35用遞歸算法解決問題案例分析-資料下載頁
2025-04-16 12:20本頁面
【正文】 看投影，思考問題，構(gòu)造解決問題的方法。嘗試編寫程序，解決問題猴子摘桃的問題是一道常用的算法題，在奧數(shù)中也經(jīng)常出現(xiàn)，通過本作業(yè)，可以使學生既復習、鞏固已學習的循環(huán)語句，又能訓練、拓展學生的邏輯思維能力加深學生用遞歸法解決問題的能力，使所學知識得到升華七、歸納總結(jié)通過提問以下三個問題總結(jié)用遞歸算法解決問題的思想，加深對本課教學目標的達成。思考回顧反思以提問的方式來總結(jié)本課內(nèi)容，可以讓學生對本課內(nèi)容有一個更深入的理解，鞏固本課所學知識八、作業(yè)投影展示作業(yè)：用遞歸算法計算斐波那契數(shù)列第10項的值講解該數(shù)列的特點。提醒學生和數(shù)學課上的知識結(jié)合。要求學生課后完成該程序?；仡檾?shù)學課堂中講述的波那契數(shù)列，初步構(gòu)造程序的編寫方法通過該作業(yè)，使學生在課后復習本課所學知識，同時回顧教材中計算兔子個數(shù)的實例。課后反思通過度求解1+2+……+100的和這一簡單而熟悉的任務的分析，使學生很輕松的理解了遞歸算法的思想。通過任務二和任務三的實踐，提高了學生用遞歸法解決實際問題的能力，進一步鞏固和加深了對遞歸算法思想的理解。4
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