三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 05:50 本頁面
【正文】 三年級(jí)上冊(cè)《心理健康教育》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：昌吉市二六工鎮(zhèn)中心學(xué)校年 級(jí)： 三 年 級(jí)日 期： 2013年9月1日小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析 三年學(xué)生進(jìn)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提高?！ 《?、教材分析 對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。 而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。 以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容： 自我認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)策略 人際關(guān)系 思維訓(xùn)練 其它 三、教學(xué)目標(biāo) 能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己?！ 「惺軐W(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略?！ ⊥ㄟ^系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。 通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。 四、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力 五、教學(xué)措施 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件?！ ?從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀?！ ?duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《心理健康教育》課程目錄認(rèn)識(shí)自我集體中的我同班同學(xué)幫助別人真快樂我的老師學(xué)習(xí)百寶箱學(xué)習(xí)方法實(shí)戰(zhàn)場圓的聯(lián)想插上想象的翅膀心情小精靈1我怎么辦1感恩禮盒1真誠的禮物1休閑活動(dòng)1寒假何處去插上想象的翅膀【教學(xué)目標(biāo)】在感知、記憶的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，幫助他認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以幫助他認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】一、播放視頻，引出課題 師：我們先來欣賞一段視頻。（播放視頻） ?。ㄒ曨l地址：略） 師：這是一段廣告，廣告中的美女在做什么事情？ 生（齊答）：想象 師：很好，她在想象，她手中出現(xiàn)的舞臺(tái)，婚禮，房子，車子都是她想象的，這位美女的想象力非常豐富，大家想不想，像她一樣在現(xiàn)實(shí)生活中插上想象的翅膀，讓自己的學(xué)習(xí)與生活更加豐富多彩呢？ 生（齊答）：想 師：好，相信大家也想像她一樣插上想象的翅膀在現(xiàn)實(shí)中翱翔，那么我們進(jìn)入今天的課題——插上想象的翅膀?！ 《⒘私庀胂蟆 煟杭热淮蠹蚁氩迳舷胂蟮某岚?，那么我們就要首先來了解一下想象。老師先給大家舉幾個(gè)關(guān)于想象的例子?！ ±?：愛因斯坦在頭腦中創(chuàng)造相對(duì)論，他是先在頭腦中想象著如果人以光速運(yùn)動(dòng)的話，會(huì)發(fā)生什么事情？后來他的相對(duì)論才被科學(xué)實(shí)驗(yàn)所證明。 例2：動(dòng)畫設(shè)計(jì)師在頭腦中構(gòu)思出栩栩如生的動(dòng)畫形象，比如說貓和老鼠，米老鼠唐老鴨；這些形象的動(dòng)作表情都是設(shè)計(jì)師事先在頭腦中想象出來的?！ ±?：建筑師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要在頭腦中構(gòu)思建筑物的外觀及內(nèi)部結(jié)構(gòu)； 例4：《哈里波特》的作者在動(dòng)筆寫小說前在頭腦中虛構(gòu)并未發(fā)生的故事情節(jié)。 老師列舉出這些例子是為了讓大家更形象地了解想象，那到底想象是怎么一回事呢，我們看一下它的含義。通俗地講，想象就是在頭腦中模擬事物的形象、模擬事情的發(fā)生，或者說在頭腦中做實(shí)驗(yàn)。而這種能力就是想象力。從心理學(xué)的角度看，想象是指人們根據(jù)已有的知識(shí)基礎(chǔ)，重新組織加工而形成的新形象、新概念、新思想、新方案的思維活動(dòng)。大家清楚地了解了想象了沒有？ 生（齊答）：了解了?！ 煟汉?，那大家想一下想象力還表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例?！ ∩簩懽鞯臅r(shí)候，需要想象力?！ 煟汉芎?，這是大家在學(xué)習(xí)中最常用到想象力的地方，寫作需要大家構(gòu)思思路，
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