【正文】 過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。二、新授1．要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。教學重點：怎樣正確認識自己。3．同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客人的。2．事例分析下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習1．行為訓(xùn)練。找出錯誤的原因。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人。教學過程：這是我們心理健康教育的第一課。四、小結(jié)自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。（3）任性又有那些壞處。出示思考題：（1）誰是任性的“小霸王”。一、課前準備小品——任性的“小霸王”教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。重點：認清任性的壞處。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！第二課、不當“小霸王”教學目標：通過活動，幫助學生認清任性的壞處。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。）?）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W生歸納：交朋友的秘訣。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。)談一談（1）我找到朋友時心里感到。第三次：5個同學一組迅速抱成團（學生分組做“找朋友游戲”。第一次：3個同學一組迅速抱成團。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓⒆拥南Ｍ鞘裁?？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）第三篇：三年級心理健康教育下冊教案(第一課、敢于請教問題教學目的 ：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。表演后，學生評價。課題在電腦出現(xiàn) 圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（3）乘車去清暉園。表演場景：（1）秋游動物公園。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。（3）在家里。設(shè)置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。三、課前準備課件、調(diào)查報告四、教學過程（一）認識不同的場合有不同的角色。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同責任。知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務(wù)、維護集體榮譽是作為集體一員應(yīng)盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務(wù)。增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔的責任。教師小結(jié)三、結(jié)束請學生從課件中“游覽”美麗的祖國學生自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向?qū)W生介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。（2）請學生在地圖上找出中國最北、最南的地方。世界、中國地圖各一張 教學過程：一、導(dǎo)入請學生說出我們國家首都的名字。通過系列活動，使學生理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族。激發(fā)學生熱愛祖國的情感，發(fā)展學生的口語表達能力。要做個好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⒊講故事：每組選派一個同學講故事：《我家有個好鄰居》。⑴討論交流：①小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？ ②鄰居小王叔叔是怎么做的？ ③從這件事中，你又懂得了什么？ ⑵教師小結(jié)：俗話說，遠親不如近鄰。他跑到小華奶奶家一看，說：“不好，你奶奶可能骨折了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措?？吹綄O子來了，奶奶格外高興，為準備可口的飯菜忙個不停。⑴討論交流：①小剛母子是怎樣禮貌熱情地接待鄰居的？ ②從剛才的小品表演中，你懂得了什么？⑵教師小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。小明向小剛問了許多他想知道的情況（如：小剛在哪個學校讀書？讀幾年級？喜歡什么學科？興趣愛好是什么？新學校、老師怎么樣？），小剛一一作答。時間：某天晚上 地點：小剛家任務(wù)：小剛母子、小明母子內(nèi)容：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛的新鄰居。今天的活動就要求大家一起來討論：怎樣做個好鄰居。⒉難點：指導(dǎo)學生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系。⒉教會學生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系。八、總結(jié)這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。教學難點：經(jīng)常做家務(wù) 教學過程：一、導(dǎo)言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討你最擅長的一項技能是什么？。第八課、“小鬼”當家 教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。根據(jù)資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學習這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。三、說一說。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我。教學過程：一、議一議。只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。四人小組交流自己所寫的。三、想一想，寫一寫。全班交流，將自己的想法說清楚。說出下列各物的用處，看誰說得最多。大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。今天，老師要看看誰最聰明，能夠利用現(xiàn)實生活中的解決一個大難題。認識到每個人都有優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。四、總結(jié)（學生總結(jié)，教師補充）第六課、我來露一手 教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦。全班交流，比一比誰想得最好。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。評一評，誰想得最多，說得最好。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。二、說一說。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。教學過程：一、比一比。三、總結(jié)通過學習，我們要學會正確的認識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。二、新授1．要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學生，就要學會正確的對待自己。教學重點：怎樣正確認識自己。3．同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客人的。2．事例分析下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習1．行為訓(xùn)練。找出錯誤的原因。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人。教學過程：這是我們心理健康教育的第一課。四、小結(jié)自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。（3）任性又有那些壞處。出示思考題：（1）誰是任性的“小霸王”。一、課前準備小品——任性的“小霸王”教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。重點：認清任性的壞處。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！第二課、不當“小霸王” 教學目標：通過活動，幫助學生認清任性的壞處。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。）?）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W生歸納：交朋友的秘訣。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。)談一談（1）我找到朋友時心里感到。第三次：5個同學一組迅速抱成團（學生分組做“找朋友游戲”。第一次：3個同學一組迅速抱成團。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓⒆拥南Ｍ鞘裁?？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）第二篇：三年級心理健康教育下冊教案第一課、伸出你的手教學目的 ：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。表演后，學生評價。課題在電腦出現(xiàn) 圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（3）乘車去清暉園。表演場景：（1）秋游動物公園。學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學生？小組表演在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。（3）在家里。設(shè)置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。三、課前準備課件、調(diào)查報告四、教學過程（一）認識不同的場合有不同的角色。教學難點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同責任。知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務(wù)、維護集體榮譽是作為集體一員應(yīng)盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務(wù)。增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔的責任。教師小結(jié)三、結(jié)束請學生從課件中“游覽”美麗的祖國學生自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向?qū)W生介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。（2）請學生在地圖上找出中國最北、最南的地方。世界、中國地圖各一張 教學過程：一、導(dǎo)入請學生說出我們國家首都的名字。通過系列活動，使學生理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族。激發(fā)學生熱愛祖國的情感，發(fā)展學生的口語表達能力。要做個好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⒊講故事：每組選派一個同學講故事：《我家有個好鄰居》。（1）討