代數(shù)分式方程說課稿-資料下載頁
2025-04-16 22:42本頁面
【正文】 解分式方程的過程，實(shí)質(zhì)上是將方程的兩邊乘以同一個(gè)整式，約去分母，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程來解，所乘的整式通常取方程中出現(xiàn)的各分式的最簡公分母解分式方程時(shí)必須進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)時(shí)，可將轉(zhuǎn)化成的整式方程的根代入所乘的整式（即最簡公分母），看它的值是否為零，如果為零，即為增根，應(yīng)舍去一個(gè)未知數(shù)的值是分式方程的增根應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是其值應(yīng)是去分母后所得到的整式方程的根，其二是其值應(yīng)使最簡公分母的值為零．(1)、必做題：P18第1題(2)、選做題：P18第2題。使學(xué)生積極回顧,形成知識(shí)體系,不同的學(xué)生有不同的收獲和體驗(yàn).重視雙基，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，布置分層次作業(yè)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠吃飽，基礎(chǔ)好的學(xué)生吃好，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲。 附：板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、定義 例1 例2二、增根三、解法去分母解整式方程檢驗(yàn)體現(xiàn)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)兩種檢驗(yàn)方法體現(xiàn)課堂主線（四）、自我評(píng)價(jià)：在萊西市教體局開展的高效課堂有效學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們?nèi)R西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)積極實(shí)踐大膽探索，我本節(jié)課中積極實(shí)施我校的課改理念。注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題相結(jié)合，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同注重學(xué)生的參與，也盡量更多展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生找到自信，體驗(yàn)成功的樂趣。有詩為證：學(xué)為主體教為輔，先學(xué)后教重自主。高效課堂有效學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練多鞏固。我的說課完畢，大家同意我的設(shè)計(jì)嗎？有沒有不同意見？敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！作者：遲文先 第 5 頁 共 5 頁
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