幼兒園教育活動設計與指導健康課程教學大綱-在線瀏覽
2025-06-03 23:09本頁面
【正文】 教育教學能力。《學前兒童健康教育》課程考核由形成性考核和終結性考試兩部分組成。形成性考核是對學生平時學習過程的檢查，它涵蓋了能力培養(yǎng)、思維培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成等方面的考核，是科學測評學生學習效果，反饋學習信息，促進學生自主學習，提高學生綜合素質和能力的重要途徑。學習內(nèi)容考核，主要看平時作業(yè)和課程實踐，占70%。課程實踐通過觀察學生掌握基本理論、基本知識的情況，以及運用知識的程度，動手的能力等進行成績評定。形成性考核成績占課程總成績的40%。本課程終結性考試既重視基礎知識、基本方法的考核，也重視分析能力、解決問題的能力的考核。第一、二章學前兒童健康以及學前兒童健康教育的概述，占試卷總分25％；從第三章到第九章關于學前兒童的日常生活行為教育、營養(yǎng)教育、體育、環(huán)境教育、心理健康教育等各部分的活動設計與實施，占試卷總分75％。用形成性考核和終結性考試兩者合計即為課程學習成績。第一節(jié)健康教育的概念及發(fā)展概況一、健康教育的概念二、健康教育發(fā)展概述三、我國集體教育教養(yǎng)機構健康教育發(fā)展簡況第二節(jié)學前兒童健康教育的目標、任務一、學前兒童健康教育活動的目標二、學前兒童健康教育的任務第三節(jié)幼兒園健康教育的途徑和組織一、幼兒園健康教育活動的途徑二、幼兒園健康教育活動的組織方法三、幼兒園健康教育活動的設計第四節(jié) 學前兒童健康教育的評價一、學前兒童健康教育評價概述二、學前兒童健康教育評價指標三、學前兒童健康教育的評價方法 第二章 幼兒園健康教育活動的設計和實施教學要求：讓學生了解幼兒園健康領域課程的內(nèi)涵和特點，掌握幼兒園健康領域課程中的教育活動設計的原則，以及幼兒園健康領域課程在教育活動的實施。第一節(jié) 學前兒童安全教育概述 －、學前兒童安全教育的意義、任務和具體要求二、學前兒童安全教育的途徑和方法第二節(jié) 學前兒童安全教育的實施一、制度的保證二、日常的防范三、活動的滲透四、學前兒童安全教育實施的原則第三節(jié) 學前
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