學(xué)前教育專業(yè)幼兒社會教育活動指導(dǎo)課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-16 22:42本頁面
【正文】 用社區(qū)資源發(fā)展幼教事業(yè)。掌握學(xué)前兒童社會教育評價的原則、內(nèi)容、方案、編制、實(shí)施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)家園合作的具體途徑；社區(qū)在幼兒社會學(xué)習(xí)中的作用；掌握學(xué)前兒童社會教育評價的編制、實(shí)施。第一節(jié) 學(xué)前兒童社會教育評價的含義及原則一、 學(xué)前兒童社會教育評價的含義二、 學(xué)前兒童社會教育評價的原則第二節(jié) 學(xué)前兒童社會教育評價的內(nèi)容一、 0—3歲兒童社會性發(fā)展評價二、 幼兒社會性發(fā)展評價第三節(jié) 學(xué)前兒童社會教育評價方案的編制第四節(jié) 學(xué)前兒童社會教育評價的組織與實(shí)施一、 評價實(shí)施的準(zhǔn)備階段二、 評價實(shí)施階段三、 評價結(jié)果反饋階段三、課程教材(一)主講教材周梅林主編，《學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年7月。(二)輔助教材周兢主編《學(xué)前兒童語言與社會教育》，蘇州大學(xué)出版社，2003年。鄒曉燕主編《學(xué)前兒童社會教育》。四、教學(xué)時數(shù)與課程進(jìn)度項(xiàng) 目學(xué)時第一章 學(xué)前兒童社會性發(fā)展概述2第二章 學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)和內(nèi)容3第三章 學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)的原則和方法3第四章 學(xué)前兒童社會教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)20第五章 學(xué)前兒童社會教育評價2合 計(jì)30五、教學(xué)方式以培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，以主題活動為主線，理論學(xué)習(xí)、交流、討論、表達(dá)相結(jié)合，通過核心職業(yè)能力培養(yǎng)帶動課程教學(xué)。講授、觀看錄象、課堂討論、學(xué)生實(shí)踐觀察幼兒園的教學(xué)活動、說課、學(xué)生試講等。六、考核形式由平時成績、作業(yè)、說課成績、試講成績構(gòu)成。其中，平時成績30%、作業(yè)20%、說課20%、試講30%。1．平時成績：由班委會根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)評價，考核內(nèi)容包括出勤情況、上課紀(jì)律、主動回答問題情況等。2．作業(yè)：在學(xué)習(xí)過程中布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)10分。3．說課：自己選定社會教育方面的內(nèi)容進(jìn)行說課，占20分。4．試講：每人準(zhǔn)備一堂社會教育課，模擬課堂教學(xué)?？己顺煽兣琶?070%的學(xué)生，職業(yè)能力考核合格。七、實(shí)踐教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，在“學(xué)前兒童社會教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”這一環(huán)節(jié)安排學(xué)生到幼兒園見習(xí)聽課，然后自己設(shè)計(jì)社會教育活動，并模擬課堂教學(xué)。 專業(yè)整理分享
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1