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正文內(nèi)容

三年級(jí)心理健康教育教案大全-資料下載頁(yè)

2024-11-15 23:39本頁(yè)面
  

【正文】 。// 人人參與哈哈笑!// 師:我們一定牢記提醒,好好鍛煉。師:要注意什么?沒(méi)忘記吧?我們要注意場(chǎng)地和安全,不傷害自己,更不傷害別人。從現(xiàn)在起,我們不僅要參加體育鍛煉,還要提醒周?chē)娜艘黄饏⒓渝憻?。女:?duì)極了。下面,讓我們一起來(lái)唱一首歌,歌名是《健康歌》 ——音樂(lè)欣賞(VCD播放)健康教育之三: 飲食衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)目的:使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法:講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 :引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。(音樂(lè))這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的,腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過(guò)了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。看圖(出示幻燈片):小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐,晚餐?師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”)(小黑板))“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?!睂?duì)嗎?為什么?學(xué)生分組討論。師:經(jīng)過(guò)一夜的消化,早上起來(lái)肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學(xué)生分組討論。師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。(出示圖片)。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視,對(duì)嗎?”學(xué)生分組討論。師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專(zhuān)一,一邊吃飯一邊看電視,會(huì)引起情緒變化??吹礁吲d時(shí)哈哈大笑,看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(看圖): 飲食衛(wèi)生要做到:一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康又強(qiáng)壯。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。(出示思考題)?為什么早餐一定要吃好? 。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)。為什么三餐要定時(shí)定量?附板書(shū):第七課 飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐 定時(shí)定量早餐 吃得好午餐 吃得飽晚餐 吃得少健康教育之四:養(yǎng)成四勤四不得好習(xí)慣一、展章導(dǎo)入。出示放大的《小白鴿》章。師:今天,我們來(lái)上一堂爭(zhēng)章啟動(dòng)課,《小白鴿》章,大家看看,上面是什么圖案? 生:小白鴿。師:對(duì)!是一只展翅飛翔的小白鴿。小白鴿一身潔白,它最?lèi)?ài)清潔,將衛(wèi)生,小朋友愿和它交朋友嗎?(出示課題:“爭(zhēng)做講衛(wèi)生的好兒童”)齊讀。那么,爭(zhēng)得小白鴿章要做到哪些目標(biāo)呢?我們請(qǐng)白鴿姐姐來(lái)講講。二、啟發(fā)達(dá)標(biāo),揭示達(dá)標(biāo)要求。三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂(lè)的伴奏下上臺(tái)了。音樂(lè)停。白鴿姐姐一:我是“四勤”小白鴿。小朋友,你們要和我交朋友,要做到:勤洗手剪指甲,勤洗頭理發(fā),勤洗澡換衣,勤刷牙漱口。(白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作,教師出示板書(shū)條幅)白鴿姐姐二:我是“四不”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥?,要做到:不喝生水,不吃不潔食物,不隨地吐痰,不亂丟紙屑。(白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作,教師出示板書(shū)條幅)白鴿姐姐三:我是“護(hù)眼”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥眩龅剑鹤x寫(xiě)姿勢(shì)要正確,用眼衛(wèi)生要注意,認(rèn)真做好眼保健操。(白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作,教師出示板書(shū)條幅)三只白鴿同揮手:小朋友們。愿和我們交朋友嗎? 生:愿意。白鴿:請(qǐng)你們快快行動(dòng)。從今天起,只要認(rèn)真學(xué),我們相信你們一定能爭(zhēng)得小白鴿章。(白鴿下)三、激勵(lì)爭(zhēng)章。師:“四勤”“四不”常牢記,用眼衛(wèi)生要記住,眼保健操認(rèn)真做,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確。這幾項(xiàng)要求就是爭(zhēng)得《小白鴿》章的要求。我們?cè)賮?lái)把達(dá)標(biāo)要求齊讀一遍。(生齊讀)師:接下來(lái),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。好孩子,講衛(wèi)生,“四勤四不”要牢記。每天帶好小手帕,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,用眼衛(wèi)生要注意,我們從小愛(ài)清潔,身體健康樂(lè)哈哈,樂(lè)哈哈!小結(jié):剛才的兒歌大家念得很好,其實(shí),有些本領(lǐng)我們?cè)缭凇缎∶鄯洹纷岳碚轮芯蛯W(xué)會(huì)了,重要的是要把它們養(yǎng)成長(zhǎng)久的習(xí)慣。老師祝愿大家都能盡快得到《小白鴿》章?;顒?dòng)效果通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生懂得了講衛(wèi)生的重要,爭(zhēng)做衛(wèi)生清潔的好少年。同時(shí),也了解了《小白鴿》章的達(dá)標(biāo)要求,激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)《小白鴿》章的興趣。教學(xué)內(nèi)容:勞逸結(jié)合,合理復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)心理健康教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己,克服心理困擾,以積極的心態(tài)投入考試。教學(xué)過(guò)程:一、引入:面臨考試,有的同學(xué)產(chǎn)生了不少心理壓力,為了能夠在沖刺階段,取得最好效果。我們要學(xué)會(huì)一定的調(diào)節(jié)方法、和學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要不斷地回顧,考察自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我診斷,才能明確地知道自己的弱點(diǎn),才能更有效地利用時(shí)間,提高成績(jī)。值得注意的是:千萬(wàn)別盲從,不要看見(jiàn)別人干什么,自己就干什么。抓不住自己的重點(diǎn)??傋鲆恍?duì)自己提高成績(jī)幫助并不太大的事,那樣會(huì)得不償失的。二、同學(xué)發(fā)言:談自己的復(fù)習(xí)迎考方法。三、集體總結(jié)迎考方法:(一)、身心上:合理地計(jì)劃和分配時(shí)間。在有限的2個(gè)月里,學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,忙閑得當(dāng)。保持足夠的睡眠。睡眠是人的基本需要,不要壓縮和減少睡眠的時(shí)間。如果沒(méi)有很好的休息與睡眠,就很難有充沛的體力與精力去學(xué)習(xí)和記憶。勞逸結(jié)合,身心平衡。多與同學(xué)溝通和交往。(二)、學(xué)習(xí)上讀,即通過(guò)讀課本,看筆記,翻作業(yè),達(dá)到知識(shí)再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。注意:①要有目的有重點(diǎn)的去讀,一本書(shū)從頭讀到尾,平均使用力量的方法是極其盲目的,也是低效的。②讀,不僅僅是用眼睛去掃描,這樣既容易走神,也是造成復(fù)習(xí)膚淺的重要原因。讀的同時(shí)應(yīng)多動(dòng)手,在書(shū)本上作些標(biāo)記、批示;多動(dòng)腦,積極思考,上掛到自己原有的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò),下聯(lián)到具體的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題。憶 運(yùn)用嘗試回憶的方法將學(xué)過(guò)的知識(shí),在頭腦中“過(guò)電影”,發(fā)現(xiàn)不熟悉、不清楚的地方及時(shí)翻閱資料,請(qǐng)教老師,予以補(bǔ)救。摘,將學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)摘錄下來(lái)加深印象,重點(diǎn)攻克。另外就是摘錯(cuò),在獨(dú)立作業(yè)或考試結(jié)束后,對(duì)典型錯(cuò)誤認(rèn)真細(xì)致的分析致錯(cuò)原因,并將正確、錯(cuò)誤的答案都記錄下來(lái)留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且可以促進(jìn)大腦的綜合活動(dòng),提高創(chuàng)造思維的能力。四、練,練是復(fù)習(xí)的重要手段,練習(xí)的目的,一是檢查自己學(xué)習(xí)的效果,對(duì)知識(shí)的掌握及靈活運(yùn)用程度;二是鍛煉思維能力;三是提高解題的速度。練習(xí)時(shí)應(yīng)做到:①注意審題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。②解題過(guò)程要做到有理有據(jù),思路清晰,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。③限時(shí)訓(xùn)練,既要克服拖沓,也不應(yīng)匆匆忙忙。④獨(dú)立思考。⑤練后要及時(shí)小結(jié),練而不結(jié)等于勞而不獲。五、議,幾個(gè)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式互問(wèn)互答,互檢互助。由于這種方法有一定的競(jìng)爭(zhēng)因素,從而可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)激發(fā)思維的敏捷性也有很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容:挫折中勇敢站起來(lái) 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育,增強(qiáng)其心理承受力,讓他們身心俱健,全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程:一、引入:有一首歌唱得好:“不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。外面的世界很精彩,有時(shí)也很無(wú)奈。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,難免會(huì)遇到挫折,要如何勇敢的站起來(lái),面對(duì)挫折,這需要我們有一個(gè)良好的承受能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的挫折和解決的方法。二、同學(xué)交流三、講述科學(xué)家戰(zhàn)勝挫折的故事。四、戰(zhàn)勝挫折的方法切實(shí)有效地開(kāi)展對(duì)青少年學(xué)生的挫折教育,以增強(qiáng)其社會(huì)心理適應(yīng)能力。承受挫折的心理準(zhǔn)備教育。在挫折教育實(shí)施過(guò)程中,讓自己明確并認(rèn)同:一是挫折不可避免,人生的道路不會(huì)總是一帆風(fēng)順的;二是挫折成就人生,挫折處理得好往往就會(huì)成為人們走向新天地,進(jìn)入新境界的起點(diǎn),是人生的一種“特殊財(cái)富”。正視挫折的非凡勇氣教育??鬃诱f(shuō):“知恥近乎勇”,即幫助自己樹(shù)立自信心和勇氣,提高自己的心理承受力,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的虛榮和膽怯。要有戰(zhàn)勝挫折的信念教育。人的行為,只有以堅(jiān)定的信念作支撐,才能不屈不撓,持之以恒。對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),面對(duì)各種考試或競(jìng)賽名落孫山這樣的嚴(yán)重挫折,如果缺乏信念,失去信心,就會(huì)前功盡棄。如果信念堅(jiān)定坦然面對(duì),吸取教訓(xùn),重振旗鼓,就會(huì)條條大道通羅馬。五、總結(jié)人生道路上不可能萬(wàn)事如意、處處順利。常言道“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍?!?。誰(shuí)敢斷言永遠(yuǎn)不會(huì)遭遇挫折?從社會(huì)心理學(xué)意義上講,挫折是指由于妨礙達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想像的阻力,因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快、不安、失望或憤怒等。這些心理反應(yīng)的強(qiáng)度則依賴(lài)于受阻行為的重要性,以及與達(dá)到目標(biāo)的主觀距離。在遭受挫折情況下的行為反應(yīng)會(huì)因人而異,有的表現(xiàn)為侵權(quán)行為、逃避行為、否認(rèn)行為、沖動(dòng)行為、自傷自殺行為和簡(jiǎn)單化行為等;有的為擺脫挫折困境而進(jìn)入反思,并作出積極的心理調(diào)適。挫折既可能磨礪意志,也可能不同程度地給心理造成損傷,或者是自信心喪失、行為能力降低,面隊(duì)挑戰(zhàn),為了將來(lái)不被挫折所嚇倒,能經(jīng)得起挫折的考驗(yàn),戰(zhàn)勝挫折奮勇向前,所以我們要從小培養(yǎng)自己的心理素質(zhì),要經(jīng)受起挫折的考驗(yàn)。讓他們成為經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。第五篇:三年級(jí)心理健康教育教案三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案第一周教學(xué)內(nèi)容:班級(jí)小干部教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的主人翁精神,培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn):同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程:一、[檔案館]考:為什么會(huì)選自己“二、[咨詢(xún)臺(tái)] ,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同進(jìn)步。那么,你有沒(méi)有想過(guò),你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢?,你想想,他們平時(shí)都做了哪些工作呢?部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的,是需要奉獻(xiàn)精神的。,你還會(huì)做到哪些呢?:你真是一個(gè)有責(zé)任心的人??!三、[活動(dòng)區(qū)] ,讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)2。(每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō),每人時(shí)間控制在兩分鐘以?xún)?nèi))。[實(shí)踐園] ,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。,你覺(jué)得你愿做些什么工作?請(qǐng)大家認(rèn)真填寫(xiě)課內(nèi)表格。第二周教學(xué)內(nèi)容: 小干部,你辛苦了教學(xué)目標(biāo):使班干部認(rèn)識(shí)到充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。教學(xué)重難點(diǎn):充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程:[檔案館] 顧自己的暑假生活,正打算寫(xiě)一份班機(jī)級(jí)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前一天,他去學(xué)校報(bào)到,向老師詢(xún)問(wèn)了開(kāi)學(xué)要做哪些準(zhǔn)備,并用筆記在筆記本上,回家后,苗苗開(kāi)始了開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。二、[咨詢(xún)臺(tái)] :寒假快結(jié)束了,苗苗同學(xué)在做什么?贊同他的做法嗎?上學(xué)前,你是怎么準(zhǔn)備的?出示投影。,準(zhǔn)備好了嗎?如果臨近開(kāi)學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng),請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“!”。A快開(kāi)學(xué)了,還和父母在外地旅游。()B晚上看電視看到深夜,第二天早上起不了床。()C暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完。()D不清楚開(kāi)學(xué)時(shí)間,也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。()E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng),繼續(xù)玩下去。()F媽媽要你寫(xiě)新學(xué)期的打算,你覺(jué)得沒(méi)必要。()J時(shí)間過(guò)得太快了,暑假里好像什么也沒(méi)做。()H明天就要形式學(xué)了,書(shū)包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。():如果你有上面的情況,請(qǐng)趕快改正。如果沒(méi)有,那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧![活動(dòng)區(qū)] ,教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定?!笆柏悎@”的紙板。(教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì))。,同學(xué)播放。,同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。:為了明天更好地學(xué)習(xí),請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。[實(shí)踐園] 。、握手,熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。第三周教學(xué)內(nèi)容:興趣排行榜: 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。: 字謎答案 扇形的小蘋(píng)果找座位圖樂(lè)錄音)/這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家??纯磿?shū)上還為我們介紹了其他的人。(學(xué)生自由發(fā)言)1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么?說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。2)做個(gè)放松小游戲案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。3)誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃給蘋(píng)果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。4)開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽頒發(fā)證書(shū)。5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書(shū)中的表格中,填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng),他們的學(xué)習(xí)興趣,并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。第四周教學(xué)目的:幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。二、新課傳授,邊思考:“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛?
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