【正文】 基礎(chǔ)之一。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。當我們生病時心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時父母比我們更高興，我們痛苦時父母比我們更痛苦。因為感恩社會才變得多彩，因為感恩世界才變得美麗，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦。我們就把今天天當作中國的感恩節(jié)吧，學會感恩，去感激父母、老師、自然、朋友、命運、自己甚至是敵人。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動去讓生命充滿愛，讓生活充滿愛，讓武定一中充滿愛，讓我們班充滿愛。真誠感謝廣西南寧市關(guān)工委、南寧市感恩教育專家的動情演講；感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美；感謝他掀起了這次感恩活動的大潮，讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發(fā)展自己，使自己長大以后成為有用之才。二、教學過程：心理健康教育課的定位，對9月1日全校“學會感恩，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學會感恩教學主體：對父母的感恩 對老師的感恩 對命運的感恩 對周圍的同學和自己的感恩總結(jié)三、教學重點：。：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。自我評估：（書第45頁）二、課堂總結(jié)：每個人都有煩惱的時候，但是是要自己能夠?qū)で蠼鉀Q煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。困難求助：（看44頁的圖完成）你最苦惱的問題是解決的辦法是小結(jié)：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應，但我們應該明白：心慌、緊張、害怕不能幫助我們解決困難，甚至還可能使事情變得更糟糕。板書課題：“遇到困難”幾個字。師強調(diào)：圖上這些小朋友都遇上了困難。放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。教學準備：了解和設(shè)計在生活中、學習中不同的困難的情境。教學重點：懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決不了問題的。教學目標：⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決不了問題的。老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。五、情景表演當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？7（1）當你的媽媽來學?？茨愕臅r候（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當你考試拿到好的成績的時候（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候六、完成41頁的自我評估?？吹?8頁的圖畫判斷他們的情緒，他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一看圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈??）四、看圖說心情逐一分析三幅圖中小朋友的感受。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。教學過程：一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂??）二、游戲?qū)耄w會情緒我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。教學重點：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。：校園策劃師（發(fā)揮想象策劃學校校園的未來圖景）插上想象的翅膀教學內(nèi)容：教科書第3841頁心情小精靈教學目標：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。三、自我評估：，做到求真務(wù)實。多做一些鍛煉想象能力的游戲想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力卻能概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉！同學們通過今天的課,老師希望大家都能插上一雙想象的翅膀,自由的飛翔。多讀一些發(fā)明創(chuàng)造的書籍?，F(xiàn)在請同學們討論一下提高想象能力的方法有哪些呢?哪組先來說一說?老師也總結(jié)了一些方法?？梢孕〗M合作，也可以獨立完成。每個圖形只能利用五根火柴。課時安排：1課時。教學重點：創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學生的想象能力。激發(fā)學生想象的興趣，使學生感受想象的魅力。插上想象的翅膀教學內(nèi)容：教科書第3437頁插上想象的翅膀。要求實事求是。帶彩筆的可以上色。從感覺，完美、團圓等。飄過...。一看到這個圓,我的腦海...各有巧妙（讓想象飛起來）小組討論生活中的圓，可以配合教科書第30頁的插圖進行討論。教學過程：一、教學引入：生活處處有新意 展開想象現(xiàn)神奇 動手動腦更聰慧 千變?nèi)f化靠創(chuàng)意二、教學新課：圓是個普普通通的形狀,可是在我的眼里,它是圓滿的圓,是圓夢的圓,總之,我喜歡圓。教學難點：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。3．學會用聯(lián)想記憶知識、思考問題、創(chuàng)造事物的方法。教學目的：。三、課堂總結(jié)：在學習的過程中可能會遇到各種困難，嘗試并改進學習方法是提高學習成績的有效辦法。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現(xiàn)在我常用法和法來學習。(3)讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。（1）根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣的事跡。（4）評一評。(2)四人小組的同學交流自己的看法和意見。把你的困難說給大家聽聽。親身體驗長智慧，實戰(zhàn)場上難不倒。課時安排：一課時。教學重難點：重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。全面檢查在各個學習環(huán)節(jié)中的學習習慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。板書： 學習百寶箱讀、劃、批、寫、思、做（1）仔細觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學（7）請教同學（8）請教老師學習方法實戰(zhàn)場教學內(nèi)容：教科書第2627頁的我有好方法。希望大家能靈活運用，使自己在學習4 上取得更大進步?？梢杂谜{(diào)查、訪問、查查資料等等的方法。請你想一想議一議。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。聽課要專心。C、小組討論：都可以用什么方法學習？如：計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。B、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說。？怎么樣才能掌握一定的學習方法呢？A、學習分五個環(huán)節(jié)，它們是：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試。教學準備：圖片。結(jié) 合學習內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學習的主要問題，不斷選擇適合自己的學習方法。板書： 我的老師班主任 任課老師 老師愛我 我愛老師學習方法百寶箱教學內(nèi)容：教科書第2225頁學習百寶箱。了解老師工作的辛苦。三、完成自我評估之后全班交流。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認為老師不足的是什么？ 教師：請一位同學們思考一分鐘，最后自由發(fā)言。教學準備：掛圖。通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。五、完成自我評估（第17頁）板書： 幫助別人真快樂發(fā)愁 善意 關(guān)愛 幫助我的老師教學內(nèi)容：教科書第1821頁我的老師。看圖說說你準備怎樣幫助他們。三、我會幫助別人。板書課題.〔使學生明白合作的重要，引出下面的問題〕討論：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些需要合作的活動或事情？（打籃球、踢足球、拔河、合唱、交響樂、做值日等等）老師小結(jié)：大家說的很好，在這些活動中，只有合作一致才能取得成功。感悟：那是他們團結(jié)合作的結(jié)果。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。請大家再來看《三只螞蟻》的童謠：（出示）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。師：這首歌給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？同學們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?學生暢談。教學準備：老師準備，《三個和尚》的歌，錄音機，童謠。教學目標：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。剛才的回憶給帶來什么感受？三、總結(jié)：同學之間就應該這樣要大度寬容的關(guān)愛自己的同學、寬容友愛、互幫互學、共同進步、共同提高。每當此時此刻你感受到了什么？（開心快樂感動）是啊，每當這時我們的心里暖暖的，我們被感動包圍著，我們開心又快樂同學之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。第一次為什么沒貼上？后來為什么又貼上了？奧有了同學的幫忙，同學們從游戲中你知道了什么？是啊，一個人難以完成的事情，有了同學的幫助就好辦多了，同學之間生活在一起就應該相互學習，相互幫助，你和同學在一起學習的時候、一起活動、做值日的時候，一起上學、放學的時候，誰曾幫助過你，你曾經(jīng)幫助過誰？仔細想一想，說給大家聽聽?？凑l找的朋友多而且找的合適。仔細想想自己的身上有什么特點？二、找朋友：（想一想你和誰的性格、愛好、興趣等等相近或者你特別想和誰交朋友）。教學過程：一、談話導入，我們共同學習、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快 樂而充實，那么你了解你的同學嗎？（板書：同班同學），我說同學的特點你來猜猜他是誰？她是一個細心的小姑娘，當老師提出問題時，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫得很漂亮，而且作文寫得也很好。教學重、難點：學會和同學平等相處互相幫助。學會和同學平等相處互相幫助。五、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學習你們知道了什么？六、板書： 集體和我角色 感受 力量 能力同班同學朋友多教學內(nèi)容：教科書第1013頁的同班同學。三、說說自己的特長（全班交流）。（2）作用大的原因是什么？（3）我們愿為班集體盡一份力量。（4）全班交流填空結(jié)果。（2)說說在集體中的感受（在家中的、在班級體中的、在游戲時）。教學重、難點：了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。（班級中，家庭中）能為集體做力所能及事情，愿為集體盡一份力量。六、板書： 認識我自己優(yōu)點 缺點 評評我自己集體中的我教學內(nèi)容：教科書第69頁《集體和我》。正視自己的優(yōu)點和缺點。（）（二）、游戲：猜猜我是誰？寫出自己興趣愛好、特長優(yōu)勢的句子放進盒子里讓同學猜一猜寫的是誰？三、完成第5頁的自我評估。（）（9）、喜歡安靜的環(huán)境。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。（）（5）、對學習、工作熱情很高。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（1）、喜歡和人交往。其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們。講《孔雀與朱娜》和《橄欖樹和無花果》的故事。培養(yǎng)學生分析調(diào)整自我的能力。教學目標：通過活動使學生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。她最后告訴自己：“在生活中每個人都會遇到傷心事，我們沒有辦法控制別人的行為，但卻能把握自己的情緒，煩心事找人說一說，高興事記到日記中，你的心情就會好多了。不過還是怪我，應該通知你一下。于是琳琳找到爺爺大色很難干地說除了自己的感受，還哭了出來，這時心里感覺好多了。琳琳很傷心但又不想表露出來，所以她表面上表現(xiàn)出一點兒也不在乎的樣子。體驗一下，是不是向右擺手時很舒服呢？六、小書架。請大家舉起雙手，與偶規(guī)律地鄒游擺動。將你認為比較好的方法寫下來。在上面的一個活動環(huán)節(jié)中，你們一定想出了不少使小明開心的方法。發(fā)生了什么事，為什么小明由失望變成開心了呢？請你在大家面前表演出來。請你看完下圖以后，按照途中的意思，接著吧故事編下去。你有過類似的情緒變化嗎？如何調(diào)整？寫一寫。做情緒的主人一、大眼睛。每當我做錯事時，老師和父母的批評教育就像一雙無形的手，又像大海中的指明燈，也像天空中的太陽，將我拉出黑暗，未我指明方向照亮前程。六、小書架。完成后，對比兩幅畫。要求說的人盡可能準確地描述這幅圖畫，盡量避免誤導并逐一回答聽的人提出的問題。聽的人面對黑板，按說的人的指令、敘述或描繪在黑板上畫一幅畫，聽不明白可以向說著提問。五、請你參加。四、金點子。心里記仇，尋機報復。虛心接受，認真改正。受到批評后應該采取怎樣的態(tài)度？無精打采，沮喪痛苦。小明虛心接受爸爸的批評，認真整理房間。二、點擊自我?？蓩寢屨f小江太愛玩，不能魚他交朋友。當受到批評的時候一、大眼睛。讓世間多一些誤解，多一些理解。有時，我們也會無意中誤解別人。五、請你參加。很多事情換一個角度、換一種心態(tài)來思考，就會有不同的結(jié)果。生活：晚上睡不著覺。如果懷著被人誤解的心情去學習和生活，會有什么不良后果？請你寫出來或畫出來。你被人誤解過嗎？當時你的心情是怎樣的 ？請在下圖中找出當時的你，并告訴大家你當時的感受。老師來了卻批評孫明怕臟不幫助同學。小雨在幫老師發(fā)書，她看到一本書有些破損，就悄悄放到自己的書桌上。這時，他已被公認為海洋生物學的權(quán)威了。就是在這樣艱苦的條件下，達爾文對世界各地的動植物進行了大量的觀察呵采集，還堅持每天用兩三個小時寫航海日志，其中有相當一部分被當作科學論文發(fā)表。他們停留在赤道附近的龜島上時，帳篷外面的溫度高達40℃以上。她一天天消瘦下去，艦長非常擔心，曾幾次勸他回應過去，可達爾文根本不聽。載重二百余噸的“貝格爾艦“剛駛出不久，就遇到了狂風巨浪，達爾文初上船，頭一次暈船就折磨了她四天四夜。問一問同學們是不是都遇到過不如意的事情，他們之中有多少人能夠從不如意的事情中吸取教訓，并采取積極的行動呢？五、小書架。試試自己能否搬得動這座山。困難像一座大山。這次考試使我發(fā)現(xiàn)很多不足，我應該努力呀！勇敢面對不逃避我應該虛心向老師請教如何學好這門課程。不時我學得不好，而是題出得太難了。