word版可編輯-我的服裝我做主教案設(shè)計精心整理-資料下載頁
2025-04-16 12:20本頁面
【正文】 制作男生、女生學(xué)生裝或少年時裝各一件，同時討論策劃展示方式。 各小組推選模特，教師與全班同學(xué)共同實施以“中學(xué)生的青春風(fēng)采”、“秀出我的學(xué)生裝”或“千姿百態(tài)服裝秀”為名的服裝展示會，根據(jù)教室布局布置步臺，配以音樂和現(xiàn)場解說，作課堂表演。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：學(xué)習(xí)服裝搭配的基本知識。 過程與方法：教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生主體地位,方法體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位。通過學(xué)生裝的設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。 情感、態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生成為一名更加大方、愛美、會美、身心健康的中學(xué)生。教學(xué)重點：服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、分析、評論、創(chuàng)造和審美能力。教學(xué)方法 直觀感受、討論、欣賞、觀察、講授、演示、練習(xí)等學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：教師準(zhǔn)備多媒體課件以及服裝設(shè)計圖。學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備課本、廢舊材料、剪刀、膠水、各類筆（鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等）。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：猜謎語的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的有關(guān)服飾的提示語，說出所描述的人物是誰。 (通過前面的游戲，教師小結(jié)服飾的重要性，并揭示課題——學(xué)習(xí)服裝搭配)二、新授：欣賞圖片，讓學(xué)生評價他們的穿著是否得體？結(jié)合前面的圖片分析，如果你是一名服裝設(shè)計師，你設(shè)計服裝要考慮哪些因素？（歸納總結(jié)：注重款式、色彩，符合場合功能和季節(jié)，結(jié)合著裝人的年齡、性別、體形、膚色等等）。學(xué)習(xí)服裝搭配的知識： 服裝的種類：休閑裝、運動裝、牛仔裝、學(xué)生裝、禮服、制服。（怎樣結(jié)合場合、地點選擇合適的服裝） 服裝的色彩：色彩與年齡—— 色彩與身材—— 色彩與膚色—— 三、課堂實踐： 學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計一套學(xué)生裝，同時請幾位學(xué)生上講臺演示。（教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生大膽創(chuàng)新，并注意款式、色彩的搭配）。四、作業(yè)展示：學(xué)生分別展示自己設(shè)計的學(xué)生裝并談?wù)勛约旱南敕ā?課堂總結(jié)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們不但懂得服飾應(yīng)合身得體，更懂得怎樣通過服飾來表達自己的美的愿望，表達自己的個性。希望同學(xué)們在今后的生活中時刻注意自己的著裝。六、教學(xué)反思： 本節(jié)課教學(xué)貼近學(xué)生的實際生活，深入淺出，課堂上利用多媒體教學(xué)來啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整堂課我以創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與審美活動，發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性、開發(fā)創(chuàng)新潛力。作業(yè)的練習(xí)中，學(xué)生可以毫無顧慮、自由自在的進行設(shè)計、表演，通過學(xué)生的親身體驗在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識與技能。
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