【正文】 我依據(jù)自己的專長(zhǎng)選擇了我喜歡地興趣小組。我要積極參加各種不同地團(tuán)體活動(dòng)。二、集體評(píng)估 學(xué)習(xí)好伙伴：我看到有同學(xué)與我有著相同地興趣，非常高興，我愿意和他們分享自己在興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)興趣真快樂：完成17頁你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖涂上顏色。想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。過程與方法: 通過討論交流的方法，是學(xué)生明白專心做事的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。難點(diǎn)：養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:寫有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入?zhēng)煟和瑢W(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《專心做事》。二、學(xué)生活動(dòng)大家一起做個(gè)游戲吧，看看你都聽到了那些聲音？（課本18頁的內(nèi)容）說一說，找代表發(fā)言。?zhēng)椭鷮W(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)： A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。做一做（1）請(qǐng)你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己能做到的在方框里畫“√”。(完成課本1920頁的內(nèi)容)（2）根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖上顏色。（完成課本21頁的內(nèi)容）三、總結(jié)全課：排除外界干擾，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，這些專心做事的好習(xí)慣能幫助你出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)設(shè)計(jì): 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教后反思：，認(rèn)真看教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、養(yǎng)動(dòng)腦有動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程與方法: 通過討論、交流的方法，使學(xué)生明白仔細(xì)聽，認(rèn)真看的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽、仔細(xì)看，養(yǎng)成動(dòng)腦有動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的注意能力。難點(diǎn)：養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:寫有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你喜歡聽別人講話嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《仔細(xì)聽，認(rèn)真看》,大家先看老是拿的小黑板上的內(nèi)容，指名朗讀。生：齊聲讀，然后說想法。二、火眼金睛。，說一說，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用圓圈畫出來。，互相比賽，完成課本2223頁的兩兩幅圖。三、信息傳遞。師：我們隨時(shí)在和其他人進(jìn)行著信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘訣的。大家一起玩一個(gè)“你說我聽傳傳傳”的有趣游戲吧！學(xué)生參與游戲。規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)說一句話，按順序往后傳。做好傳遞游戲的秘訣是要認(rèn)真聽，抓住所說話的重要內(nèi)容，然后傳話。四、自我評(píng)價(jià)：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖上顏色。（完成課本25頁的內(nèi)容）三、總結(jié)全課。認(rèn)真聽，仔細(xì)看、用心感覺是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的習(xí)慣非常重要。作業(yè)設(shè)計(jì): 養(yǎng)成認(rèn)真聽，仔細(xì)看，專心做事的好習(xí)慣。教后反思：教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象的樂趣。過程與方法能對(duì)音樂、圖形、生活中的事物展開想象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強(qiáng)想象的自覺性，主動(dòng)性和積極性，在生活中善于奇思妙想。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 主題圖、動(dòng)畫片、音樂、畫紙、彩筆。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動(dòng)畫片。（播放《哪吒鬧?！菲瑪啵﹦?dòng)畫片我們就看到這里，誰知道這個(gè)動(dòng)畫片的名字？在動(dòng)畫片里我們知道哪吒腳踏風(fēng)火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實(shí)嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個(gè)故事，聽了故事你就會(huì)明白了。，初步理解想象。通過聽故事使學(xué)生體會(huì)什么是想象。（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜??（生自由回答）指導(dǎo)看圖請(qǐng)小朋友說一說看到圖形后想到了什么？ ,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來聽一段優(yōu)美的音樂。（播放音樂《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂美嗎？在音樂里你聽到了什么？仿佛看到了什么？，畫一畫。（出示帶有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。比一比，哪個(gè)組想的多，畫得快，并評(píng)出畫得最好的給與獎(jiǎng)勵(lì)。二、奇思妙想：由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界：森林里要召開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。：百靈鳥去作什么了？請(qǐng)你以百靈鳥去做什么了為題目編一個(gè)故事。先和你的小組同學(xué)來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會(huì)講給小朋友們聽。：百靈鳥去做什么了？ 。三、活動(dòng)總結(jié)：孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠(yuǎn)，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大以后把想象變成現(xiàn)實(shí)，讓美夢(mèng)成真，就讓我們?cè)诿篮玫母杪曋薪Y(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能讓孩子們了解問問題對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。過程與方法知道怎么問問題，解答問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 能開動(dòng)腦筋,多問問題。教學(xué)重點(diǎn):知道怎么問問題,解答問題。教學(xué)難點(diǎn):能夠開動(dòng)腦筋,多問問題。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備故事與課件 準(zhǔn)備場(chǎng)地 教學(xué)方法:討論法、案例法、游戲法 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入:愛問問題的麥克斯維。二、問號(hào)小博士:明確多問”為什么的好處。:請(qǐng)大家看畫面,看誰能最會(huì)發(fā)現(xiàn)。? ,激勵(lì)興趣。三、游戲:PK麥克斯維,做問號(hào)小博士。,看誰最會(huì)提問。:哪些問題最有趣最有意義?四、練習(xí)鞏固: :替小明解除煩惱。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：“碰碰車”教學(xué)目標(biāo)：1．即時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的好方法。2．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：期望今后會(huì)以寬容、諒解、互讓的態(tài)度去對(duì)待同學(xué)之間的小矛盾，甚至能把寬容、諒解等心理品質(zhì)遷移到更廣泛的生活情境中去。輔導(dǎo)準(zhǔn)備： 1．課件。2．音樂磁帶。3．碰碰車（畫片）4．“話筒”三個(gè)5．碰碰車駕駛技術(shù)提升站站牌三個(gè)6．教室布置：桌子移去，在教室左右后三方各放10張椅子，三方分別為三個(gè)小組）教學(xué)過程：一、戲開“碰碰車”：調(diào)動(dòng)參與熱情 1．組織游戲（30個(gè)學(xué)生靠墻坐，組成一個(gè)游樂場(chǎng)）大家喜歡開碰碰車吧，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲——開碰碰車。兩人一組，一人在前，另一人把兩只手搭在前面這個(gè)人的肩上，這就是你們的碰碰車。大家要隨著音樂的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。（放音樂，游戲開始）2．承上引導(dǎo)開碰碰車是很快樂的事情，可小明和小平開“碰碰車”，差點(diǎn)打起來，這是為什么呢？（會(huì)有人插嘴：一定是??）別急，先請(qǐng)大家看小品“校園碰碰車”（出示課件：做早操時(shí)一學(xué)生踩了另一學(xué)生一腳??）二、搶答“碰車”事：引入輔導(dǎo)主題 1．承上引導(dǎo)：看完小品了，平時(shí)發(fā)生過這種“碰車”事件嗎？（課件）2．組織搶答三個(gè)小組自由搶答，在規(guī)定時(shí)間五分鐘內(nèi)哪組說得多，哪組優(yōu)勝，獎(jiǎng)碰碰車（圖畫）一輛。生：排隊(duì)去做早操時(shí)，軍軍老踩我的腳后跟，說他，還笑，但沒多長(zhǎng)時(shí)間又把我的鞋后跟踩著了。生：上課時(shí)，我不小心把腳伸到前面的座位。他發(fā)現(xiàn)了，就用力地踩我的腳，踩得痛死了。生：他桌子中間畫了一條線，我做作業(yè)時(shí)不小心伸到他的那邊，他就打我。我也生氣了，他到外邊去玩，要經(jīng)過我的座位，我也規(guī)定：如果走出去時(shí)，碰到我的人，我也要打還。??3．發(fā)獎(jiǎng)品（鼓掌）。4．啟下引導(dǎo)接下來我們要接受小記者采訪，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備。三、采訪“小司機(jī)”：回憶“碰車”感受 1．3個(gè)小記者手拿話筒分別到3個(gè)組去采訪“小司機(jī)”。2．采訪話題：與他人相碰撞時(shí)心里感受。3．一共采訪6——9人。4．小結(jié)與啟下：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小矛盾。其實(shí)我們生活在幾十個(gè)人的班集體中，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小矛盾。如果我們處理不好這種小矛盾就會(huì)天天不快樂，經(jīng)常不快樂。那我們有沒有辦法不發(fā)生小矛盾呢？（沒有）。那有沒有辦法，相碰了也快樂呢？有。只要找到三把快樂鑰匙，就可以打開快樂之門。好，下面我們就要去找這三把鑰匙了，請(qǐng)大家先聽一個(gè)寓言故事。（相碰概念還是轉(zhuǎn)換一下好，這樣概念外延會(huì)更廣泛一些）四、聽寓言故事：尋找快樂鑰匙 1．講故事 2．談感想聽后讓學(xué)生說說自己的感想。用以下的形式表達(dá)（課件）： 我想對(duì)狗說你太厲害了，態(tài)度好點(diǎn)就可以吃到肉 我想對(duì)貓說你讓一點(diǎn)就好了我想對(duì)自己說以后不能太洶了，不然自己吃虧小結(jié)：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場(chǎng)閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠讓一讓，那自然能吃得開開心心，快快樂樂。3．找鑰匙課件：貓和狗兩個(gè)互不相讓，結(jié)果不但吃不到肉，而且還生了一場(chǎng)閑氣。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠讓一讓，那自然能吃得開開心心，快快樂樂。請(qǐng)大家從投影片上找出三把快樂鑰匙（提示：兩個(gè)字為一組）學(xué)生找到：寬容、諒解、互讓。課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、互讓）小結(jié)：寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的金鑰匙。當(dāng)小矛盾發(fā)生時(shí)，使自己不生，且不吃虧的最好方法是寬容、諒解、互讓。4．啟下連接下面我們還有一個(gè)活動(dòng)：自編自演小品。五、演生活小品：初練“寬容”技術(shù) 1．宣布規(guī)則小品編、演原則：體現(xiàn)寬容、諒解、互讓精神。2．編小品分第3三個(gè)組，分別選下面對(duì)應(yīng)情境編小品、演小品。1）毛毛在打旋轉(zhuǎn)球時(shí)不小心把乒乓板打在旁觀的鋒鋒臉上，鋒鋒痛得大聲嚎叫。2）早上跑步時(shí)，小強(qiáng)無意撞倒了小慶。3）上課時(shí)，小明不小心把小紅的書弄到了地下。3．演小品4．引導(dǎo)：寬容、互讓、諒解帶給我們什么？快樂。我們大聲說：““快樂”三次。六、板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)：1．知道贊美在與人交往中的重要作用。2．體驗(yàn)贊美的愉悅，感受贊美的力量。3．學(xué)會(huì)贊美，能贊美身邊的每一個(gè)人。教學(xué)重難點(diǎn): 體驗(yàn)贊美的力量，能真誠贊美別人。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程:（一）課前談話：（二）直接揭題（三）回憶曾經(jīng)受到的贊美（四）感受贊美的故事 1．聽馬克的故事談感受2．尋找班級(jí)中的例子讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美 3．走進(jìn)贊美的世界感受贊美 4．走進(jìn)缺失贊美的世界（五）真誠贊美 1．寫下你想贊美的人 2．交流3．把贊美送給你身邊的人（六）總結(jié) 1．學(xué)生談收獲2．教師的收獲與學(xué)生共享 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得，贊美在人際交往中有著不可忽視的重要作用。2．使學(xué)生掌握贊美他人的技巧。3．使學(xué)生懂得只有坦誠地接受贊美，才會(huì)坦誠地給予贊美，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇邮軇e人的贊美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．進(jìn)行關(guān)于贊美的調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2．制作多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入在很多影視片中，我們常?？梢钥吹饺藗?cè)诮煌型ㄟ^贊美來表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊重，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否習(xí)慣別人的贊美并大膽地去贊美別人呢?我想先請(qǐng)大家回答以下4個(gè)問題：1．你是否愿意經(jīng)常贊美別人?為什么? 2．你是否習(xí)慣別人對(duì)你的贊美? 3．聽到別人對(duì)你的贊美后心情怎么樣? 4．聽到別人贊美后你會(huì)作何反應(yīng)?二、生活需要贊美 1．需要層次理論 心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論就很好地說明了人的這種內(nèi)心需要。他認(rèn)為人類有五種需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四種需要都得到滿足的人稱為基本滿足的人，只有基本滿足的人才會(huì)產(chǎn)生人生的最高追求——自我實(shí)現(xiàn)的需要，即創(chuàng)造的需要、實(shí)現(xiàn)自我理想的需要。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際分析，對(duì)他們而言，尊重的需要已成為占優(yōu)勢(shì)的需要，而贊美正可以使對(duì)方覺得被尊重、被認(rèn)可，滿足了他內(nèi)心的需要。2．贊美的力量贊美除了可以滿足對(duì)方的內(nèi)心需要以外，還有很多好處，例如可以使對(duì)方更有自信。請(qǐng)同學(xué)說說贊美還有哪些好處? 教師總結(jié)：看來贊美的力量是無窮的。它是我們隨時(shí)隨地能獻(xiàn)給別人的一件最好的禮物，它是人際交往的潤(rùn)滑劑，是情感溝通的需要，也是自我完善的需要。我們都應(yīng)該大膽地去贊美別人。四、表達(dá)贊美在生活中我們可以對(duì)別人的哪些方面加以贊美呢?組織學(xué)生分組討論。交流討論結(jié)果后教師總結(jié)。1．借助語言表達(dá)贊美裝扮精神狀態(tài)所取得的成就回憶事過境遷的感覺真誠地請(qǐng)他人幫你一個(gè)忙轉(zhuǎn)述別人的想法有經(jīng)驗(yàn)有學(xué)識(shí)可愛??2．通過非言語的方式表達(dá)贊美 關(guān)注的眼神、欣賞的笑臉、認(rèn)可的點(diǎn)頭都能夠傳遞贊美的信息。所以贊美可以是語言，也可以是一個(gè)姿勢(shì)、一種態(tài)度。教師總結(jié)：大家說得很有道理，我們既要真誠地贊美別人，也要坦誠地接受別人的贊美。在別人贊美你時(shí)，請(qǐng)不要拒絕贊美，請(qǐng)不要覺得