【正文】 來(lái)學(xué)習(xí)。善做筆記，提取精華。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記常有批注式、摘錄式、提要式、心得式、剪輯粘貼式等，教學(xué)生善于做。書(shū)寫(xiě)整潔，講究形象?！罢麧嵰?guī)范的書(shū)寫(xiě)是一張門(mén)面”、“書(shū)寫(xiě)能看出一個(gè)人的性格與習(xí)慣”的確不假。學(xué)而不倦者必成天才。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?！敝挥幸?，學(xué)生才能積極思考，因?yàn)椤耙蓡?wèn)”能使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，促使學(xué)生積極思考，并在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新?；ブ献?，相得益彰。合作學(xué)習(xí)開(kāi)辟了現(xiàn)代教學(xué)研究的新領(lǐng)域，拓展了課堂教學(xué)的情意功能。合作探究能使他們表達(dá)批評(píng)或否定的觀點(diǎn)，相得益彰。總結(jié)檢測(cè)，自我反思。曾子曰：“吾日三省吾身”。自我檢測(cè)就是一種反思，可以及時(shí)糾正所學(xué)缺失。新課程改革就提倡需要反思型的教師和學(xué)生。三、成功學(xué)理念無(wú)處不在成功學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)是自我，是自身全方位的發(fā)展與完善。其教育的方法主要是自我激勵(lì)、自我暗示。通過(guò)這一途徑，促使自己具有積極的心態(tài)，明確的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)，高度的自信，嚴(yán)格的自律，和協(xié)的人際關(guān)系，準(zhǔn)確的時(shí)間觀念，專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)分析自己的成敗等成功必備的素質(zhì)，以高昂的斗志迎接生活、工作和人生事業(yè)中的種種競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。縱觀成功學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，與我們提倡的素質(zhì)教育有異曲同工之妙，而且成功學(xué)教育更易于操作，易于實(shí)踐。學(xué)生一旦深入了解其內(nèi)涵，完全可以進(jìn)行自我激勵(lì)和自我教育，使學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。這一做法的可行性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是成功學(xué)理論簡(jiǎn)單易學(xué)，通俗易懂，且實(shí)踐性強(qiáng)；二是中學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的理解能力，只要教育得法，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐。將成功學(xué)應(yīng)用于課堂教育，至少在以下幾個(gè)方面會(huì)產(chǎn)生積極作用：幫助學(xué)生形成積極的心態(tài)?！靶膽B(tài)決定一切”、“態(tài)度決定高度”目前已在各行業(yè)中成為一句流行語(yǔ)。一個(gè)人對(duì)待生活、學(xué)習(xí)的心態(tài)，直接決定其學(xué)習(xí)和事業(yè)的成敗，而且心態(tài)還影響一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。成功學(xué)理論認(rèn)為，積極的心態(tài)是一切成功的開(kāi)始，是形成其它成功素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是人類一切美德產(chǎn)生的土壤。而積極心態(tài)的形成，只需轉(zhuǎn)變關(guān)注的焦點(diǎn)即可。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自我，樹(shù)立自信心。成功學(xué)理論認(rèn)為，每個(gè)人都具有唯一性，自己的出現(xiàn)本身就是自然界中的一個(gè)奇跡。而且，每個(gè)人體內(nèi)都蘊(yùn)藏著巨大的潛能。只要將這種潛能激發(fā)出來(lái)，人人都可以成功。而自信心的培養(yǎng)，通過(guò)一些體態(tài)、動(dòng)作的調(diào)整，或通過(guò)自我分析、自我確認(rèn)等簡(jiǎn)單的方法即可獲得。有助于學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，產(chǎn)生強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。成功學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的意愿。通過(guò)科學(xué)地分解目標(biāo)，合理規(guī)劃人生，每個(gè)夢(mèng)想都可能實(shí)現(xiàn)。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，只不過(guò)是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的一個(gè)跳板，而不是生活的全部。在這一思路的指引下，學(xué)生不會(huì)再厭惡學(xué)習(xí)，而是為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想主動(dòng)探索。學(xué)習(xí)的過(guò)程也不再枯燥無(wú)味，而是通過(guò)實(shí)現(xiàn)自我設(shè)定的每個(gè)小目標(biāo)體會(huì)成就感的快樂(lè)過(guò)程。合理調(diào)控情緒，提升挫折承受能力。成功學(xué)認(rèn)為，人唯一可以控制的就是自己。對(duì)于情緒，可以通過(guò)調(diào)整自己關(guān)注的焦點(diǎn)、自己的語(yǔ)言、自己的行為而調(diào)控。生活中的挫折、失敗是人生的試金石。在正確分析與不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，自己可以獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和生存能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。成功學(xué)特別強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的力量。無(wú)論是確立目標(biāo)，還是培植自信、調(diào)整情緒，一切問(wèn)題都可以在行動(dòng)中解決，所有夢(mèng)想也只能在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)效率低的主要原因是缺乏主動(dòng)行動(dòng)，沒(méi)有主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有主動(dòng)預(yù)習(xí)，沒(méi)有主動(dòng)整理筆記，沒(méi)有主動(dòng)復(fù)習(xí)等等。學(xué)生如養(yǎng)成主動(dòng)出擊、主動(dòng)行動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。激活學(xué)生的成功欲望。成功學(xué)提倡的各種原則與方法，都可以通過(guò)視覺(jué)、語(yǔ)言和行為等方式的暗示，沉積在學(xué)生的潛意識(shí)深處。這些品質(zhì)將逐漸內(nèi)化為學(xué)生的能力與素質(zhì)，讓學(xué)生在身心各方面獲得全面發(fā)展，在中學(xué)階段形成迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的各種能力。綜上所述，我國(guó)教育體制仍有待于進(jìn)一步完善，素質(zhì)教育在實(shí)踐中仍存在許多障礙與問(wèn)題，而成功學(xué)理論已被國(guó)內(nèi)外許多企業(yè)、公司認(rèn)同，它的功能已在無(wú)數(shù)人的身上得到印證，將其應(yīng)用于中學(xué)教學(xué)，一定會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)和完善素質(zhì)教育，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需求的社會(huì)主義建設(shè)人才。參考文獻(xiàn)：《教師成功的秘笈》 中國(guó)宇航出版社2000版(上、下)經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社1999 版［作者簡(jiǎn)介：趙衛(wèi)，陜西師范大學(xué)2008級(jí)教育碩士，新疆伊寧市第三中學(xué)教師。通聯(lián)地址：新疆省伊寧市第三中學(xué)高中部歷史組；郵編：835000；電話：***(手機(jī))、***（家人）；信箱:sunnyrain0419@］(來(lái)源：《中國(guó)教育科學(xué)》2010年12期，://)