【總結】德國“雙元制”職業(yè)教育及其在中國的推廣山東—巴伐利亞職教師資培訓中心張世華2023年4月25日本人簡介?1998年參與山東—巴伐利亞職教師資培訓中心的籌建和管理?多次赴德國考察和研究德國“雙元制”職業(yè)教育?,《借鑒德國“雙元制”培訓經驗,加強職業(yè)學校專業(yè)教師素質提高培訓》在《中國教育報》發(fā)表?
2025-03-08 20:47
【總結】 導師制下本科生建筑節(jié)能素養(yǎng)的培養(yǎng)模式及提升機制 摘要:改革人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質量是當前地方高校面臨的重大課題,也是地方高校加快發(fā)展、提升辦學水平的關鍵契機。本文以寧波工程學院為例,...
2025-01-16 22:58
【總結】第十講項目負責制模式項目負責制模式是荊各莊礦業(yè)公司市場化精細管理向班組延伸的另一個基本模式,也是非常普遍的班組市場化精細管理模式。它首先應用于開拓區(qū)。2003年下半年,在礦業(yè)公司謀劃市場化精細管理方案時,開拓區(qū)根據本單位“以進尺頭為單位、實行分隊管理”的特點,提出了“項目負責制承包”的管理思路,通過幾個月的試運轉,于2004年2月份正式實施了“項目負責制”管理;原掘進二區(qū)結合本單位的
2025-07-28 22:56
【總結】2022年8月13日在中山大學第三附屬醫(yī)院進行《責任制整體護理模式下臨床教學能力研討》培訓班開拓視野規(guī)范實習帶教骨病關節(jié)科歐陽蘭飛學習體會1借鑒之處2臨床帶教3帶教科研4主要內容嚴謹安排,統籌規(guī)劃建立整體責任制護理機制學習體會制定嚴謹的帶教計劃,
2025-01-08 07:34
【總結】廣東省高等教育教學改革工程項目申請書項目名稱:高等學校系統實施“因材施教”的綜合研究與整體實踐——大眾化背景下本科人才培養(yǎng)模式的探索申請人:劉洪一申請學校:深圳大學(蓋章)通訊地址:廣東省深圳市南山區(qū)深圳大學郵政編碼:
2025-06-24 14:53
【總結】“學生成長導師制”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐來源:?南京金陵中等專業(yè)學校?作者:wq?發(fā)表日期:?2008-12-3020:12:33?閱讀次數:?412摘要:五年制高職學生成長導師制來源于高等教育導師制,但又具有其特殊性。無錫機電高等職業(yè)技術學校將高等教育學術性教育導師制移植至五年制高職教育教學機制之中,凸現其職業(yè)性教育特
2025-04-06 07:10
【總結】Folie1Research,HumanResourcesDevelopment,ProductionEngineeringDr.B.Diegner,Q-China2023ThedualsystemofvocationaltraininginGermanyandthemodernelectricalande
2025-03-13 22:00
【總結】責任制護理模式下的績效考核吳建峰中國發(fā)展戰(zhàn)略研究中心·教授東方國際管理學院院長東方國際醫(yī)院管理研究院院長中華管理研究中心秘書長你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們共同交換,大家還是只有一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們彼此交換,我們就有兩個思想。
2025-05-26 18:28
【總結】第一篇:網絡環(huán)境下教學模式的探討 網絡環(huán)境下教學模式的探討 網絡環(huán)境下教學模式的探討江蘇省溧陽市竹簀中心小學 【摘要】《基礎教育新課程綱要(試行)》主要目標之一是要改變傳統的以教師為中心的教學結...
2024-10-25 02:36
【總結】第一篇:網絡環(huán)境下的教學模式探討 網絡環(huán)境下的教學模式探討 摘要:隨著科技的發(fā)展,網絡技術日益成熟,正成為第四媒體的互聯網不斷地滲入人們的生活,其影響亦輻射到了教學之中。網絡在教學中的介入必定對傳...
2024-11-05 02:16
【總結】信息化模式下的教學2023年2月27日星期六1信息時代教學模式的創(chuàng)新?各種突破傳統學校教育模式的新型教育教?學模式不斷涌現:??翻轉課堂??網絡自組織學習??視頻公開課??MOOC…?這些模式與學校教育模式兼容嗎?破壞性創(chuàng)?新者還是學校的延伸?對抗與還是走向融合?2全球關注的教育教學模式?翻轉課堂?可
2025-01-25 21:30
【總結】第一篇:分層教學模式下的高中物理教學 分層教學模式下的高中物理教學 湛師附中李華德 摘要:根據學生的個體差異,因材施教,進行分層分班教學,讓不同層次的學生都能得到最大限度的發(fā)展。關鍵詞:高中物理...
2024-11-15 12:43
【總結】卓越工程師背景下的機制專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學實踐卓越工程師背景下的機制專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學實踐夯實基礎,方向成長夯實基礎,方向成長《地方高校機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺創(chuàng)建與實踐》教學成果推廣與應用培訓班報告人:饒錫新2023年11月13日目錄一、CDIO與卓越工程師計劃二、現行工程教育存在問題三、培養(yǎng)計劃的制定與教學內容的修訂四、校
2024-12-30 06:47
【總結】第一篇:多媒體教學環(huán)境下的教學模式探討 前言 在科技迅猛發(fā)展的今天,我們生活的各個部門都離不開科技的指導,就教育教學而言,我們教師也不再是三尺講臺一支筆,多媒體和信息技術已經融入到我們的教育教學之...
2024-11-04 22:12
【總結】 應用型人才培養(yǎng)模式下的《環(huán)境化學》課程教學改革探索 摘要:《環(huán)境化學》課程是高校環(huán)境科學專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,為滿足應用型本科人才的培養(yǎng)需求,環(huán)境化學的教學內容和教學方法手段要不斷更新...
2025-01-17 00:43