新課程新高考備考的政策與策略探討-資料下載頁
2025-04-17 01:16本頁面
【正文】 力點(diǎn)，落實(shí)分層次教育。今年，要在充分了解各類學(xué)生思想、學(xué)業(yè)和心理需求的基礎(chǔ)上，實(shí)行降低備考著力點(diǎn)的原則。在班級(jí)管理上，要“抓下層，推中層、促上層”，把工作重點(diǎn)放在后進(jìn)層上。事實(shí)告訴我們，要建設(shè)良好的班風(fēng)決不能放棄這些后進(jìn)生，而是要千方百計(jì)增強(qiáng)這部分人的自信心，確保他們安心完成高中階段的學(xué)業(yè)。因?yàn)檫@一部分人穩(wěn)定了，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我們一定要降低著力點(diǎn)，消除了備考中的消極因素，使班級(jí)管理真正為備考保駕護(hù)航。在教學(xué)上，教師要注重基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，要把適當(dāng)?shù)膽?yīng)試訓(xùn)練納入素質(zhì)，讓學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，落實(shí) “抓中檔，挑兩頭”的策略，確保中檔題拿高分，拉動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題多拿分。要根據(jù)因材施教的要求，在備考中實(shí)施分層次教學(xué)的原則：對(duì)上層，要用家教式的組織，導(dǎo)師式的指導(dǎo)，重點(diǎn)扶持，著力培優(yōu)；對(duì)中層，要指導(dǎo)學(xué)生尋找缺陷，采取針對(duì)性訓(xùn)練，著眼提高；對(duì)下層，著眼基礎(chǔ)，治瘸扶弱，提高能力。要從實(shí)際出發(fā)，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，特別是在沖刺階段，要求師生同心，加強(qiáng)溝通，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)去尋找自己的弱項(xiàng)，去突破各自的局限，較大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（七）抓好培優(yōu)扶差工作，促進(jìn)各科平衡發(fā)展。這幾年的備考實(shí)踐證明，弱科輔導(dǎo)是一種行之有效的措施。要認(rèn)真分析形勢(shì)，定好位置，要重心下移，把各科弱科輔導(dǎo)的對(duì)象調(diào)整為中下層。要向?qū)W生講明參加弱科輔導(dǎo)的意義，讓他們明白弱科輔導(dǎo)是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)的保證；是提高中下層生競(jìng)爭(zhēng)力的必要措施。班科任要耐心幫助學(xué)生解決思想問題，糾正學(xué)生對(duì)這一做法的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤看法，讓學(xué)生明白自己是否有弱科，應(yīng)不應(yīng)該參加輔導(dǎo)，通過與家庭聯(lián)系，做細(xì)致的思想工作，使有弱科的同學(xué)一個(gè)不漏地愉快地參加輔導(dǎo)。各科組的老師，認(rèn)真分析學(xué)情，落實(shí)專題，分工協(xié)作，做針對(duì)性輔導(dǎo)，力爭(zhēng)收到實(shí)效。另外，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。這幾年，我市在優(yōu)生培養(yǎng)上創(chuàng)造出許許多多的好辦法和策略，要不斷挖掘優(yōu)生資源，讓盡可能多的學(xué)生考上重點(diǎn)和一般本科。（八）繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)。高三無特區(qū)。抓備考，不能放松對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，教育他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過程。高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于心理障礙。針對(duì)這種情況，各學(xué)校要發(fā)揮心理咨詢室的作用，開展形式多樣的心理咨詢活動(dòng)：或根據(jù)階段情況，舉辦講座；或結(jié)合主題班會(huì)集體咨詢；或通過悄悄話談心熱線質(zhì)疑問難；或個(gè)別上門作針對(duì)性輔導(dǎo)。消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。（九）抓好術(shù)科考生平衡，為高考備考增添亮色。體育、音樂、美術(shù)等術(shù)科應(yīng)盡快落實(shí)初報(bào)人選，制訂具體輔導(dǎo)計(jì)劃，及早安排訓(xùn)練?？迫螒?yīng)及時(shí)與班任和掛鉤領(lǐng)導(dǎo)交流情況，解決學(xué)生訓(xùn)練過程出現(xiàn)的實(shí)際問題，平衡發(fā)展學(xué)生的文化科成績(jī)和術(shù)科成績(jī)，確保術(shù)科考生上線率不斷提高。對(duì)于上線率比較底的術(shù)科，各校要結(jié)合本校實(shí)際，注意解決好文化學(xué)科與術(shù)科成績(jī)的平衡。對(duì)于那些文化學(xué)科確實(shí)難以保證上線的考生，可引導(dǎo)他們走職普結(jié)合的道路，早點(diǎn)報(bào)考高職考等級(jí)證書，以免引起耽誤升學(xué)的后果。 8 /
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