word版可編輯-憤怒情緒的調控教案設計精心整理-資料下載頁
2025-04-16 12:39本頁面
【正文】 言總結：人要是發(fā)脾氣，就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。第四環(huán)節(jié)：知識梳理 、踐行感悟教師做課堂概括總結學生自評質疑：通過本節(jié)課的學習，？？？學生簡要的回顧知識,教師進行梳理總結?！ ? 本環(huán)節(jié)設計意圖:知識的概括有利于培養(yǎng)學生的歸納能力,培養(yǎng)學習反思的習慣?！ ?本節(jié)課教師結語：技校生要想適應時代的潮流，迎接新的挑戰(zhàn)，就必須要學會調控自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做情緒的主人，建立良好的人際關系，愉快、健康的學習和生活。 憤怒情緒的調控 憤怒調控的方法（1）.怒傷肝，傷害身體 （1）轉移注意力（2）.憤怒誘發(fā)皮膚炎癥 （2）合理發(fā)泄（3）.憤怒損害人際關系 （3）理智控制（4）.憤怒可能激發(fā)犯罪 （4)智能ABC 周末在家里開一個小小家庭會議，你就是小主持人，把本節(jié)課的學習成果展示給家人，我們都為和諧幸福的家庭盡一份力。 通過對本節(jié)的教學，和學生一起學習憤怒爆發(fā)給生活帶來的危害及控制憤怒情緒的方法，對自己心理健康也是一次再教育。課堂教學中運用了多種教學方法，目的在于充分調動學生這一主體的積極性，本節(jié)課圓滿完成了預設的教學任務；但對于實現(xiàn)“雙高效課堂”，作為老師還有很多需要學習提高，我今后將繼續(xù)改進教學方法，優(yōu)化課堂效果。
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