應(yīng)用型人才培養(yǎng)與“國際結(jié)算”課程教學(xué)改革-資料下載頁
2025-04-16 23:13本頁面
【正文】 到校授課或進行實務(wù)講座，全面提升教師實務(wù)教學(xué)水平。實踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，國際結(jié)算課程應(yīng)充分利用各類資源構(gòu)建多元化的實踐教學(xué)平臺，具體抓好以下幾個方面。（1）加大資源投入，建好實驗教學(xué)平臺。國際結(jié)算課程要求學(xué)校應(yīng)建立實驗教學(xué)平臺，增設(shè)實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)。在校內(nèi)實驗室中由學(xué)生獨立完成國際結(jié)算業(yè)務(wù)的相關(guān)實驗，做到教、學(xué)、做一體化，幫助學(xué)生了解實務(wù)操作流程，并在動手過程中解決理論學(xué)習(xí)中的疑難問題。（2）加強校企聯(lián)合，用好實踐實訓(xùn)平臺。推行開放式辦學(xué)，本著互利互惠、資源共享的原則加強校企聯(lián)合，搭建各類實踐、實訓(xùn)和實習(xí)基地，共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。一方面，企業(yè)為學(xué)校提供先進的學(xué)習(xí)設(shè)備和實習(xí)場地，將企業(yè)的實務(wù)現(xiàn)場變?yōu)榻虒W(xué)場所；另一方面，企業(yè)也將實際問題引入課堂，通過對具體案例的學(xué)習(xí)和討論幫助學(xué)生將理論知識更好地轉(zhuǎn)化為實踐能力，更好地服務(wù)企業(yè)。（3）延伸課堂教學(xué)，完善科研訓(xùn)練平臺。根據(jù)課程內(nèi)容布置調(diào)研、論文寫作等訓(xùn)練項目，積極引導(dǎo)學(xué)生參與實踐創(chuàng)新活動，以課題研究、社會調(diào)研、學(xué)科競賽等形式開展豐富多彩的訓(xùn)練活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)?？傊?，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心在于“厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”，圍繞這一目標(biāo)，“國際結(jié)算”課程應(yīng)該從教育理念、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師資結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)等方面不斷推進教學(xué)改革，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。參考文獻：[1]李俊鋒,“國際結(jié)算”實驗教學(xué)的探討[j].蘭州教育學(xué)院學(xué)報,2010,(4):116117.[2]潘天芹,孫鈺.“國際結(jié)算”課程實踐教學(xué)體系的整合[j].高等工程教育研究,2010,(s1).[3]魏文靜,《金融學(xué)》教學(xué)模式創(chuàng)新[j].高教論壇,2008,(6):128131.[4]——在“應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新論壇”上的報告[j].廣東白云學(xué)院學(xué)報,2010,(1).
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