新課程新高考備考的政策與策略探討-免費閱讀
【正文】 科任應及時與班任和掛鉤領導交流情況，解決學生訓練過程出現(xiàn)的實際問題，平衡發(fā)展學生的文化科成績和術科成績，確保術科考生上線率不斷提高。高三無特區(qū)。這幾年的備考實踐證明，弱科輔導是一種行之有效的措施。在班級管理上，要“抓下層，推中層、促上層”，把工作重點放在后進層上。課堂教學是備考工作的主戰(zhàn)場，教師應針對學生的實際，確定教學重難點，選準恰當?shù)姆椒?，因材施教，努力提高課堂效益，盡力做到省時高效，防止題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)術。要落實責任，協(xié)調(diào)好整個年級和各班、各科之間的關系，協(xié)調(diào)好教師和學生之間的關系。領導小組要謀事不謀人，任人唯賢，針對新高考，聯(lián)系學校實際，科學、理性、有效地做好高三備考的規(guī)劃與管理工作，以奪取質(zhì)量、整體優(yōu)化、科學備考優(yōu)先，扎扎實實做好全局工作。這樣的策略使得我市整體升學率比上年提高了12個百分點，為部分學生找到了上大學的有效途徑。按照新課程新高考方案特點備考新高考實行“3＋X＋文/理基”的方案，區(qū)別于過去的“大綜合”；取消標準分，實行原始分，文理分科劃線錄??；“文/理基”進行水平性考試。第二輪廣州一模至二模專題復習，突出重點、主干，查漏補缺，綜合提高。第五，從技術上看，這二年職普結(jié)合的成功，為我市高考整體進步找到一條符合珠海實際，有利于提高高考成績的有效途徑。其二，我市參加高考報名的人數(shù)將會繼續(xù)保持較高的增長速度，由于報考人數(shù)高速增長，對提高高考成績帶來較大的困難。珠海市教育指導中心 楊志倫一、2006年高考回眸2006年，我市高考再創(chuàng)輝煌，創(chuàng)下了高分總?cè)藬?shù)、總上線率、重點本科和本科總上線率的歷史新高，均列全省第三；近40%學生可上本科大學。值得一提的是，2006年我市普通高考所有學科成績?nèi)嫣嵘?。第二，從管理上看，近幾年，我市基礎教學質(zhì)量不斷提高，質(zhì)量觀念和意識不斷增強，學校教學質(zhì)量管理越來越到位，這是我們進一步提高高考成績的基礎和基本保證。2007年我省第一次實行新課程下的新高考改革，將會遇到許多新情況、新問題，需要各學校各學科認真研究，理性思考，科學分析，及時解決。這就是說，新高考一方面體現(xiàn)新課程和新高考的基本特點，另一方面將會繼續(xù)堅持穩(wěn)中有變的基本原則，進行平穩(wěn)過渡。必考模塊的分值占90％，選科模塊只占10％。我市這幾年的高考備考實際工作表明，一所學校的高考成績，整體強，則學科強、考生強；整體弱，則局部同樣相對弱、群體也相對弱。我市各校幾年來的高考取得成效的經(jīng)驗，其中主要的一條是我們的群體意識和協(xié)作精神比較強。2007年是第一次進行新課程下的高考改革，高考制度在不斷完善和研究之中，將可能出現(xiàn)許多新情況新動態(tài)。再再次，各科組、個人應對去年的備考作回顧、小結(jié)，吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，促進創(chuàng)新，以利再戰(zhàn)。要根據(jù)因材施教的要求，在備考中實施分層次教學的原則：對上層，要用家教式的組織，導師式的指導，重點扶持，著力培優(yōu)；對中層，要指導學生尋找缺陷，采取針對性訓練，著眼提高；對下層，著眼基礎，治瘸扶弱，提高能力。另外，要加強對優(yōu)生的培養(yǎng)。消除學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。 8 / 8。高考的激烈競爭和繁重的學習任務
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