢，所以人們就根據(jù)它們的形狀建造了房屋、金字塔，制作了帳篷、臺燈等。二、教學重難點重點：探究物體形狀和承受力大小的關系。能夠通過實驗探究物體形狀與承受力大小的關系。知道不同形狀的物體承受力不同。難點：知道改變物體的形狀可以改變物體的承受力。這節(jié)課我們一起來研究形狀與承受力的關系。師：紙的形狀改變后，承受力也改變了，到底紙的形狀與其承受力有怎樣的一種關系呢，那我們今天我們就專門來研究把紙變了形狀后的承受力情況。師：這四種形狀的紙筒，到底哪種承受力大呢？你們四人小組討論一下，把你們的預測結果用★表示出來。生：我們認為六邊形紙筒第一，三角形紙筒第二，四邊形紙筒第三，圓柱形紙筒第四。所以在折形狀之前，老師要給同學們強調幾點注意事項。D、每個小組分工合作，共同完成任務。學生折紙活動，教師巡視指導。生：我認為還要放正，歪了不行。如果明白了就可以動手實驗了。（學生實驗異?；钴S，他們認真地做著每一個實驗，不時發(fā)出歡呼聲和驚嘆聲，他們一邊做實驗，一邊做好記錄；教師巡視、指導。生：我發(fā)現(xiàn)三角形紙筒頂?shù)米钌?，承受力最小，四邊形紙筒頂?shù)诙?，五邊形紙筒頂?shù)谌瑘A柱形紙筒頂?shù)米疃?，承受力最大。那我們一起來看看其?組數(shù)據(jù)，老師想問問同學們，根據(jù)以上數(shù)據(jù)你認為八邊形的紙筒的承受力有多大？生：應該比六邊形紙筒承受力大。師：你講得真好，掌聲鼓勵?。ㄍ瑢W們報以熱烈的掌聲。）師生討論小結：從我們實驗中可以看出來，邊數(shù)越多的承受力越大，最多的邊形就組成了圓，所以圓柱形紙筒頂?shù)淖疃?。）三、了解各種形狀在生活中的運用。學生個個發(fā)出“哇”的驚訝聲音）師：怎么樣，吃驚了吧，其實呀，這是因為雞蛋的這種
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