【正文】 己情緒的本事。其實，情緒不僅會影響自己，而且會影響別人。（2）指名學(xué)生談想法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活，不良的情緒會給學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。（1）高興、傷心、生氣、害怕等等都是我們面對一些事情會有的正常表現(xiàn)。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。討論，看看誰的優(yōu)點最多。（3）全班交流：同桌講了他自己和你的哪幾個優(yōu)點？指名幾位同學(xué)說說別人的優(yōu)點，并具體到某件事情。（1）同桌在講述他自己的優(yōu)點時，請你仔細(xì)聽，不要插嘴。當(dāng)別人問到為什么要分開寫呢？小薰答到：不開心的寫在沙子上，風(fēng)一吹就散了、開心的事記錄在石頭上，要永遠(yuǎn)記住我們快樂的時光。小薰也把這件事記錄下來了。小薰很不開心，她把事情和心情寫在沙子上。分享：同學(xué)們對你們收到的紙條有什么感受了？又體會到什么呢?故事分享：有一對好朋友，他們生活在一起。討論：在游戲中，同學(xué)們有什么感受呢？游戲：傳遞悄悄話（1）寫出一件你和某同學(xué)之間發(fā)生過的不愉快的事情，并說出你的想法，然后把紙條傳給這位同學(xué)。（3）兩人配合完成收拾桌面的書本、文具等任務(wù)。另外，同學(xué)們在平時不能貪玩撥打或發(fā)短信給警察叔叔們，這樣會誤導(dǎo)警察叔叔的正常工作哦！第五課《我和同桌》課例：雙簧游戲（1）兩位同學(xué)一前一后坐好，坐在前面的同學(xué)雙手放在背后，后面的同學(xué)講自己的雙手穿過前邊同學(xué)的腋下，按前面同學(xué)的要求做出相應(yīng)的動作。必要時可以找老師的幫忙哦。找出原因所在。學(xué)習(xí)學(xué)的好，我們可以更深一層的探究知識進(jìn)發(fā)。學(xué)語文，讓我們掌握基礎(chǔ)人與人之間的語言交流并加以修飾是語言文章顯得更精彩。我曾經(jīng)努力過，還是沒多大進(jìn)步。我害怕考試，對學(xué)習(xí)一點兒興趣都沒有。我不必太用功，只要過得去就行了。雖然學(xué)習(xí)有困難，我也很努力。看到自己經(jīng)過努力取得成功是，我會很快樂。第三課《我學(xué)得棒》課例：六個小學(xué)生的自白（1）我是多多，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對新鮮事物很好奇，學(xué)習(xí)專心，能獨立思考，各科成績優(yōu)秀，我嘗到成功的喜悅。理解法：如“財”字，古人用貝殼作為錢幣，而右邊的組成是“才”。討論：為什么兩個第一次默寫成績都是滿分的同學(xué)，在第二次默寫是的表現(xiàn)會不同？你在學(xué)習(xí)上遇到過和芳芳一樣的情況嗎？如果有，你認(rèn)為是什么原因造成的？活動：看書本后面的案例進(jìn)行小比賽記憶竅門分享：故事法：例如背課文，我們不應(yīng)該生硬的記住每個字每個詞。兩個星期的再一次默寫，同樣的課文嘉嘉很快就默寫出來了。而不是每遇到一次困難就求助一次。如：互聯(lián)網(wǎng)的運用，從書籍里面獲取方法或者是問有經(jīng)驗的長輩等等。分享大家的想法，看看誰做得最好。小軍：想呀想，不知該怎么做，于是喊道：媽媽、小冬：拿出了尺子等文具畫了起來。評比結(jié)果：第二組取得了第一名，組長小君說他們使用了秘密武器——互聯(lián)網(wǎng)問：同學(xué)們你們會怎樣收集資料，去哪里收集資料呢？哪種方法給快捷有效呢？問什么呢？課例2：小軍和小冬是同學(xué)，晚上他們各自在家做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓⒆拥南Ｍ鞘裁?？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）第三篇：小學(xué)三年級下冊心理健康教育教案小學(xué)三年級《心理健康教育》教案第一課《會用學(xué)習(xí)資源》課例1：班主任要求每個小組搜集一些有關(guān)亞運會的題材，辦一份與亞運會相關(guān)的手抄報并進(jìn)行評比。表演后，學(xué)生評價。課題在電腦出現(xiàn) 圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（3）乘車去清暉園。表演場景：（1）秋游動物公園。學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？小組表演在生活中，我們每個人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。（3）在家里。設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。三、課前準(zhǔn)備課件、調(diào)查報告四、教學(xué)過程（一）認(rèn)識不同的場合有不同的角色。教學(xué)難點通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。知道積極參加集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。教師小結(jié)三、結(jié)束請學(xué)生從課件中“游覽”美麗的祖國學(xué)生自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向?qū)W生介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。（2）請學(xué)生在地圖上找出中國最北、最南的地方。世界、中國地圖各一張 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請學(xué)生說出我們國家首都的名字。通過系列活動，使學(xué)生理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。要做個好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⒊講故事：每組選派一個同學(xué)講故事：《我家有個好鄰居》。⑴討論交流：①小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？ ②鄰居小王叔叔是怎么做的？ ③從這件事中，你又懂得了什么？⑵教師小結(jié)：俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。他跑到小華奶奶家一看，說：“不好，你奶奶可能骨折了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措?？吹綄O子來了，奶奶格外高興，為準(zhǔn)備可口的飯菜忙個不停。⑴討論交流：①小剛母子是怎樣禮貌熱情地接待鄰居的？ ②從剛才的小品表演中，你懂得了什么？⑵教師小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。小明向小剛問了許多他想知道的情況（如：小剛在哪個學(xué)校讀書？讀幾年級？喜歡什么學(xué)科？興趣愛好是什么？新學(xué)校、老師怎么樣？），小剛一一作答。時間：某天晚上 地點：小剛家任務(wù)：小剛母子、小明母子內(nèi)容：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛的新鄰居。今天的活動就要求大家一起來討論：怎樣做個好鄰居。⒉難點：指導(dǎo)學(xué)生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系。⒉教會學(xué)生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討你最擅長的一項技能是什么？。第八課、學(xué)會合作 教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。根據(jù)資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。三、說一說。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我。教學(xué)過程：一、議一議。只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。四人小組交流自己所寫的。三、想一想，寫一寫。全班交流，將自己的想法說清楚。說出下列各物的用處，看誰說得最多。大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。今天，老師要看看誰最聰明，能夠利用現(xiàn)實生活中的解決一個大難題。認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。四、總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）第六課 探險奇思島 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦。全班交流，比一比誰想得最好。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。評一評，誰想得最多，說得最好。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。二、說一說。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。教學(xué)過程：一、比一比。三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會正確的認(rèn)識自己，避免對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認(rèn)識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。二、新授1．要做一個全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。教學(xué)重點：怎樣正確認(rèn)識自己。3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。2．事例分析下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練。找出錯誤的原因。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學(xué)們能正確地招待客人。教學(xué)過程：這是我們心理健康教育的第一課。四、小結(jié)自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。（3）任性又有那些壞處。出示思考題：（1）誰是任性的“小霸王”。一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小霸王”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。重點：認(rèn)清任性的壞處。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！第二課、不當(dāng)“小霸王”教學(xué)目標(biāo)：通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。）?）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W(xué)生歸納：交朋友的秘訣。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。)談一談（1）我找到朋友時心里感到。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓⒆拥南Ｍ鞘裁?？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）第二篇：三年級心理健康教育下冊教案(第一課、敢于請教問題教學(xué)目的 ：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。表演后，學(xué)生評價。課題在電腦出現(xiàn) 圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。（3）乘車去清暉園。表演場景：（1）秋游動物公園。學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？小組表演在生活中，我們每個人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。（3）在家里。設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。三、課前準(zhǔn)備課件、調(diào)查報告四、教學(xué)過程（一）認(rèn)識不同的場合有不同的角色。教學(xué)難點通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。知道積極參加集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。教師小結(jié)三、結(jié)束請學(xué)生從課件中“游覽”美麗的祖國學(xué)生自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向?qū)W生介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。（2）請學(xué)生在地圖上找出中國最北、最南的地方。世界、中國地圖各一張 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請學(xué)生說出我們國家首都的名字。通過系列活動，使學(xué)生理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。要做個好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⒊講故事：每組選派一個同學(xué)講故