四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)-第六單元匈牙利舞曲第五號(hào)教案-新人教版-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:16本頁(yè)面
【正文】 再次完整欣賞, 學(xué)生用通過(guò)聆聽(tīng)深入理解作品。初步劃分樂(lè)曲結(jié)構(gòu)[設(shè)計(jì)意圖]：完整聆聽(tīng)匈牙利舞曲第五號(hào)，感受樂(lè)曲熱烈奔放的情緒以及時(shí)快時(shí)慢、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的速度、力度的特點(diǎn)。通過(guò)主題出現(xiàn)的順序劃分樂(lè)段，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)?！雎?tīng)全曲 分清順序 加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)（1）、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲（2）、分樂(lè)段（四）、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。階段目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)再次完整欣賞, 學(xué)生深入理解作品。能夠劃分樂(lè)曲結(jié)構(gòu)——選擇適合的圖譜表示樂(lè)曲結(jié)構(gòu)（1）、選擇適合的圖譜表示樂(lè)曲結(jié)構(gòu) [設(shè)計(jì)意圖]： 通過(guò)選擇圖形檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（六）、拓展觀看卓別林的電影片段來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果1. 樂(lè)曲的背景音樂(lè)是什么?曲作者是誰(shuí)？2. 這段影片為什么好笑？ 教師拉一段小提琴曲，拓展學(xué)生的視野結(jié)束本節(jié)課 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們回答上課開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解音樂(lè)并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的多元評(píng)價(jià)方式，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要點(diǎn)A、優(yōu)秀B、良好C、一般自 評(píng)互 評(píng)師 評(píng)教學(xué)效果評(píng)價(jià)能夠哼唱樂(lè)曲的主題旋律能夠理解感知樂(lè)曲情緒為樂(lè)曲分段能夠理解匈牙利舞曲的速度、力度特點(diǎn)七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)讓學(xué)生用音樂(lè)的語(yǔ)言說(shuō)話，探索音樂(lè)的詞匯描述樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程中，教師多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并用選擇答案的方式提示學(xué)生，從中規(guī)范學(xué)生的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。充分運(yùn)用利用聆聽(tīng)、分析音樂(lè)要素、演唱音樂(lè)主題、分辨樂(lè)句、配聲勢(shì)、肢體參與、圖譜鏈傳動(dòng)參與等手段，在參與音樂(lè)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)思維，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和感受能力。7
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