幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)健康課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-16 23:09本頁面
【正文】 與評價，參與學(xué)前兒童心理健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，簡單了解學(xué)前兒童的心理咨詢、治療以及學(xué)前兒童性健康教育。第一節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育概述一、心理健康概述二、學(xué)前兒童心理發(fā)展特點三、學(xué)前兒童心理健康的標準四、學(xué)前兒童心理健康的影響因素第二節(jié) 學(xué)前兒童心理健康水平的測量與評價一、學(xué)前兒童心理發(fā)展水平測量的工具二、學(xué)前兒童心理發(fā)展健康水平評價的注意事項 第三節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育活動一、學(xué)前兒童心理健康教育活動的目標與內(nèi)容二、學(xué)前兒童心理健康教育活動的設(shè)計三、學(xué)前兒童心理健康教育活動實施的基本途徑四、學(xué)前兒童心理健康教育活動案例分析 第四節(jié) 學(xué)前兒童心理咨詢與治療簡介一、游戲治療法二、家庭療法三、沙盤療法四、行為療法五、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練第五節(jié) 學(xué)前兒童性健康教育一、學(xué)前兒童性健康教育概述二、學(xué)前兒童性健康教育活動的設(shè)計與組織第八章學(xué)前兒童健康教育評價教學(xué)要求：掌握學(xué)前兒童健康評價的指標、方法、步驟等。 第一節(jié)學(xué)前兒童健康教育平價理論模式第一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評價的理論模式一、外貌模式二、CIPP評價模式第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評價的原則一、單項評價和綜合評價相結(jié)合二、定性評價和定量評價相結(jié)合三、篩查性評價和診斷性評價相結(jié)合四、形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合五、絕對評價與個體間差異評價相結(jié)合六、自我評價和他人評價相結(jié)合第三節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評價的實施過程一、確定評價目的二、設(shè)計評價指標三、確定資料收集的方案四、實施評價、收集資料五、分析整理資料六、形成評價結(jié)論七、及時反饋修訂第四節(jié) 學(xué)前兒童健康狀況的評價 一、學(xué)前兒童身體生長發(fā)育評價二、學(xué)前兒童心理發(fā)育評價第五節(jié) 學(xué)前教育健康管理制度的評一、生活作息制度二、健康檢查制度三、膳食調(diào)查和營養(yǎng)評價制度四、常見疾病管理制度五、傳染病管理制度六、體弱兒健康管理制度6
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