35用遞歸算法解決問題案例分析(已修改)
2025-04-28 12:20 本頁面
【正文】 用遞歸法解決問題案例分析課題教材分析“用遞歸法解決問題”是《算法與程序設計》第三章第五節(jié)的內容。遞歸算法相對于前面學習的解析法、窮舉法來說，相對較難，而教材中計算兔子個數的例子對學生來講就更不易理解了。所以本課將采用學生熟知的求1+2+……+100的和這一學生熟悉的問題來降低難度，啟發(fā)學生的思維。 學生分析教學對象是高中一年級學生，前面學習了程序設計的各種結構，在學習程序設計各種結構的應用過程中的培養(yǎng)了用計算機編程解決現實中的問題，特別的學習循環(huán)語句的過程中，應用了大量的“遞推”算法。在此基礎上學習深入學習和體會自定義函數的應用。教學目標知識與技能，學會分析任務，建立相應的遞歸式數學模型過程與方法通過描述求解1+2+…+100的和的例子和恰當的習題，使學生理解遞歸算法。情感態(tài)度與價值觀結合數學中的實例，激發(fā)學生的數學建模的意識，培養(yǎng)學生多維度的思考問題和解決問題。重點與難點重點理解什么是遞歸算法及其思想、程序實現，用遞歸法解決實際問題。難點用遞歸法編程解決實際問題。教學方
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