我與卡通課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:17本頁(yè)面
【正文】 思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨(dú)立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨(dú)立解決問題注：.本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評(píng)價(jià).本評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分。.定量評(píng)價(jià)部分總分為分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值；.定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。形成性評(píng)價(jià)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我教好地把握了以下幾個(gè)原則：．突出學(xué)生地主體地位，加強(qiáng)課堂的民主意識(shí)。在本節(jié)課上我鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，暢所欲言，各抒己見，課堂上體現(xiàn)了濃厚的民主意識(shí)，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的感受。．從動(dòng)畫片和卡通形象入手，充分挖掘藝術(shù)與卡通的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然在本節(jié)課學(xué)生都能非常積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，但從中能看出學(xué)生平時(shí)的舞蹈技能積累太少，比如讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，大多數(shù)學(xué)生僅停留在對(duì)卡通人物動(dòng)作的單純模仿，未能稍加提煉。在今后應(yīng)多給學(xué)生積累更多的舞蹈素材，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的積極性。教學(xué)反思、總結(jié)卡通是孩子們熟悉和喜歡的，選擇這樣的課題容易使他們感到親近，使之產(chǎn)生情感共鳴。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下體會(huì)：一、注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：情境教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角，使學(xué)生進(jìn)入一種特殊環(huán)境，積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)。二、注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性：學(xué)生演唱、創(chuàng)作實(shí)際上是一種藝術(shù)再創(chuàng)作過程，沒有自己的感受，沒有自己對(duì)作品的理解是難以表現(xiàn)出真情實(shí)感的，只有激發(fā)學(xué)生自覺性、積極性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒，教學(xué)才會(huì)取得最佳效果。三、注重以合作為途徑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生展開自己的想象能力，大膽主動(dòng)的表現(xiàn)作品。引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)造，在創(chuàng)編活動(dòng)中，同學(xué)們共同承擔(dān)小組合作的成功和失敗，享受集體創(chuàng)作的榮譽(yù)和歡樂。當(dāng)然，本節(jié)課還存在著很多不足之處，比如剛開始第一環(huán)節(jié)的看卡通視頻時(shí)，我應(yīng)該走到孩子們中間融入他們和他們一起觀看效果會(huì)更好的，只是當(dāng)時(shí)一直擔(dān)心會(huì)擋住孩子們，這個(gè)想法雖然是好的，但沒去嘗試下更好的效果就不能對(duì)自己這么肯定了；還有教唱歌曲環(huán)節(jié)，我覺得太倉(cāng)促了，學(xué)生不一定能全部掌握，還好這是第一課時(shí)，第二課時(shí)還可以再鞏固復(fù)習(xí)唱得更好點(diǎn)；自己在教學(xué)語(yǔ)言上也揣摩得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較單一，以后要多注意多學(xué)習(xí)這方面了。9 /
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