公開課莫高窟第二課時教案-資料下載頁
2025-04-16 23:24本頁面
【正文】 股強烈的民族自豪感充斥著。教師因勢利導，引導學生進一步查找資料，解決問題，構(gòu)建開放的課堂結(jié)構(gòu)，為學生開拓思維留下空間，也很自然地把學生的學習由課內(nèi)延伸到了課外?！堪鍟O計： 彩塑 精妙絕倫壁畫 宏偉瑰麗 智慧的結(jié)晶藏經(jīng)洞 珍貴文物莫高窟 教案一、復習導入1同學們，上節(jié)課我們一起學習了《莫高窟》，讓我們先來把詞語復習一下。2通過上節(jié)課的學習，莫高窟給你留下了什么印象？3今天讓我們再一次用心去感受莫高窟，走進莫高窟，去領略她那默認魅力。，請同學們自讀第23自然段，然后回答我一個問題。4誰來告訴我莫高窟的迷人魅力表現(xiàn)在哪些方面？【彩塑 壁畫 藏經(jīng)洞】二、精讀感悟（一）精讀第二自然段、壁畫、藏經(jīng)洞到底有什么獨特之處呢？先來看下面的詞語。（出示詞語，指生讀，齊讀，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？，誰來給我們讀一讀這句話？（指生讀，齊讀）？？、天王、力士的圖片，讓學生猜一猜，并說出理由？（出示圖片）想象一下他在干嘛？指導朗讀？（出示圖片）說說你看到了什么？指導朗讀，課文中用了哪個詞語來形容？還有什么詞語也是這個意思？？把你對神態(tài)各異的彩塑的贊美之情帶入朗讀中齊讀第二自然段。（二）精度第三自然段1．莫高窟不僅有精美絕倫的彩塑，還有什么？【宏偉瑰麗】2．你從哪句話中得到的信息？3．讓我們一齊來讀一讀這句話，你能告訴我這句話在這起了什么作用嗎？4．那么莫高窟的壁畫上都畫了些什么呢？你從哪句話中知道的？指生答5．由此看來，壁畫的內(nèi)容十分豐富，我們一起來讀一讀。6．莫高窟的壁畫究竟有多少呢？看看下面的資料7．讓我們走進這神奇的壁畫世界，去欣賞一下。其中我們學過的《九色鹿》就是佛教故事之一，在敦煌壁畫上也有！8．1）在這么多的壁畫中，最引人注目的是什么？（2）用文中的一句話來回答我。（3）現(xiàn)在，我們來欣賞一下這成百上千的飛天！先來讀一讀這幾個詞語，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？現(xiàn)在老師來變一個魔術，老師將這幾行詞語也變?nèi)刖渥又校。?？？【形態(tài)各異】！，省略了什么？？像作者一樣，用4個字的詞語來說一說不同形態(tài)的飛天！g．你能用有的……有的……有的……連起來說一說嗎？h．帶著你的想象和作者的介紹，再來讀好這句話（指生讀，齊讀）9．看了這些壁畫，就像是走進了……（師引讀），再來一齊讀一讀第三自然段。（三）精度第四自然段1．其實，最初莫高窟重新受到人們的關注，是因為藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)。我們一起來讀一讀第四自然段2．你知道藏經(jīng)洞是怎么被發(fā)現(xiàn)的嗎？看一看下面的資料！3．我們知道藏經(jīng)洞里藏有大量【珍貴文物】但卻被帝國主義分子掠走，學到這你有什么感想。（1）指生答（2）讓我們帶著自豪、惋惜的感情再來讀一讀第四自然段。（四）精讀第五自然段1．那么藏經(jīng)洞、壁畫、彩塑這些我國古代的藝術瑰寶都是誰創(chuàng)造的呢？我們女生來讀一讀第五自然段，然后請一位男生告訴我。2．勞動人民的智慧真叫人佩服，誰來讀好這一段？3．莫高窟雖然地處西北大漠戈壁，但她以自己獨特的魅力吸引著世界各地的游客，同時她也是我國最大的古典藝術寶庫和佛教藝術中心。所以稱它是——祖國西北的一顆明珠（師引讀）4．讓我們把對古代勞動人民智慧的敬畏之情融入朗讀中，一齊讀一讀第五自然段！三、作業(yè)布置1．查閱相關資料，了解莫高窟的歷代變遷。2．閱讀余秋雨先生的《文化苦旅》，感受大家眼中的莫高窟。
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