四年級音樂上冊-第六單元匈牙利舞曲第五號教案-新人教版-資料下載頁
2025-04-17 00:16本頁面
【正文】 再次完整欣賞, 學(xué)生用通過聆聽深入理解作品。初步劃分樂曲結(jié)構(gòu)[設(shè)計意圖]：完整聆聽匈牙利舞曲第五號，感受樂曲熱烈奔放的情緒以及時快時慢、時強時弱的速度、力度的特點。通過主題出現(xiàn)的順序劃分樂段，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。——聆聽全曲 分清順序 加強樂理知識（1）、完整聆聽樂曲（2）、分樂段（四）、檢測學(xué)習(xí)效果。階段目標(biāo)：檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果設(shè)計說明：通過再次完整欣賞, 學(xué)生深入理解作品。能夠劃分樂曲結(jié)構(gòu)——選擇適合的圖譜表示樂曲結(jié)構(gòu)（1）、選擇適合的圖譜表示樂曲結(jié)構(gòu) [設(shè)計意圖]： 通過選擇圖形檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（六）、拓展觀看卓別林的電影片段來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果1. 樂曲的背景音樂是什么?曲作者是誰？2. 這段影片為什么好笑？ 教師拉一段小提琴曲，拓展學(xué)生的視野結(jié)束本節(jié)課 [設(shè)計意圖]：通過引導(dǎo)學(xué)生們回答上課開始時的問題，進一步理解音樂并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。六、學(xué)習(xí)評價方式評價方式 自評、互評、師評的多元評價方式，以鼓勵性評價為主。評價量規(guī)項目 評價要點A、優(yōu)秀B、良好C、一般自 評互 評師 評教學(xué)效果評價能夠哼唱樂曲的主題旋律能夠理解感知樂曲情緒為樂曲分段能夠理解匈牙利舞曲的速度、力度特點七、教學(xué)設(shè)計的特點讓學(xué)生用音樂的語言說話，探索音樂的詞匯描述樂曲。教學(xué)過程中，教師多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達的機會，并用選擇答案的方式提示學(xué)生，從中規(guī)范學(xué)生的音樂術(shù)語。充分運用利用聆聽、分析音樂要素、演唱音樂主題、分辨樂句、配聲勢、肢體參與、圖譜鏈傳動參與等手段，在參與音樂體驗的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺思維，發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和感受能力。7
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