三年級上冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 05:50本頁面
【正文】 感到憤怒的時刻嗎？下面咱們就以桌為單位，請一位同學(xué)說出你的苦楚，另一位同學(xué)當(dāng)一回可親可敬的老婆婆。（同桌合作匯報表演） 師：讓我們從呱呱落地就開始學(xué)著微笑，用微笑面對身邊的人和事，相信這真誠的微笑會帶給你、我、他以及身邊所有的人幸福和快樂。（出示課件七） 總結(jié)：當(dāng)我們感到傷心時，給自己一個微笑；當(dāng)我們面對憤怒時，給自己一個微笑；當(dāng)我們覺得勞累時，也給自己一個微笑。人生中會有很多挫折和失敗，讓我們都用微笑來面對，用微笑迎接生命中每一個初升的太陽?。ò鍟 ?休閑活動【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，了解什么是休閑活動，能對不同的休閑活動提出自己的看法，區(qū)分健康與不健康的休閑活動；通過教學(xué)，學(xué)生能夠知道生活是豐富多彩的，進而熱愛生活，并主動培養(yǎng)自己積極健康的休閑活動，摒棄不健康的休閑活動。【教學(xué)重難點】區(qū)分什么是健康的休閑活動。如何區(qū)分健康與不健康的休閑活動？如何在實際生活中自覺踐行健康的休閑活動？【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入教師給出三個情境，讓學(xué)生說說這三個情景是否是休閑活動：體育課上，同學(xué)們在打籃球比賽；上周末，父母帶我一起去看了一場電影；晚上，寫完作業(yè)后，按老師的要求我看了NBA火箭隊和湖人隊的直播比賽，并寫了觀后感。二、健康文明的休閑生活休閑活動（板書）（1）什么是休閑活動（板書）（教師提問學(xué)生回答問題，并歸納出休閑活動的定義）休閑活動：就是在人們的閑暇之余，所進行的活動。提問：學(xué)生都有哪些休閑活動呢？然后讓學(xué)生寫出來列在紙上，列舉的越多越好。（觀察法、舉例法）學(xué)生們列舉出來后，把學(xué)生分成三組并各設(shè)組長和記錄員各一名，讓學(xué)生們討論本組所列的這些休閑活動中哪些是健康的休閑活動，哪些是不健康的休閑活動，并簡單說明原因。教師在整個過程中要巡視各組，控制各組的討論方向和進度。（討論法、啟發(fā)法、合作交流法）討論結(jié)束后，每組出個代表，上講臺分享討論結(jié)果，每組的其他同學(xué)可以對臺上的同學(xué)的發(fā)言進行補充。（2）健康的休閑活動和不健康的休閑活動（板書）教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行點評和總結(jié)。并引導(dǎo)學(xué)生逐漸歸納出區(qū)分健康的和不健康的休閑活動的兩個標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)：①該活動是否是在閑暇時間進行的（板書）；②該活動是否有利于自己的身心健康（板書）（分析、歸納總結(jié)法）拋出問題：上網(wǎng)已成為我們生活的必不可少的組成部分，網(wǎng)絡(luò)的是是非非曾引發(fā)人們不少的熱議，那么，你是怎么看待上網(wǎng)這種休閑活動的呢？（合作交流法、討論法、分析歸納法）依據(jù)：通過該活動一方面：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)能力、分析歸納能力、表達能力和全面看問題的能力；另一方面：充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教師只是活動的參與者和引導(dǎo)者。體現(xiàn)了新課改的理念。過渡：我們對休閑活動談了很多，那我們自己怎么樣在日常生活中身體力行的去做到這些呢？（3）在日常生活中自覺踐行健康的休閑活動（板書）教師：采用討論法，對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和評價，提出切實可行的方法。注意要強調(diào)同學(xué)們一天兩天能做到我們所要求的不是我們的最終目的，我們要求學(xué)生能長久的做到。就像毛澤東說的，“一個人一生做一件好事并不難，難的是一輩子都在做好事”。所以，這是我們的難點所在。①同學(xué)監(jiān)督（板書）②父母監(jiān)督（板書）③自己監(jiān)督（板書）依據(jù)：知行統(tǒng)一，知是為了行，行是知的目的和歸屬。學(xué)生在觀念上認(rèn)識該事物是比較容易的，關(guān)鍵是學(xué)生在自己的日常生活中自覺的做到我們所要求的。依此，將該問題設(shè)為本課的難點問題。鞏固練習(xí)：結(jié)合練習(xí)冊或其他資料相關(guān)內(nèi)容進行小結(jié)：本課我們主要學(xué)習(xí)了什么是休閑活動，如何區(qū)分健康與不健康的休閑活動，以及如何在自己的日常生活中自覺踐行健康的休閑活動，重點是如何區(qū)分健康與不健康的休閑活動；難點是如何在自己的日常生活中自覺踐行健康的休閑活動；對本課中，表現(xiàn)積極地學(xué)生給予表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不好或不夠好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊蠛吞嵴堊⒁狻?寒假何處去【教學(xué)目標(biāo)】以多種形式匯報自己的假期生活。學(xué)會在小組中合作，合力展現(xiàn)寒假的生活。【課前準(zhǔn)備】師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入快樂的寒假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。因為這個寒假對于我們來說是最特別的，哪些特別呀？（學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來的第一個寒假；這個寒假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；寒假里，我學(xué)會了——；等等）有一個小朋友叫明明，他還特意將這個寒假拍成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像）瞧，多有意義的一個寒假。小朋友你們的寒假是怎么過的呢？二、 說說自己的假期生活指名說說四人小組交流三、 夸夸假期趣事指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。同桌互相交流。四人小組交流。離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。四、展示寒假收獲小組分工合作，整理自己的假期生活收獲。全班共同布置展示臺，分別為：旅游大世界、巧手制佳作、新學(xué)的本領(lǐng)。選出小導(dǎo)游進行講解。五、總結(jié)是呀，快樂的暑假雖然已經(jīng)過去，但是，只要小朋友努力學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活將更快樂?！?br />
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