【總結(jié)】小學三年級上冊心理健康教學工作計劃 一、學情分析 三年學生經(jīng)過了兩年的學習生活,已經(jīng)適應了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高?! 《?、教材分析 對于小學生來說,心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開始,學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容,成
2025-04-16 23:20
【總結(jié)】第一篇:三年級下冊心理健康教案 三年級下冊心理健康教案 第一課、伸出你的手 教學目的:培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,幫助學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際能力,培養(yǎng)學生做一個快樂的...
2024-11-15 23:39
【總結(jié)】第一篇:小學三年級心理健康教案 目錄 教學目標: 1、交給學生一些預習的方法。 2、逐步培養(yǎng)學生預習的習慣。 3、讓學生意識到預習的重要性。 教學重點:...
2024-11-16 00:05
【總結(jié)】第一篇:三年級心理健康教案(定稿) 第一課 長大的夢想 活動目標 ,幫助學生尋找快樂,留住快樂,升華到創(chuàng)造快樂,并引導他們運用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒,提高對學習生活的認識。 、生活...
【總結(jié)】第一篇:小學三年級心理健康教育教案 孫寨小學 目錄 第一課 興趣是求知的動力第二課 鏡子里的我第三課 學習要有好習慣第四課 學會與人合作第五課 做情緒的主人第六課 學習要專注第七課樹...
【總結(jié)】第一篇:小學三年級心理健康教育教案 小學三年級心理健康教育教案 第一課《會用學習資源》 課例1:班主任要求每個小組搜集一些有關(guān)亞運會的題材,辦一份與亞運會相關(guān)的手抄報并進行評比。同學們各施其能尋...
2024-11-14 19:17
【總結(jié)】第一篇:三年級心理健康教育下冊教案 1、伸出你的手 教學目的:培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,幫助學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際能力,培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。 課前準備: ...
2024-10-03 16:00
【總結(jié)】第一篇:三年級上冊心理健康教育計劃教案 心理健康教育教案 三(上) 膠東小學安太花 三年級上冊心理健康教育計劃 一、學情分析 從小學三年級開始,學生進入了小學中年級階段的學習與生活,從心理...
【總結(jié)】第一篇:小學三年級心理健康教育課程教案 小學三年級心理健康教育課程教案 主題:《我愛自己,我愛你》: 教師:了解學生的自我評價能力,引導學生學會正確評價自我,發(fā)揮自身的長處。學生:學會正確評價自...
【總結(jié)】第一篇:小學三年級心理健康教育教案1 三年級心理健康教育教案 下冊 學習要有創(chuàng)造性 一、教學目的 教育學生懂得什么是創(chuàng)造,創(chuàng)造并不高深莫測,是生活中無處不在的;激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望與靈感。知道...
【總結(jié)】第一篇:三年級心理健康教育教案(小編推薦) 第一周 教學內(nèi)容:班級小干部 教學目標:激發(fā)學生的主人翁精神,培養(yǎng)責任感。教學重難點:同學之間團結(jié)友愛,互幫互助,共同進步。教學過程: (一)[檔案...
2024-10-03 15:15
【總結(jié)】第一篇:三年級心理健康教案 三、多問問為什么 【教學內(nèi)容】:書P16-22 教學課時:2課時 一、【教學目的】: 訓練學生認識基本的學習方法,多提問多思考,懂得學習方法的意義和作用,養(yǎng)成良好...
【總結(jié)】三年級心理健康教學計劃一、基本情況分析:本學期我擔任三年3班的心理健康教育的教學。大多數(shù)同學活潑好動思維活躍學習習慣較好學習愛好較濃,成績不錯。但有少部分同學忽視小學科的學習認為健教課的學習不重要,因此在學習上表現(xiàn)不積極,成績不理想。為了在本學期上好健教課,提高同學們的熟悉引導同學們健康成長,并做到有病早治、無病防備。二、教材分析通過教學引導學生掌握更多健康知識,了解人體并掌
2025-04-17 00:40
【總結(jié)】第一篇:三年級心理健康教案定稿(定稿) 1、長大的夢想 教學目標: 引導學生樹立生活理想,激勵學生為自己的理想而努力學習教學方法: 1、講述與討論 2、游戲與活動 教學準備: 1、錄音故...
【總結(jié)】第一篇:三年級心理健康計劃及教案 三年級心理健康教學計劃及教案 乳山市午極小學 小學心理健康學科三年級教學計劃 一、學情分析 三年學生進過了兩年的學習生活,已經(jīng)適應了新的環(huán)境,在思維能力...