應(yīng)用型本科教育“31”人才培養(yǎng)模式-資料下載頁
2025-04-27 13:05本頁面
【正文】 堅定不移走新型工業(yè)化道路，重點發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加快發(fā)展汽車業(yè)和裝備制造業(yè)”。廣東區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展為產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合教育提供了發(fā)展機遇。 2）校企聯(lián)盟構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合教育平臺。校企共建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂，2005年我院試點高職高專部分專業(yè)310名學(xué)生第五學(xué)期整學(xué)期的下廠實習(xí)，2006年 ——2008年全面實施“2+1”人才培養(yǎng)模式改革，使教學(xué)與生產(chǎn)“零距離”得以實現(xiàn)。學(xué)生在真實的企業(yè)環(huán)境中，定崗實習(xí)，自覺以企業(yè)人的身分要求自己，把自己融入企業(yè)，受到了企業(yè)精神教育和就業(yè)教育，企業(yè)選派具有豐富實踐經(jīng)驗的工程師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，開展部分專業(yè)課教學(xué)，要求學(xué)生完成企業(yè)所交付的真實性項目和工作任務(wù)，并支付學(xué)生平均每月600元左右的工資。實現(xiàn)了院校、企業(yè)和學(xué)生共贏的結(jié)果。很多畢業(yè)生在實習(xí)期間，與單位簽訂勞動聘用協(xié)議書，極大提高了就業(yè)率。我校的高職高專畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年保持在95％以上。，學(xué)校對項目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑1）學(xué)院在高職高專教育階段，堅持產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合，強化實踐教學(xué)，以服務(wù)求支持、以貢獻求發(fā)展的作法得到了社會的廣泛認同，取得了可喜的成效，并為應(yīng)用型本科教育開展產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合教育奠定了基礎(chǔ)和提供了條件。我院與一百多家企業(yè)建立了校企聯(lián)盟并建立了校外實習(xí)基地，與近千家企業(yè)建立了較固定畢業(yè)生供需關(guān)系，與北京精雕科技有限公司、臺灣全量工業(yè)股份有限公司等企業(yè)合作建設(shè)的校內(nèi)基地34個，可開出280個實訓(xùn)項目，引進企業(yè)投入的設(shè)備及各種軟件總價值達到2350萬元。2）該專業(yè)的數(shù)控實訓(xùn)基地 2005年12月份成為教育部、財政部認定的中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，其高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)2007年定為廣東省高職高專示范建設(shè)專業(yè)，為本課題打下良好的基礎(chǔ)。3）2006年立項廣東省高等教育教學(xué)改革項目《地方本科院校產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)就用型人才的研究與實踐》和院級項目《機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科3+1教學(xué)模式改革及實施研究》，已對應(yīng)用型本科的理論和“3+1”人才培養(yǎng)模式進行了前期研究為，為本課題打下一個良好基礎(chǔ)。4）圓滿完成了院級立項項目《高職機電類“模塊+特長”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》和《基于跟蹤調(diào)查的我院機電專業(yè)畢業(yè)生社會適應(yīng)性研究》的研究任務(wù)，并發(fā)表了《構(gòu)筑“模塊+特長”高職人才培養(yǎng)新模式》、《構(gòu)筑“模塊+特長”高職數(shù)控人才培養(yǎng)模式》等論文，探索高職教育產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式的改革。探索機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)機械制造、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造 “3+1”產(chǎn)學(xué)合作教育的人才培養(yǎng)模式。認真研究與制訂應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。5）學(xué)院董事會、院領(lǐng)導(dǎo)全力支持本項目的研究工作，學(xué)院召開教學(xué)工作會議，制訂支持教學(xué)研究的政策，保證研究時間和研究經(jīng)費專款專用，提供研究設(shè)備和場地，按1：1撥給配套科研經(jīng)費，還將為項目的研究創(chuàng)造條件，提供支持，以保證課題研究工作的順利進行。課題申請者張明清教授近年來主持完成的項目有：教育部、商務(wù)部、省級、市廳級課題共十余項，出版專著教材共六部（任第一作者或主編）；發(fā)表論文60余篇，其中核心刊物10余篇，獲各級科研獎優(yōu)秀教學(xué)成果共10余項。課題組主要成員鄭國強研究員在高等教育、職業(yè)教育宏觀、微觀發(fā)展和課程建設(shè)研究、高等學(xué)校常規(guī)管理研究等領(lǐng)域頗多成果。近年來主持教育部、省級課題多項，在省級和國家級刊物上發(fā)表論文60多篇，論著3本、編著6本、參編1本。其中有10多項獲省協(xié)會以上獎勵。課題組主要成員許懷升近年來主持完成的項目有：教育部、省級廳級課題共十余項，出版專著教材共兩部，發(fā)表論文30余篇，其中核心刊物十余篇，獲各級科研獎優(yōu)秀教學(xué)成果共十余項。課題組主要成員張曉東近年來參與廣東省級課題四項，主持院級課題四項，在省和國家級刊物上發(fā)表論文20多篇，主編教材1本。 五、經(jīng)費預(yù)算支出科目（含學(xué)院自籌經(jīng)費）金額（元）計算根據(jù)及理由合計159人次，2. 課題組成員到臺灣、新加坡等地調(diào)研費用4人次，1萬/人次，共4萬元3. 課題組成員參加學(xué)術(shù)會議費用計劃9次，計劃6次，、印刷費6. 專家咨詢費7. 結(jié)題費 六、申請者所在學(xué)校意見評審、推薦意見 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會評審、表決意見 主任：（簽字） 年 月 日 學(xué)校推薦意見（公章）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字 年 月 日18— 16 —
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