三年制大專學前教育專業(yè)舞蹈教學大綱-資料下載頁
2025-05-11 22:39本頁面
【正文】 。 B、展開想象 充分展開想象的翅膀，使思維活躍起來。 C、找出形式 兒童舞蹈豐富多彩，找準最適合作品主題的形式很重要。 題材 A、題材的基本概念是指舞蹈作品所反映和表現(xiàn)的生活材料。 B、選擇題材、發(fā)現(xiàn)題材的方法： 準確地判斷，善于捕捉生活形象中與題材所要表現(xiàn)的寓意吻合的創(chuàng)意。對生活觀察體驗要敏感。面對生活，應注重自己的情感和發(fā)揮情趣的作用。 結構 A、結構的基本概念 結構分為兩大類：縱向結構法和橫向結構法。 B、常見結構形式及內涵：情節(jié)結構、情緒結構 C、結構三段體、結構再現(xiàn)、結構的展開、結構中的并列、結構中的環(huán)節(jié)、結構中的結尾。 編舞 A、從觀察生活中找形象 B、從生活中提煉和組織動作 C、舞蹈時序處理 D、編舞常用手法：重復、對比、夸張、美化。 構圖 A、舞臺線條和舞臺畫面的情感性問題。 B、舞蹈編導的畫面處理技巧：均稱、聚散、對比、縱深。 達標規(guī)定：學生必須掌握理論知識，并在教師指導下進行幼兒舞蹈創(chuàng)作構思。 三、幼兒舞蹈創(chuàng)編技法——課堂教學范例。 訓練項目： 步伐變化練習 曲步、跑跳步、踏隨步、交叉步、跺步、單、雙腳跳步等。 動作變化練習 節(jié)奏變化練習 造型變化練習 音樂即興練習 音樂結構練習 舞句接力練習 舞蹈小品練習達標規(guī)定：從理論到實踐，加強創(chuàng)編實踐性。使學生藝術潛能得到充分調動。在實踐中加深對舞蹈創(chuàng)編規(guī)律特點的理解，基本掌握編導能力。 舞蹈賞析：古典舞、民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞 訓練項目: 舞蹈賞析是舞蹈傳播和美育交流的藝術感化和教育過程。通過對舞蹈的欣賞，從中認識到形象美、動作美、線條美、姿態(tài)美等無聲之美，體味出人們對自然、社會、藝術之美以及人體、人性、人格之美的不斷探索和追求，豐富人們的精神生活。因此，掌握用科學的觀點和方法欣賞舞蹈是作為幼兒教師的一個最基本的素質。 一、古典舞的特征 各地區(qū)、國家或民族經過歷代藝術家的加工整理，留傳下來的許多具有典范意義和獨特風格的傳統(tǒng)舞蹈。 ?。ㄒ唬┲袊诺湮璧柑卣?明麗雍容，精神嚴謹，手、眼、身、法、步高度統(tǒng)一，具有鮮明的造型性，節(jié)奏上注意內外統(tǒng)一，形成曲、圓、收的審美特征。 ?。ǘ┪鞣焦诺湮杼卣? 1581年誕生于法國的古典舞蹈，一般都泛指為芭蕾舞。西方古典舞劇統(tǒng)稱為芭蕾。古典芭蕾以其向外伸展的舞姿，形成了開繃直的審美特征。 （三）中國古典舞作品賞析 A、《霓裳羽衣舞》 B、《小溪、江河、大海》女子群舞 C、《江河水》女子獨舞 D、《春江花月夜》女子獨舞 E、《金山戰(zhàn)鼓》三人舞 二、民間舞蹈賞析 民間舞是指在一個民族的歷史進程中，由人民群眾直接創(chuàng)作，又在群眾中傳承流傳至今的舞蹈形式。其特點是： 繼承性群眾性自娛性即興性適應性 表現(xiàn)形式： 漢民族舞東北秧歌、云南花燈、江西采茶等。 少數(shù)民族舞朝鮮族舞、藏族舞、蒙族舞、維吾爾族舞等。 三、外國民間舞特征 俄羅斯民間舞、西班牙民間舞、墨西哥民間舞 特征：舞蹈以各種形式，表現(xiàn)了本國的習俗、風尚、性格、生活方式、服裝特點，東方國家的民間舞上身上肢動作多，西方國家的民間舞強調下肢動作和肢體表情。 民族民間舞蹈作品賞析： A、《一個扭秧歌的人》獨舞、群舞 B、《奔騰》群舞 C、《月牙五更》民間舞蹈系列劇 D、《母親》獨舞 E、《絲路花雨》民族舞劇 四、芭蕾舞賞析 芭蕾舞是指一種形式感很強的舞蹈樣式。風格特征主要在腿、胯動作運用，其方法尖、開、直、繃。結構形式：獨舞、雙人舞、三人舞、四人舞、群舞 芭蕾舞作品賞析： A、《仙女》舞劇 B、《天鵝湖》舞劇 C、《羅密歐與朱麗葉》舞劇 D、《天鵝之死》獨舞 五、現(xiàn)代舞賞析 ?。ㄒ唬┈F(xiàn)代舞特征 現(xiàn)代舞追求創(chuàng)新，以個人真實感受為依據(jù)，強調空間過程，身體重量，韻味的頓挫。這些特點都是對西方傳統(tǒng)舞蹈審美形態(tài)的背離。 （二）現(xiàn)代舞蹈技術原則：能量、空間、節(jié)奏和形式。 現(xiàn)代舞中的能量表現(xiàn)。 現(xiàn)代舞開辟了新空間。 現(xiàn)代舞的不均勻節(jié)奏，不協(xié)合節(jié)奏與節(jié)奏斷裂。 現(xiàn)代舞的藝術表現(xiàn)形式。 ?。ㄈ┐砣宋? 現(xiàn)代舞之母： 新先鋒派代表人物： 粉碎了舞蹈劇—— ?。ㄋ模┈F(xiàn)代舞作品賞析 A、《綠棠》（死神之舞） B、《炫耀與變化》群舞 C、《本體》群舞 達標規(guī)定：通過賞析課程，使學生們從不了解到精通，樹立正確的審美觀，學會用科學分析方法看待舞蹈藝術。 (1/2/3) 專業(yè)整理分享
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